高职体育对学生就业的作用与影响

高职体育对学生就业的作用与影响

文/杨林 李萍，辽源市工商学校

随着我国新课改深入发展，教育模式与教学理念有了创新与变革，在提升教学综合质量同时，有利于提升学生综合素养。本文通过对高职体育对学生就业的作用与影响进行分析，旨在推动我国高职体育教学在新课改背景下，得到更好创新与发展，达到为社会输送更多优质人才的教育目的。

高职体育；学生；就业；作用

高职作为向社会输送专业技术型人才的教育场所，注重理论联系实际的教学方法，使学生实践能力得以提升，基于此，我国高职体育教师应明晰体育教学对学生就业的作用与影响，同时思考教学改革建议，使高职教育综合水平得以提升。

1 分析高职体育对学生就业的作用与影响

1.提升学生身体素质。当今社会企业竞争压力大，经常出现超负荷工作现象，尤其对于新进职场的学生来讲，需要花更多精力与时间进行学习，以便更好适应工作生活，而健康的体魄是展开社会实践的基石，除了良好的作息规律外，还需要人们通过体育教育，掌握正确运动方法，开展科学高效的体育运动，达到锻造健康体魄的目的。高职作为学生生长发育重要阶段，通过体育教学可以提升运动意识，掌握运动方法，养成良好体育锻炼习惯，使学生通过日积月累的体育锻炼，锻造健康体魄，达到提高适应社会工作压力能力的目的[1]。

2.提升学生心理素质。学生在就业生涯中，除了需要强健的体魄外，还需要强大的心理，承受工作压力，面对工作挑战，跟随企业发展节奏，不断提升自身综合能力，保持与时俱进理念不被企业淘汰。然而，当今高职学生大多为独生子女，心理较为脆弱，面对就业打击很难保持良好心态，影响学生长远发展。体育作为一项具有竞技性质的学科，在教学过程中可以通过比赛，培养学生敢于挑战的核心素养，使学生在体育竞技过程中，得以磨练意志，提升心理承受能力，提升面对困难的勇气，与应对困难的决心，使学生心理素质得以提升。

3.培养学生团队协作能力。企业作为合作经营组织，由若干部门、工作人员，在同一工作准绳下，经过协同合作，达成企业运营目的。学生若想就业进程更为顺利，工作效率得以有效提升，需要具备团队协作能力，通过企业间协同合作，高效落实工作目标。在高职体育教学过程中，有许多集体活动，为了有效达成集体活动目标，体育教师引导学生通过互相协作、相互帮助，共同完成体育活动，在体悟体育运动成就感同时，也使学生得以明确团队协作重要性，培养学生团队协作意识，达到提高学生就业能力的目的[2]。

2 思考积极发挥高职体育教学积极作用与正面影响的教学方略

1.在体育教育过程中渗透德育教育，提升学生心理素质。党的“十八大”上，曾反复强调，德育教育重要性，需要教师在教学过程中，灵活渗透德育教育内容，培养学生健康心理素质，达到提升学生综合素养目的，为提升高职学生就业能力奠定基础。例如，高职体育教师在引导学生进行1000米长跑练习时，有许多学生会对“1 000米”这个数字望而生畏，对体育运动产生抵触心理，无法积极参与到跑步训练过程中，丧失体育运动兴趣，为此高职体育教师应在教学开始前，利用互联网向学生播放一些长跑影像资料，通过资料观看，学生会发现，就算有些运动健儿身体不适，也会坚持比赛，这种坚持不懈的体育运动精神，鼓舞学生勇于应对挑战，激发学生运动激情。在长跑训练过程中，有许多学生会存在半途而废的现象，教师这时应以学生身体情况为基础，鼓励学生挑战极限，提升学生体育运动耐力，达到提升学生心理素养的目的。长跑练习需要坚持不懈，高职学生应有意识合理规划长跑练习科目，使学生养成体育运动习惯，让学生在日积月累的运动过程中，感受到自己在跑步方面的进步，培养学生积极进取精神，提升学生就业综合能力。

2.在体育教育过程中，传达给学生“规则”的意义。“规则”是体育教学过程中，极为常见的内容，也是确保企业日常经营活动能够有效落实的重要因素，高职体育教师应通过“规则”教育，使学生得以明确遵守规则重要性，提升“规则”意识，达到提高学生就业综合能力的目的。例如，教师在教授学生篮球技巧时，会依照篮球运动规则，向学生提出运动要求，有些学生认为规则无用，只要掌握篮球技巧可以得分，就会取得比赛胜利。针对学生的质疑，教师不应急于进行否定，应肯定学生积极思考并主动参与到课堂师生交互过程中的行为，提升学生体育学习积极性，在保持学生人身安全基础上，组织学生进行一场“无规则”的篮球比赛，通过实践学生会发现，毫无章法的篮球比赛极为混乱，无法有效落实战术，影响最终比赛成绩，进而明确“规则”重要性，为学生可以更好遵守就业规则奠定基础。

3.在体育教育过程中，教师应培养持久有效的运动意识。学生若想通过体育运动锻造强健体魄，应掌握科学有效的运动方略，培养持久运动意识，使学生身体素质得以提升，可以更好应对就业压力。例如，教师在引导学生进行长跑练习时，可以引导学生，以自身运动能力为基础，设定每日清晨跑步里程，落实跑步持久性锻炼，使学生得以养成体育锻炼良好习惯，达到锻造良好体魄目的[3]。

3 结束语

综上所述，通过体育教学可以提高高职学生综合素养，学生在综合素养加持下，可以提升就业能力，使高职院校就业率得以提升，达到提高高职院校教育综合实力的目的。为此，体育教师应秉持与时俱进原则，思考教学方法变革法方略，使教学内容在落实过程中，可以有效提升学生身体素质、心理素质，并培养学生团结协作、尊重规则等核心素养，使学生就业能力得到有效提升。

[1]高明阳.基于就业谈高职体育教学模式的改革与构建[J].当代体育科技,2014(30):79-79,81.

[2]张劲.高职体育对学生就业的作用与影响[J].才智,2015(21):239-239.

[3]刘虹,张慧敏.高职体育对学生就业的作用与影响[J].求知导刊,2016(14):27.

杨林，男，本科学历，研究方向：体育理论，单位：辽源市工商学校。

李萍，女，满族，本科学历，研究方向：机械制造专业，实习实训，单位：辽源市工商学校。