爸爸的『茶道』

文 浙江省余姚中学 王晶颖 图 一世核桃儿

爸爸的『茶道』

文 浙江省余姚中学 王晶颖 图 一世核桃儿

我的爸爸是一名高中物理老师，爱喝茶，更爱喝他自己组合的茶，他自有一番“茶道”。每每看到品茗情景，我就会想起爸爸和他的茶道碎碎念。

爸爸当过12年的班主任，尽管是天底下最小的“主任”，但是他工作的劲头一点都不比任何职位小。

班级里的大小事情，他没有一样不放在心上。那时，经常看到他回家后，带着一脸倦容，一边说着班级里的事，一边从茶叶罐里拿出茶叶，再从盒子里拈两片薄荷叶放入瓷杯，缓缓冲入开水，盖上杯盖，然后坐进沙发里，拢杯、提盖、吹气、嘬饮、眯眼，轻嘘一口气。据他说这茶能疏风清热，提振精神，消除疲劳。

班主任的工作非常琐碎，没有一股子认真劲儿，干不了这个活儿。班里总会有那么几个刺头学生，扰乱自习纪律，或者折腾点影响班级的事，他除了苦口婆心，还多措并举，特别是寻找他们的闪光点，多鼓励，多表扬，激发他们的好胜心。每次处理完那些棘手的事情，他会泡一杯苦丁茶，看着苦丁茶叶缓缓展开，喝一口微皱下眉，告诉我这茶能降火去火。

后来他当了教研组长，又是竞赛辅导又是评这评那，晚上还要做物理竞赛题，困意袭来，他就泡一杯家乡的“瀑布仙茗”绿茶，加点茉莉，自言自语道：“提提神。”因为接下来他可能还得赶写组里的评比材料或汇报总结。四年组长当下来，爸爸带领的组被评为市星级教研组，他也被评为市优秀教研组长。那段时间回到家，他总会先烧水涮壶净杯，然后乐呵呵地拿出珍藏的大红袍，轻轻捏一撮茶叶放进壶中，慢慢地倒入沸水，手腕轻旋抹去浮沫，压上壶盖，待茶叶在壶中慢慢舒展。几十秒后出茶如虹，汤色橙黄明亮，叶片红绿相间，而后斟入小杯。几句话的工夫，一套连贯的动作收于面前一杯香气馥郁的茶，似有兰花香，香高而持久。他坐在藤椅上，呷一口，惬意地说：“这茶啊，有典故的。”

有时课上多了，喉咙痛了，慢性咽炎加重了，他会网购一些冬凌草，加点家里种的金银花或者胖大海、罗汉果之类的，喝上几天就缓解了。

再后来他担任了行政工作，从事教学科学研究，做课题，写论文，忙得不可开交。有时在电脑前待久了，用眼过度，眼睛干涩，他会在绿茶中加些野菊花和决明子，说这样能清肝退火、明目保健，并建议我学习时眼睛疲劳了也可以喝一些，还叮嘱我加些枸杞子，同时叨唠着一大堆我听不太明白的词，什么枸杞子含丰富的β-胡萝卜素，可在人体内转化成维生素A，而维生素A可生成视黄醇，从而提高视力，等等。

高考放榜后，爸爸常常泡一壶黄山毛峰茶，随心情加一些别的什么，等待学生一批批录取的消息。他一手端着茶，一手接着电话，不停地说着：“不错不错，恭喜！继续努力！”完了喝一大口茶，嘴角眼角都是笑纹。

教师这工作，很快乐，也很辛苦。前段时间体检时爸爸查出血压偏高了，我看他喝的茶又有了变化，组合里多了莲子心和菊花。

配方喝茶成为爸爸生活的一部分，工作之余，饭后闲暇，都是爸爸为自己制造惬意品茗氛围的时候。茶具都是他精挑细选的心爱之物，不算贵重却精致至极。爸爸喝茶总能阐释出他独有的道理，那些有着他专属风格的茶，似乎能随时随地表达出他不一样的情绪。平日里，他就这样自斟自饮，优哉游哉。我问他：“你怎么会组合这些茶？”他不语，只是拿起一泡茶，提壶敛神，身正头正心正，安于泡茶的此刻，每一个动作好像从心内自然流到指尖，又从手上到器上。茶壶壁上书写着草书“可以沁心”四个字，如此一泡茶，想必是清澈和透明的。

一系列动作完毕，他告诉我：“一泡茶，可观心！”这品茗的情景让我慢慢意识到，是结缘茶道，让爸爸归于宁静，这是一位中学老师苦乐人生的慰藉之道。

那一杯杯清茶里，诠释了我们整个人生。饮茶不过拿起、放下两个简单的动作，过于执念于色、香、味、形，则难免举放失宜。对人生的得失、宠辱、进退、甘苦，更应拿得起、放得下，很多事不能纠结于心、一味执着。

以前我并不喜欢喝茶。也许与年龄有关，我只尝到了茶的涩与苦，却未真正品味到茶的醇与香。但在爸爸的茶道碎碎念中，我心中的浮躁、愤懑与无奈，似乎被他的一杯杯茶水冲净，心情明朗、纯粹和安静起来。

渐渐地，我也喜欢上了喝茶，每当学习紧张之时，凝神静气泡一壶茶，轻轻啜，慢慢品，放空心灵，在一片氤氲的茶香中，放松身心。

那一刻我不由感叹，无论走多远，爸爸的茶道已被我揣在了心里。