让城乡孩子共享教育的阳光

天门有义务教育学校163所，其中初中34所，小学128所，特殊教育学校1所，义务教育阶段在校学生105879人。近年来，天门市委市政府把统筹推进城乡一体化改革、大力促进义务教育均衡发展作为重要的民生工程，不断加大投入力度，着力缩小义务教育城乡之间、学校之间的发展差距，努力让每一个孩子共享教育的阳光雨露。

最美丽的风景是学校

美观的教学楼、标准的运动场、洁净的学生食堂、崭新的学生公寓、优美的绿化环境……看到佛子山中学的变化，回来参加孩子“校园开放日”的肖彩荣夫妇走在人群中，心里感到十分欣慰，“我们俩在外地做生意有多年了，原本打算把孩子们都带到城里去读书，看到家门口的学校变化这么大，便打消了这一念头。”当天，肖彩荣还参观了食堂、学生公寓、功能室、图书室、机房等。

地处城区西北30公里的佛子山镇，是天门较为偏远的乡镇，中心学校校长梅稳安谈到学校巨变时一脸兴奋，他介绍：“过去学校缺少经费，需要建設的地方太多，现在市委市政府对教育的投入更大，近两年我镇投入1000多万元，将中心初中、小学、幼儿园连为一体，张场和雷场小学等村小教学条件也得到根本改变，学生公用经费充足，我们不用再为经费四处奔走，可以专心抓教学了。”

从2014年起，天门市政府每年将乡村学校改薄工程纳入“十件实事”，共投入农村义务教育薄弱学校校舍改造资金2.3亿元，改扩建中小学校139所。

在办好乡村学校的同时，天门市还引进了华泰中学、江汉学校、外国语学校，筹建北湖教育园，整合城区薄弱学校，逐渐形成布点均衡、学区合理的发展格局。

教学环境的改善，让许多乡村学生家长看到了希望，一大批在外地就读的学生纷纷回流，不仅缓解了城区学校“大班额”和“择校热”现象，乡村学校也一片欣欣向荣。全市小学生入学率和年巩固率达100%，初中入学率达100%，三年巩固率达99.3%。

最受尊敬的职业是教师

“我们村小一直师资不足，课程难以开齐。现在好了，教育局每年都为学校分配来大学生，前年来了3个老师，去年来了5个老师，今年来了6个老师”。谈到新教师，彭市镇冯庙小学校长王俊杰如数家珍：“汤立平是河北唐山人，王舒霞是山西运城人，刘娜是汉川人……这些老师来自全国各地，他们文化素质高，教学能力强，是乡村教育的希望。”

谢海霞来自安徽，是天门首批引进的资教教师之一，据她介绍，刚来时，一直在外面租民房，周转房建好后，学校20名青年教师集体入住，里面有独立卫生间、网线、热水器，还有新床，感觉非常温馨，工作也非常安心。

据了解，天门市先后出台《关于加强教师队伍建设的意见》《关于加强我市农村教师队伍建设的方案》《关于实施农村中小学教师安居工程的意见》等文件，建立教师“退一补一”的长效机制，建成教师周转房800余套，每年通过引进免费师范生和农村教师300余人，全部充实到农村学校，乡村学校焕发出青春与活力。

“近年来我市实施了《启明星校长计划》《城乡教师交流计划》，每年从局直学校抽调部分校长和骨干教师到农村学校资教，同时推进乡镇教师走教制度和城乡中小学校级干部双向交流制度，人数达1000多人，极大地促进了城乡师资力量的均衡。”市教育局党组副书记汤敏说：“市教育局还采取一系列措施，助推青年教师专业成长。建立新入职教师岗位专业技能集中培训制度，实行乡村教师外派培训全覆盖；为每名乡村教师免费配备一台教学专用笔记本电脑，对城镇学校到乡村学校任教的教师，保障交通、生活需求；从2015年1月起，乡村教师按每人每月300元标准，享受乡镇工作补贴；市政府每年设立50万元的教师奖励基金，重点向基层一线教师倾斜，其中乡村教师比例不低于30%；落实教师定期体检制度，乡村教师整体参加武汉城市圈职工医疗互助，所需经费由学校承担。”

“省考市管校聘”管理体制的改革，招聘、考转、引进、资教、对口帮扶等措施的实施，进一步提高了天门市义务教育师资均衡水平，为基层学校注入了新鲜血液。

最优质的资源在教育

又到了升学季节，六年级升七年级学生曾好的父亲曾德明没有困惑，直接选择到多宝二中就读，而没有硬挤到多宝一中去上学，他说：“多宝中心学校早就制定了划片招生计划，我们明星村是在二中片区，离二中学校近，加上两所学校教学条件、教学质量都可以，就选择了二中。”在问到是否想过进城去读书时，他说：“市教育局将城区示范高中指标全部分解到了乡镇，非常公开、公平，孩子在乡镇读书还有乡镇的优势，我们不去凑那个热闹。”

近年，天门市教育局印发了《天门市义务教育学校招生入学办法》和《关于进一步做好城区义务教育学校招生入学工作的通知》，保证了义务教育学校招生工作的规范、有序，保障了进城务工人员子女享受教育的合法权利。

“马上要退休了，学校教学设备由班班通升级为一体机，那也得一点一滴学习，不能让高效课堂不高效！”还有一年就要退休的干驿小学张学香老师和多宝镇育才小学沈定富老师有着同样的说法。据张学香讲，这间教室使用的是优教云综合教育公共服务平台，它不仅效率高，还能远程直播优质教育资源，孩子们的课业负担大幅减轻，教学质量也逐渐提高。

天门市是全省教育信息化教学首批六个试点市之一。2013年至2015年，全市共完成投资9800万元，建成5047个校园网信息点。2014年至2015年，全市教育信息化绩效评价指标体系位列全省第一。近三年，全市继续推进教育信息化“三通两平台”的建设与应用，召开关于教育改革专题会议10多次，开展高效课堂观摩100余次，“一师一优课，一课一名师”工程深入推进，全市教师晒课形成常态化机制。

义务教育均衡的举措还促进了天门市特色教育的发展。全市有校园文学社88个，“全国足球特色学校”17个。2016年拖市一中情景剧《六号球衣》代表湖北省参加全国艺术节，并获得二等奖。华泰中学的“三为两尊”文化、江汉学校的“孝”文化、石家河中学的“石家河文化”、开发区小学的“美雅”文化、彭市小学的“中国书法”文化等形成特色，歌曲《天门，我的家乡》由市育才小学学生唱响武汉洪山大礼堂。全市有283名中小学生参加各类体音美竞赛获得名次。

最幸福的群体是学生

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”市特殊教育学校三班15名学生，围坐在一个大蛋糕前唱着生日快乐歌，学生张淑云的脸上洋溢着开心的笑容。据教师钟雄云介绍，学校对特殊学生实行全免教育，寒暑假有专人轮流陪护，不仅读书不用花钱，还享受国家补助政策，这极大地减轻了家庭经济负担。

为提高特殊教育质量，市政府投入近千万元整体搬迁市特殊教育学校，装备、升级教学及康复设施，全面改善学校办学条件。近三年，天门市教育局为保障农村贫困生、残疾生、留守儿童等特殊群体的帮扶力度，通过精准识别，多方筹措资金5500多万元，精准资助各类家庭经济贫困学生15200多人。

为确保全市留守儿童健康快乐成长，全市在每个学校配备了心理咨询师，建立了“爱心妈妈”岗50多个，教师与留守儿童结对15230人次，通过开设亲情电话等途径，为留守儿童健康成长营造了良好环境。

（责任编辑 鄢志勇）endprint