记得，风雨是非你要在他身后

淳子澄

一

在我5岁以前的记忆里，关于苏洋的点滴，差不多都是大人们灌输给我的。什么无所事事不爱上学，成绩不好又调皮捣蛋。幼时不知所谓，后来才意识到原来这就是“反面教材”一类。

5岁那年的夏天，父母外出，我暂住苏洋家中。12岁的苏洋，高高瘦瘦的，不爱笑，每天不是把自己关在房间里，就是在外面游逛到很晚才回家，对我这个突然造访的表妹更是视若无睹。

同时，也因为大舅，也就是苏洋的亲爸有言在先，让我和苏洋保持距离，以免被他欺负或是被他“带坏”，所以即使日子无聊到了极点，我也没有什么勇气去敲苏洋的门。

那日，我一个人拿了客厅里的假花下楼，将它们一株株地插在了楼前的大树底下。不料在一旁玩耍的几个小朋友却跑来搞破坏，将我的花三两下就“拔”了个精光。

苏洋被舅妈差遣来找我吃饭的时候，我正和他们吵得气势汹汹，但看到苏洋走来的那一瞬间，心里的委屈感却又莫名地升腾起来，“哇”的一声哭了出来。苏洋看看他们再看看我，继而在我身前蹲下，语气并不是多么柔和地问我：“是不是被他们欺负了？”

我点点头，将情况一五一十地道明，其他小朋友见势就要逃走，却还是被苏洋一个个揪回来教训了一通。

于是，这一小插曲便以其他小朋友哭哭啼啼地离开，我则快快活活地跟着苏洋回了家的场面暂告一段落。只是饭后，其他小朋友的父母还是找上了门来。苏洋被判了“欺负小朋友”的罪名，还被要求向对方道歉。

尽管不情愿，但苏洋不得不照做。而一旁更加不情愿的我，在其他人离开以后，再一次嚎啕大哭起来。身后的苏洋拍了拍我的后脑勺，安慰道：“别哭了，下次他们再欺负你我还帮你报仇就是了。”

尽管苏洋安慰人的时候并不是那么的春风和煦，但我还是仰起脸来冲着他点了点头，不哭了。而我之所以哭，是因为我觉得，因为保护我而在我心里变得高大起来的苏洋，是不应该向其他人低头的。

二

其后的日子里，纵然苏洋对我也没有表现得多么热情，但夏天过去，要回自己家的時候，我还是有了不舍的感觉。

但因为常常被长辈们教导“不要学你苏洋哥哥怎样怎样”，所以在家里我并不敢把这种情绪表现得过于明显。

只是在学校里，我极乐意承认苏洋是我表哥这件事。我上小学的时候，苏洋已经从那所小学毕业，但在学校里仍旧“威名”赫赫。同时，也是因为这一点，我在学校里从来不会被人欺负。

我第一次去网吧的时候还在上小学。寒假里家庭聚会，中途苏洋和朋友出去，我不由分说地跟了上去。在网吧门口，看到突然“现身”的我，苏洋白了我一眼：“走吧，回家。” “我不。”

“那我带你去买零食。”苏洋再次妥协，我仍然拒绝。

于是，最后在网吧里，任凭自己的朋友们在另一边打游戏打得欢快，苏洋也只能陪着我待在安静的角落里。我窝在座位上，戴着耳机看既少女化又幼稚的动画片，苏洋站在我身后，百般嫌弃地对着屏幕指指点点。

回家的时候，苏洋买了大朵的棉花糖给我，嘱咐我不要向家人提及网吧之行。彼时的我尚且不懂其间的厉害关系，在被家里人问起来的时候，只觉得说谎不好，便如实地答复。

最后遭殃的自然是苏洋，同时更因为带我去网吧而罪加一等。于是从那个寒假一直到第二年夏天，我都没有再见到苏洋。一方面是因为我再度被长辈要求同苏洋保持距离，另一方面也是因为苏洋被“禁足”，鲜有出门的机会。

那个夏天，苏洋参加中考。放榜以后，苏洋的成绩再一次成为长辈用来对我说教的例子。尽管很多时候，我并不喜欢他们对苏洋的指责，但也不得不承认他的成绩的确糟糕。

三

我五年级的时候，有一段时间数学成绩下滑严重。放学后，我拿着刚刚及格的数学试卷，因为不敢回家，便跑去找苏洋，却没想到连他也对此嗤之以鼻。

彼时苏洋已经步入高三，但在他身上，我从头到脚都看不出高考生的气质来，所以我并不服气，张口便是讨伐：“你还不是更糟糕。”苏洋倒不和我计较，只是拿过了我的试卷，颇为自信地说：“我教你。”

