浅谈计算机网络课程教学方法改革

文/常时强，南昌理工学院

浅谈计算机网络课程教学方法改革

文/常时强，南昌理工学院

随着科学技术和社会的迅速发展，国家对高校培养非计算机专业的学生需掌握 的计算机技术知识和动手能力的要求也在不断地提高，探 索教学内容和教学方法的改革是十分必要的，对此，提出一些计算机网络课程过程中的教学方法和一些建议。

计算机网络；教学方法；改革

计算机网络是发展最快的信息技术之一。因此，计算机网络课程已成为计算机、通信、自动化、测控等专业的基础课程。通过本课程的学习，学生能够掌握计算机网络的基本概念、结构、工作原理、常用技术和具体应用，并具备一定的网络体系结构和分析能力，对计算机网络的管理、应用和维护奠定基础。由于课程内容交叉多学科，是一个强调理论与实践、综合性强、更新速度快、知识多、发展性强的课程，导致本课程的教学难度大，教师的教学效果也不是很理想。本文在计算机网络课程学习目标集的基础上，针对当前教学中存在的主要问题，分析了课程的特点，提出了相应的教学改革方法，以提高教学质量。

1 当前课程教学中存在的问题

1．1 缺乏教学计划和教学内容的动态更新。

在学科知识的计算机网络系统，计算机技术的飞速发展和通信的进一步整合各自的实现技术的逐渐成熟和新兴的技术，新的应用也不断扩展和深化，极大地推动了网络设备的升级、网络升级的需求和网络服务，以及新网络的思考。相应的，然而，这是因为从教材编写，经过一段长时间，导致了许多新技术，新应用不能及时出现在教学内容、教学计划、教学内容滞后于延伸领域的新技术、新应用的发展。

1．2 教师的教学方法单一，主动性不够。

计算机网络课程涉及大量的概念、定义和协议，具有抽象性和理论性。目前，计算机网络课程教学方法改革以教师为中心的网络课程教学，教师作为课堂信息的输入，学生是知识和记忆的接受者。在整个教学过程中，因此，教师和学生之间缺乏必要的交互作用，这已引起学生的主动探究意识薄弱，知识是很难有深入的了解，减少他们的学习兴趣和积极性，也阻碍了教师的教学热情和创造力，使教学枯燥乏味，这大大降低了课程的教学效果。

1．3 改进教学方法。

在教学过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，淡出了“他们”和“满堂灌”的传统教学方法，按“导入”、“启发式”、“类比”、“比较”、“深”、“自主学习”和“案例教学培养学生创新能力的方法，探讨了计算机网络课程的教学方法。

2 “进口”教学

其主要思想是：激发学生学习动机的兴趣，创设情境引导学生的学习活动开始之前；在学习的过程中，引导启发学生发展和形成自己的学习思路，能够利用情况；学习活动完成后，引导学生总结、升华，最后明确结论。因为大多数的学生在学习计算机网络之前，他们熟悉如何上网，这是在课堂上从熟悉的网络问题或网络应用的老师学生，激发学生的学习兴趣，提高学生学习创造的计算机网络课程教学改革的积极性的方法。学生生活中的例子随处可见。例如，学生们常常通过宿舍中心共享互联网，但不理解原则。因此，通过老师对这一部分的介绍，学生们可以初步了解什么是局域网和集线器的作用。在此基础上，教师可以进一步提问：如何根据实际情况建立局域网，并分配IP地址。通过学习和思考学生实际生活中遇到的问题，提高学生学习兴趣，增强学习积极性。

3 “启发式”教学

“启发式”教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，激发他们学习的活泼。教师可以从学生熟悉的应用，如电子邮件、QQ软件、百度搜索、网上购物等，探讨资源共享，计算机网络效益的实时通讯，等等，这涉及到个人隐私、网络安全等问题，给学生一个更为全面和深入的认识建立计算机网络和信息从一个网络的一部分通过不同的接入方式达到中产的另一端，各种传输介质，在诸如设备和软件系统的阐述了中间的问题，导致学生思考相应的解决方案，讨论的优点和缺点可行性不同的方案，从而激发学生了解计算机网络结构、工作原理及相关技术兴趣。通过这种观察现象——问题——技术方法——验证可行的思维训练模式，使学生从现象中看到本质，培养学生的积极思维。

4 案例教学

“案例教学”旨在让学生通过模拟或再现现实生活中的场景，通过讨论或讨论来学习。当学生掌握了计算机网络的相关基础知识后，可以利用这种方法进一步加深学生对问题分析能力的认识。为了激发学生的学习兴趣，学生可以在案例中了解如何使用知识，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

5 结语

通过教学多样化，可以激发学生的学习兴趣和学习潜能，使其在理论上能够更清楚地理解计算机网络的概念，并通过实践更好地应用于知识;“面对问题，提出问题分析问题，解决问题，提出新问题”多维模型，培养学生主动提出“问题”思维方式，在一定程度上提高学生的学习能力。当然，在整个教学过程的实施过程中，学生和老师必须共同努力，只有这样才能达到更好的教学效果。

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