走进自然，是对节气最大的尊重

2017-12-25高春香

莫愁 2017年36期

☺高春香

走进自然，是对节气最大的尊重

☺高春香

惊蛰是什么？

回想自己的成长历程，我对二十四节气的最初认知是小学字典上的二十四节气歌。后来有了女儿牙牙，陪伴她长大，带着她观自然、认四季、回到农村老家体验农事时，孩子都会冷不丁问我：杏子什么时候熟？什么时候种豆子？什么时候包粽子？苦菜长什么样子？冬天燕子去哪里了？为什么牛郎和织女只有七夕节才见面……忽然间发现，这些问题的答案在二十四节气里都有。

我在农村及庄稼地里收获了对二十四节气的认识，而且根深蒂固。尽管离开农村来到了城市，我依然知道何时枣子红，何时收麦子，怎样间苗、锄草、收割庄稼及打场。

回看我们的孩子，他们不知道春种、夏长、秋收、冬藏的作物规律，不知道麦苗长什么样，也不知道茄子如何长大，更不知道吃的每粒米是如何辛苦种出来的。

不是孩子不愿意知道，而是我们没有引领与告知。

记得牙牙5岁的某一天，正好是惊蛰节气。牙牙问我们什么是惊蛰。这一问，倒让我们措手不及，回答得也是语无伦次。我想不能这样敷衍孩子，于是上网搜寻关于二十四节气的绘本，但找遍了各大售书网站，竟没有找到。

牙牙爸爸是从事地理地貌学研究的，我是研究教育学的，我俩一拍即合，萌生了为孩子创作中国地理元素绘本的想法。我们想让孩子在接触自然的那一刻起，就开始聆听二十四节气的语言。

牙牙的爷爷和姥爷都生活在农村，牙牙也经常回农村小住。因此我们想，可以将牙牙作为故事的主人公和二十四节气的亲历者，把她在农村的所见所闻所感，用图画和故事记录下来，使那些很少有机会在农村生活的小读者也能有身临其境的感觉，和爸爸妈妈爷爷奶奶一起，在生活中去发现和认识二十四节气。

让节气活起来

《这就是二十四节气》绘本经过两年多的创作，2015年11月正式与读者见面了。带着新书，我参加了上海国际童书展。我一边忙着签名，一边用心聆听读者和我的对话，牙牙爸爸和牙牙则在另一边，为探索欲旺盛的小读者答疑解惑。

此情此景下，我忽然觉得，《这就是二十四节气》虽然是为孩子们设计的节气科普图画书，但只阅读它，还远远不够。真正地解读二十四节气，一定要带孩子们走入自然，让他们去观察自然、聆听自然，画出他们看到的，写出他们想写的，用自己的真实体会去验证古人的结论，进而得到自己的节气新发现。只有这样，二十四节气才不会仅仅停留在书本上，而是真正走进每一个人的行动里。这样，二十四节气就真正动起来、活起来了。也只有这样，二十四节气才能被真正理解，才能被真正保护和传承，甚至，得到新的升华。因为，我们每一个人都生活在节气里，我们每个人都是节气的体会者，也是续写者。

于是，我又思考着为中国孩子设计一套“节气自然笔记本”，让孩子拿着这套笔记本，跟随本子里面每一页的引导语，走进自然，伴着节气，学会科学观察，每人做一套自己身边的节气笔记。

寻找节气的秘密

经过两年的思考、讨论、修改后，2017年，《这就是二十四节气自然笔记本》“春知节气”“夏知节气”“秋知节气”“冬知节气”陆续与大家见面了。我希望这套笔记本，激发起更多的人对大自然的向往和热爱，走进大自然，共同记录身边的节气。

一年记录，十年记录，或更多年记录后，这一本本来自祖国、世界，四面八方的节气自然笔记本汇聚在一起时，我们书写的已不仅仅是中华的节气博物志，更是厚厚的地球日记。我想，我们的古人若穿越时空看到这些，他们一定深情感慨，他们留给后人的智慧——二十四节气，突破了时空，让全世界共享这一伟大的智力结晶。

我想，这套自然笔记本，或许还能为中国的教育教学方式掀起一点小波澜，因为，它会带着孩子走出教室，走入自然，观星、测日影、感受风霜雪雨，关注花鸟虫鱼，体验农事，查历史知民俗，动手动脑过个性民俗节日，还要玩传统游戏，制作传统美食；不仅观看，还要学摄影拍照，动手绘画，坚持写观察日记。这二十四个笔记本的使用，也许，真的能改变一点教育，但我相信，受益的一定是孩子。

我不想让自己的孩子成为“自然缺失症儿童”，我想，您一定也不想。我们，一起带着孩子走进自然，寻找节气的秘密。

走进自然，就是对节气最大的尊重！