论如何做职业教育的合格教师

摘要：职业院校学生年龄和文化基础的特点，决定了他们躁动迷茫，自主学习能力不足，但又对未来充满希望，对知识和技能充满渴望，这就要求职业学院教师要具备较高的素质和较强的专业能力，做学生专业学习的老师，人生道路上的领路人。

关键词：爱心；责任心；耐心；导师；专业能力

职业院校学生年龄从十五六岁到二十出头，大部分处于躁动的青春期；文化起点不尽相同，有初中毕业生也有高中毕业生，正处于知识积累的重要时期。他们对未来充满希望，对知识充满渴望，但他们也正处于人生的迷茫期，也有很多人对未来的人生目标不明确，不知道现在应该做什么怎么做，或者目标明确，但容易受外界因素干扰，不能持之以恒……怎样引领这些朝气蓬勃又懵懵懂懂的孩子们，成长成才，成为合格的劳动者，是一个值得职业院校教师思考和研究的问题。我认为作为职业院校教师，应该具备如下素质和能力：

一、具有爱心和责任心

没有爱就没有教育。因为有爱所以就会发现每一个学生身上的闪光点，并发自内心地欣赏和鼓励他们，让他们从老师的肯定中获得自信，引导他们做更好的自己。因为有爱所以对他们身上的缺点和错误，就不会视而不见，就会及时纠正。纠正错误时，要维护学生的自尊心，态度应和蔼，语言应温和，但当学生出现原则性错误时，态度要严厉，不可轻描淡写，嘻嘻哈哈。教不严，师之惰。因为有爱，在处罚学生就不会有侮辱性的恶意惩罚，会让惩罚也充满了爱，如让体重超标的同学快走500步，让书写潦草的同学认真书写500字的知识点，让说脏话的同学抄写文明礼仪守则……

一个有责任心的老师会把学生当做自己的孩子对待。希望老师怎样对待自己的孩子，就怎样对待自己的学生。即使不是班主任，对待任课班级的学生也像班主任一样，除了关注课堂教学，也要关注他们的心理健康，关注他们的卫生习惯和身体健康，用塑料袋盛热汤饭，提醒他们注意饮食安全；衣着打扮不得体时，教给他们怎样着装才是美；出言不逊时，教给他们说话的艺术；坐姿不端正时，教给他们日常礼节……一位负责任的老师应该是这样的“全科教师”。

二、具有宽容心与耐心

我们的学生正处在十几岁到二十出头的年龄，正是精力旺盛，活泼好动，好学也好奇的年龄，所以在学习好的东西，也可能会模仿不好的东西，在成长的过程中犯这样或那样的错误是正常的，他们也正是在犯错改错中成长的。作为老师应该有一颗宽容的心，因为他们是朝气蓬勃活泼可爱的孩子，而不是桌子椅子。当他们犯错误时，应该耐心指出他们的错误，说明道理，并教给他们该怎样做。如一个女同学涂了很厚的脂粉，很夸张的口红，不要简单否定，而是要肯定她的爱美之心，然后告诉她怎样化妆才会更美，可以她身边化妆得体的同学为榜样，让她学会化妆。如果两个同学发生矛盾甚至冲突，不要简单地各打五十大板，而是先从当事者本人到对方，再到第三者，多个角度分析对事情的看法，经过换位思考最后引导他们自己得出正确结论，最后握手言和。做到这些需要的是宽容和耐心。我相信每一个孩子都不缺乏感受冷暖的能力，教师的教育应该象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”

三、做学生人生的导师。

一位优秀教师应该加强道德修养，做学生为人的楷模。教师的一言一行都对学生起潜移默化的影响，都会在学生心目中留下深刻的印记。教师要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。提高思想道德水平，加强自身修养是对每位教师的基本要求。

“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观对每一个公民的要求。

教师应该教给学生怎样爱国。关心国家大事，传播正能量。如对别有用心的人在网络上诋毁我们党、国家，社会主义制度的谣言，不轻信不传播，并及时举报。利用新媒体作为教学手段，利用纪录片如《国家记忆》、《国家相册》等，经典节目如焦点访谈等的热点话题，鸦片战争、抗日战争的大量史实等，作为教学资源，培养学生的爱国意识。从身边的小事做起，将爱国之心付诸于日常行为中。如爱护环境，不乱丢垃圾，爱护公共设施，遵守交通规则等。

教师应该对学生进行感恩和诚信教育。我们的学生是在网络时代成长起来的00后，互联网是一个非常好的学习平台和工具，教师可以利用网上好的视频、照片、文章、身边的故事和公益广告（如爸爸的谎言、打包饺子），进行感恩教育。培养学生的感恩之心，感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩对手……懂得感恩的人，会成为一个善良的人，一个对他人，对社会有益的人。古人云“不信不立，不诚不行”，诚信是人的立足之本。诚信是做人的基本准则和起码的道德修养，也是社会的规范。学校的诚信教育应该从杜绝作业抄袭，考试作弊，论文造假入手，从学生生活中的点滴小事做起，建立个人诚信档案，积累个人信誉，从而养成诚信做人的优秀品质。

职业教育是目标是培养合格的劳动者。为此，教师要培养学生的敬业精神，并付诸实际行动。可以视频、故事、纪录片为教学资源，既生动形象又有说服力。教师的教学中要严格要求，因材施教，尊重学生个性，促进学生不断提高。教育学生把学习当工作，刻苦学习，用心钻研；实习中培养学生认真负责，善始善终的做事态度。学生不仅要学习过硬的专业知识和技能，而且要培养吃苦耐劳，精益求精，锲而不舍的工匠精神。

四、有过硬的专业能力

教师应该勤奋好学积极进取，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，教师如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，教师必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所教专业的相关知识。

一位优秀教师，应该是专业过硬的教师。教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是教师威信产生的前提。一名优秀的任课教师，能够用45分钟征服学生，用一技之长震撼学生，如果教师能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，学生就愿意在生活中模仿他，学习中追随他，就能起到言传身教，不令而行的效果。

参考文献：

[1]陳桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，1993年版

[2]黎加厚 信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒[J]，《中国电化教育》2004 年第10 期

[3][德]福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，1991年版

作者简介：牟淑云，山东省城市服务技师学院高级教师，从事会计专业教学二十五年，会计师，注册税务师，金融学硕士。endprint