电脑音乐技术在高职音乐专业视唱练耳教学中的应用

文/贾炜晶，科尔沁艺术职业学院

电脑音乐技术在高职音乐专业视唱练耳教学中的应用

文/贾炜晶，科尔沁艺术职业学院

在高职音乐教学中，视唱练耳是重要的基础部分。合理运用电脑音乐技术对创设新教学模式、提高教学效率与质量具有重要的作用。本文阐述了运用电脑音乐制作技术的方法。

视唱练耳；电脑音乐制作技术；多媒体

视唱练耳是一门系统发展音乐听觉的课程，是视唱和练耳两种音乐教学形式的总称。它是一门培养一个人的视奏、视唱、音高听辨、节奏把握以及乐曲表达等多方面综合能力的音乐基础学科。同时，视唱练耳与欣赏、歌唱、乐理、乐器等音乐教学形式也有着相当程度的联系，尤其与乐理教学之间有着密切的联系。因此视唱练耳课越来越受到音乐爱好者和音乐教育者的重视。在信息化时代，以计算机多媒体和网络为代表的现代教育技术对音乐教学有着巨大影响。电脑音乐制作技术和多媒体系统在视唱练耳教学中的运用，给传统视唱练耳教学带来冲击与变化的同时，也为音乐教师打开了一条视唱练耳教学改革的新路。

1 视唱练耳的教学任务

通过视唱、听音、听辨、听记等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，积累音乐语汇、丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。

2 电脑音乐技术在音乐教学中的应用

2．1 视唱训练

视唱训练在教学中一方面教师可以运用电脑音乐制作技术，为视唱曲制作音乐伴奏。教师可以不仅限于钢琴音色，制作出不同音色、不同风格、不同版本的伴奏音乐。这样能够让学生听辨出不同音色和不同风格的伴奏音乐，也满足了学生对不同音色的需要，培养了他们的“音乐感知力”和“音乐鉴赏力”。而音色的听辨能力，对演奏、演唱、创作、指挥有着重要的作用。同时在伴奏下，视唱曲变得新颖有趣，增强了学习的趣味性，也激发了学生的学习积极性。另一方面学生所获得的不是单一声部的音乐感知，而是从音色、节奏、调式调性到音乐情感等立体的多方位的音乐感知。

2．2 练耳训练

练耳训练在视唱练耳教学的训练过程中占有相当大的比重，也是最具有训练难度的，因此要多听多练才行。同一个练习要反复数遍弹奏，教师的任务量就会加大。在弹奏单音、音程、和弦、旋律时也会难免弹错音，尤其是二声部旋律听写会更容易弹错音；钢琴弹久了会跑律，就出现音不准的现象，用这样的琴练耳时间久了就会使学生失去音高感。为了避免以上问题的出现，可以运用电脑音乐制作技术手段。将本节课所要训练的如：单音、音程、和弦、旋律，输入到电脑中，然后可以根据学生的实际情况，电脑可以根据指定重复播放。这样既解决了教师反复弹奏出现错音的情况，又固定了学生的音高感。这种手段的应用使教师方便轻松了许多，也方便教师到学生面前，一对一辅导，提高了课堂效率。

2．3 节奏训练

节奏训练素有“音乐灵魂”之称。节奏训练要求学生准确的、精确的掌握各节奏型的时值、写法和风格特点。电脑音乐系统内具备全人类发明的几乎所有代表性的打击乐器效果，统称“鼓机”功能。它不仅音色逼真，而且表现力度具有手感，从全套爵士鼓到木鱼，从拉丁鼓到梆子等百余种打击乐器都能从合成器的键盘上或音源中找到自己相应的位置。每一种打击乐器又可以任意编成节奏型，可以即时播放，又可以根据教学要求即时改变速度、次数、力度，与传统日常节奏训练时教师用跺脚拍手、用嘴“da，da，da”进行教学相比，不可同日而语，其效果和效率有天壤之别。这样可以进一步方便教师的教学。

2．3 运用教学软件提高教学效果

《AuraliaSampler》（澳大利亚RIsING公司出品）是一款优秀的视唱练耳软件，它提供了交互式的学习环境，使得学生能够在软件的辅助下学习基本的视唱练耳课程，并且软件能够对学生的练习给出评判。可以说，这套软件充分利用了计算机强大的多媒体功能和人工智能技术，使得传统教学模式得以拓宽，计算机和软件在某些程度上可以代替老师的工作，尤其是一些复杂性较大的工作。

MusicatorWin3．0是一款专业谱曲软件，它具有强大的制谱和音序编辑功能。MW3可以制作精美的乐谱，如单旋律视唱曲、歌曲、钢琴谱、室内重奏乐谱、小乐队总谱、交响乐队总谱等。此外，它的音序编辑功能也非常出色，正如其他音序编辑软件一样，使MW3同样可以胜任各种多轨录音、编辑的各项工作。因此，它可以同时应用于MIDI制作、音频录音以及制谱印刷。对于音乐教育者来说，它更是一款适用于音乐课堂教学与教师备课的好工具。传统的音乐专业课，如基础乐理、视唱练耳、和声、复调、作品分析、配器等课程，都有一个重要的共性，即五线谱的示例，教师在课上课下往往要花费相当的时间和精力去找寻教学素材，日积月累，便会出现教案陈旧、习题、谱例难以整理的情况。而适用Musicator进行备课，可以累积各种音乐信息，使之成为信息资源库。

3 运用多媒体音乐系统进行教学

作为新环境下的视唱练耳教师，需要有大量的精力和合理的知识体系。多媒体音乐教学系统主要包括两大方面。一是硬件方面；主要包括多媒体计算机、投影设备、视频设备、音响设备、音乐设备。二是软件方面；主要包括文字处理软件、音乐软件(如音序软件、作曲软件、听力软件、打谱软件等)、多媒体软件(如Poweroint、Authorware等)。除此以外教师还必须不断更新知识，熟悉国际国内相关软件的更新换代，才能不断提高运用多媒体音乐教学系统的能力，使视唱练耳课程教学能够真正与数字化音乐教学大环境融合。

4 结束语

电脑音乐制作技术和多媒体系统的出现，为视唱练耳教学带来了极大的帮助，而传统教学模式也是无法替代的。电脑音乐制作技术和多媒体系统对于视唱练耳教学来说，就像一把双刃剑，如果运用恰当，便能提高教学效率，收到良好的教学效果。因此我们要合理地吸收利用新的技术、新的设备、新的力法，但是不能完全放弃传统模式的教学。视唱练耳课的教学必须要传统与现代结合，合理利用这两者的优势，相互配合进行教学才能更好更快的促进视唱练耳教学的发展。

[1]陈思达．电脑音乐处理技术在教学中的应用[J]．大众文艺,2016,05．

[2]李运伟．电脑音乐技术在高校音乐专业教学中的应用探析[J]．艺术教育,2016,12．