我不免诧异，但看苏洋讲得有模有样的，我还是好奇又认真地听了下去。直到解决完整张试卷上的难题，回家的路上，我才反应过来，苏洋解题的思路清晰明了，甚至讲明白了老师都没能讲得很清楚的题目。

然而家里人对于苏洋给我补课这件事，自始至终都持怀疑态度，但我还是在这个过程中发现了其他人都不曾留意过的问题。尽管苏洋的总成绩一塌糊涂，但他的数学分数还是令人引以为傲的。

高考的时候，苏洋的成绩只达到三本院校的水平，但他还是拒绝了家里人给他的建议，甚至不顾他们的反对，选择了数学专业。在被苏洋问起是不是会支持他的时候，我坚定地告诉他会的，只因为他对我的热情款待。

那个暑假，我隔三差五地窝在苏洋的房间里，吃大桶的冰淇淋，看苏洋藏在书架后面的漫画，日子过得很是悠闲。

假期快要结束的时候，苏洋拿着女生A和女生B写给他的信，问我选A还是选B。我不清楚信上的内容，但第一反应还是觉得哪个都不选才好。“不选就不选。”于是苏洋把两封信都团了起来，轻而易举地投进了垃圾桶，隔天又将女生C送他的毕业礼物转送给了我。

四

苏洋念了大学以后，脱离了家里的管制，开始隔三差五地人间蒸发，不接家里的电话。这种时候，家里人反而开始鼓动我去联系苏洋。

我抱着试一试的心态打电话给他，那一头，苏洋接过电话，说他在外面给我买了礼物，放假的时候带给我。我应着“好”，但也没忘自己的使命，要他记得给家里回电话。

后来次数多了，苏洋知晓了我的小特务身份，每次接起电话时的第一句话便是汇报自己的行踪，尽管有的时候我给他打电话并不是为此。

但在我升入初中，认识了更多的朋友以后，除了帮家里人获取苏洋的消息之外，其他时候便真的不再主动联系他了，甚至假期的时候，我也更倾向于和朋友们玩在一起，而不去找苏洋。

我初三那年的冬天，苏洋到我们学校实习，机缘巧合地被分到我们班教数学。第一天上课的时候，苏洋在黑板上写下自己的名字做自我介绍。那时我的成绩佼佼，所以看着黑板上苏洋那从小丑到大的字体，我并不是很想承认他是我表哥的事实。

只是每次上课，我的任何小动作都会被苏洋无限放大。尤其是我上课睡觉的时候，苏洋会威胁我说：“回去告诉你妈。”甚至其他老师上课，苏洋在班里旁听学习的时候，也会坐到我的旁边来。

于是，苏洋是我表哥这件事到最后还是人尽皆知了。但私底下，我还是喜欢滥用苏洋的特权。那时候学校采取的是全封闭的寄宿制，但每次放学，我都强拖着苏洋让他带我出校门。苏洋拗不过我的时候，只能妥协道：“下不为例。”只不过下一次，苏洋还是拗不过我罢了。

不过我没想到的却是，原本看不出有什么教师潜质的苏洋，竟也受到了班里同学的一致认可。课下的时候，总有接连不断的学生到他办公室去请教问题。而课堂上，就连很多原本不爱听课的同学也被他带出了学习的兴趣来。

毕业后，苏洋成了一名正式老师。那年中考放榜的时候，我自鸣得意，只因为自己的分数要比苏洋当年的分数高出好几倍。

再后来，我考取了理想的大学，这时对未来有着无限憧憬的我又开始不理解曾经叛逆的苏洋，为何会选择教书这样四平八稳的生活。于是，苏洋也鼓励我道：“我妹自然比我优秀，所以你得加油。”

我读大三的这年，苏洋带的第二届学生毕业，一个个都成绩斐然。假期里，家里为苏洋举办庆功宴，中途他却领着我开溜，说要拿他“优秀教师”的奖金请我吃饭。

这时候我发现，其实苏洋还是苏洋，平日里的他还是让人很难将其和老师的职业挂钩，在家里也还是免不了被长辈说教。可事实上，在老师，在兄长这些特定的角色里，他都有尽全力地去做到最好。

而我，幼时被长辈的观点所左右，长大后又以自己的标准去审视他，却逐渐地忘记了，自己应该给他的，那些最大的支持，最好的爱，与最简单的鼓励。我站他身后，由他来遮蔽风雨，但面对他的那些是是非非，我却忘了，也给予他最强大的力量。