高中生计算机知识普及现状、分析和建议

◎张家绮

高中生计算机知识普及现状、分析和建议

◎张家绮

计算机及网络早就已经不是新鲜事物了，但发展迅猛，而高中生作为未来的希望，对计算机和网络世界有着天生的向往。计算机在高中生中的普及度在逐步增高，其在高中生中的被广泛接受有利有弊，有开阔视野、追踪前沿的优势，但也有学生辨别意识不足的缺点，因此对学生的引导也有待提高。在对高中生正确积极地普及计算机知识的基础上，对计算机使用、计算机信息安全意识，也需要改进。本文分析了计算机对高中生的普及现状，并且对如何正确对高中生进行计算机知识普及给出建议。

计算机网络在覆盖人们生活的各个领域时，也成为了高中生学习与生活中不可缺少的一部分。高中生借助计算机获取学习资源，进行休闲娱乐。但在计算机信息技术重视程度、计算机使用、计算机网络信息安全上的普及教育，仍存在不足。所以在高中生计算机知识普及过程中，要加大对学生计算机网络信息安全教育，提高学生的自控与判断能力，确保计算机知识有效普及。笔者在本文对此进行分析和建议。

高中生计算机知识普及现状和问题

目前，高中有开设信息技术课程，并且在河南纳入了学业水平考试。同时，电脑也在家家户户普及，高中生有条件接触计算机，但是，引导不当等等容易出现各种各样的问题需要得到改进和解决。

高中生的计算机知识基本建立在实用的基础上，探索不够。很多高中生，在信息技术课上，只是跟着老师学习简单的Word知识，学习简单的操作，对计算机语言、计算机软硬件组成、大规模集成电路的基本原理等认识不足，对写程序等更是基本没有涉猎。更多的学生，在计算机运用中，只是根据自己的需求简单操作，比如打游戏、输入文字等。男生和女生在使用计算机中也存在差别，很多男生会简单的软件安装、硬件组装等，而不少女生只是会简单的文字录入。计算机运用不规范也普遍存在，比如使用键盘中，“一指禅”现象突出，指法非常不规范。“打游戏”“聊天”“追星”成为了不少高中生运用计算机最常用的前三个选项，对计算机和网络的运用远远低于其实际意义。

对高中生使用计算机的引导存在不足。计算机为高中生打开了一扇通往外部的窗，但窗户打开，扑面而来的不仅有新生事物，有广阔天地，还会有个别的苍蝇和蚊子。必须承认，目前的计算机网络中，存在着不利于青少年发展的信息，如果不加引导，世界观、人生观尚不成熟的高中生，容易受到不良影响，暴力、色情甚至三观不正的信息会影响高中生身心发展。在网络世界的诱惑下，学生价值观很容易扭曲。

另一方面，高中生自控力弱，容易沉迷网络虚拟世界，把课余时间过多地用在上网聊天、打游戏、看视频等，不仅浪费了学习时间，还影响了身体素质。有些高中生甚至对计算机网络产生依赖心理，丧失了自身思考的能力。

家长对计算机的认知存在误区。因为上述2问题的存在，很多家长视“计算机”为洪水猛兽，往往采取家里断网、把计算机转移出去等方法遏制学生上网，接触计算机。其实，作为科技发展的必然，让学生完全和计算机隔离是不合适的，也是没必要的。在高考前或者中考前，让学生适度“断网”一段时间是可行的，其他时间，让学生用计算机练习文字录入、学习新知识，还是可以考虑的。关键是监管和引导，必须到位。

学校对计算机信息技术的重视程度不够

对计算机信息技术重视程度不足，导致学生在学习信息技术时态度不够端正。一是高中信息技术教育发展不均衡，部分地区设备不够完善，学校机房资源未得到充分利用。二是课程课时的设置在学业水平考试结束后，很难保证学时。 三是高中信息技术教育缺乏新颖策略，导致计算机知识无法有效传递给学生。

对计算机信息安全知识普及不足。目前，对高中生计算机信息安全的教育不足。而高中生对网络信息，通常难辨真伪，容易受到不良信息的诱导，再加上高中生法律意识淡薄，控制力差的学生会误入歧途，被网络垃圾信息所影响，危害终生。

高中生计算机知识普及的相关建议

学校和家庭要正确认识计算机的普及和应用。学校、家庭和社会都要转换计算机的认识，以教学生有用的计算机知识技能为目的，把基础办公软件的教学，落实到学生课堂中。计算机教学条件上，完善机房机器设备，让机房发挥实际作用。在课时安排上，学校应当实打实安排时间，把计算机知识教育时间准确落实下来。家长和社会也不用把计算机和网络当做洪水猛兽，要引导学生把兴趣从单纯的打游戏转移到学习软件、硬件等基本知识上来，有高中举办计算机技能比赛，就很容易激发高中生正确使用计算机的兴趣。

运用同伴环境等正确引导高中使用计算机。高中生中的同伴环境很重要，如果有个同学对计算机编程感兴趣，也会引导相近同学一道努力。建议高中生组成若干兴趣小组，互帮互助，提升计算机水平。

其次针对纷繁复杂的网络世界，高中生自身要明确自我身份，对网络休闲游戏的投入，不能影响正常作息与学习时间，要自觉筛选适合自己年龄的视频、信息进行接触，树立正常的三观，保持正确的道德观。在日常实践中，提升自身辨别真伪的能力，自觉的遵守网络道德规范的相关法规，不收集、散布网络不良信息，提升网络素质，作为网民保持良好的心态，以积极态度来面对计算机网络问题，减轻网络信息对自身的危害。

建议家长和学校要关注、重视子女使用计算机的情况。家长要切实负责，和孩子多沟通，多陪伴孩子，不能纵容孩子沉溺网络。一旦发现子女接触到与色情、暴力等信息有接触后，要及时制止和教导。学校要加强督导学生正确使用计算机，正确上网。鼓励学生利用计算机辅助学习的同时，也要引导学生独立思考。具体措施可以是开展一些计算机使用的讲座，播放相关教育视频，发放关于计算机使用的宣传手册，或者举办计算机知识竞赛。以此引导高中生正确使用计算机，真正受益于计算机知识。

加强计算机信息安全教育宣传。建议学校和社会对高中生计算机信息安全教育引起重视，坚决防范高中生的计算机信息安全隐患，加强计算机信息安全宣传，对计算机信息安全教育方案进行改革。广大高中生也要从自身做起，共同抵制计算机网络不良信息，为高中生提供健康安全的网络平台，使学生养成安全使用计算机的良好习惯。

加大对计算机知识的普及和提升。邓小平早就提出过“计算机教育要从娃娃抓起”，现在更应该加大对高中生的计算机知识普及，建议在高一和高二信息技术课程中增加计算机数字处理、简单的程序语言、复杂的软件运用等知识内容，增加信息技术课程的技术含量，让学生跟上时代步伐，让学生在对知识的逐步学习和提升中激发起对计算机的兴趣和爱好。我们已经进入了智能化时代，人工智能已经普及到生活的各个角落，中学生不能落伍，要在可能的前提下，掌握更多计算机知识。

网络时代，高中生计算机普及度较高，但是学生、学校以及相关部门都要关注高中生计算机技术的教育问题，提高关注度，并做出实际措施。同时，高中生计算机的使用方面也要大加重视，家庭、教育部门需要正确引导高中生使用计算机技术。

（作者单位：郑州市第四中学）