高考作文提速、提分小策略——思维结构在高考作文中的运用

肖尊轩

高考作文提速、提分小策略
——思维结构在高考作文中的运用

肖尊轩

在全国卷高考语文阅读量增加，难度增加，题型改变的大背景下，时间不变，高考达标要求不变的情况下，如何让作文完篇就已经成为应考学生的阵痛。那么，如何缓解甚至解决这种阵痛。就变得尤其重要。在此，笔者提供一个小偏方，即在考前近1个月时间选择一篇结构突出的时评类文章，或者是自己平常的作文中最为满意的一篇习作，然后，以其为模板，进行多种材料的作文磨合写作，最后在高考中运用即可。

一、甄选范文，分析结构

这里需要精选范文，并且认真分析范文的思维结构：范文内容与观点间的联系，范文段与段之间的起、承、转、合，以及段落内部的述与论之间的关联。以下以时评类文章为例。

1.范文选择

能否为他人着想是教养的试金石①

赵蓓蓓

①与人打交道，通常会有这样的感觉：有教养的人让人赏心悦目、感到舒服、愿意接近，没教养的人则令人不适、不爽，避之唯恐不及。

②为什么？因为有教养的人，一定是能为他人着想的人，是懂得推己及人的人。无论是着装打扮、言行举止还是为人处世，他们都不会只从自我感觉出发，一定会同时注重他人感受、权利以及与环境的协调。反之，没有教养的人，则是以自我为中心的，不会或很少考虑他人的感受、他人的权益。这常常表现在一些微小的细节上。比如在公共场所，进门时注意自己后面有没有人，看到有人时就扶一下门，以防撞人。这样的人，一定是有教养或者是修养比较好的人，因为，他会考虑后面的人。你会发现，无论是在商场还是在饭店，教养好的人进门时都会这样做，男士如果看到后面是女性或孩子，还会先让后者进，然后自己再进去。在他们看来这是最基本的素养。

③在发达国家旅游时，有一个细节让我也很受触动：在公共场所特别是餐厅，座椅上的人一般是不会将背包或手提包放在旁边座位上的，通常会放在下面的地上，即使在空位很多时。他们认为，将包放在旁边座椅上会妨碍他人入座。而在我们身边，大部分人都会有意无意地将包放在旁边的座位上，有人来时，修养好的人会将包拿开，修养差的人则会视而不见，甚至有不少人会有意用包来占座位，以便让自己坐的地方宽敞些。

④今天读者来信中列举的种种我行我素、打扰或影响他人的行为并非个例，有些甚至相当普遍，它从一个侧面暴露出教养欠缺的问题。之所以欠缺，原因很多，其中很大的一个原因就是，无论是家庭教育还是学校教育乃至社会教育，有关人的基本行为规范的教育、培养是欠缺的。比如，从小到大，谁教过在公共场所进门时应注意什么？谁教过坐座位时不要将包放在旁边的座位上，以免妨碍他人入座？谁教过在拥挤的地铁车厢中不要跷二郎腿，以免碰到他人？谁教过在公共场所不要脱鞋晾脚，这样太不雅？

⑥我们的教育，着实应补上这一课。要从生活中点点滴滴的细节进行教育培养，让人不仅从小有与教养相关的意识，也养成良好的习惯。否则的话，来信中所列举的诸多无教养之行为，就会永远让人不堪其扰、不胜其烦。

（选自“人民时评网”）

2.范文思维结构分析

能否为他人着想是教养的试金石【观点型标题】

①……，……：【说明：这里重在提点材料中关键词】……，……；……，……。【说明：两种相反情况对比，表明情感倾向】

②为什么……？【说明：这里扣文章的第一段核心词汇】因为……，是……。【说明：承第一段支持的观点】无论是……，还是……，……。【说明：这里要扣住表达的观点分析】反之，……，【说明：这里分析批驳立场】则是……，……。【说明：列举反面表现】这常常表现……。【点明观点】……，……，……。【说明：这里要回到材料中去正向引用】……，因为，……。【说明：回扣观点】

③……，有一个细节让我也很受触动：……，……，……。【说明：回到材料中，分析与考生立场要一致】而在我们身边，……，……，……。【说明：反面拓展材料，反扣观点】

④平心而论，……，……。【说明：承接材料中与自己观点相反的立场，利用“让步”思维寻求其存在理由。】之所以这样，原因很多，其中很大的一个原因就是，无论是……，……，它从一个侧面暴露出……的问题。【说明：联系时下生活，挖掘深层原因】。比如，……，……？……，……？【说明：反向材料的拓展，并进行简单追问】

Good review article, scientific and rigorous analysis.

⑤反观……，……。【说明：回到现实，可以列举当下事例，深入分析社会价值取向】……，……，这其实……。【说明：再次拓展材料，回扣观点】

⑥故而，……，……。【说明：再次点题，提出期待或升华主题】

二、强化训练，重在运用

完成了范文的选择与分析后，利用各种类型的材料进行强化训练，关键之处，在于写作实践与修改升格。只有这样才能够做到合理、贴切。以下是同一篇作文的升格前后的对比：

［原 文］

坚定信念，勇往直前

①辞职回家和父母一起养螃蟹，这是很多人可遇而不可求的事情，有的人有宏图大业的志向，却因信念的不坚定，害怕失败而碌碌不为。有的人虽明知前途未卜，却为了心中那份不屈的信念，勇往直前。

②为什么？或许是被小朱的信念感动，哪怕是后面所要面对的是无尽艰辛，也不后悔，又或是放弃令人羡慕的工作，哪怕是周围的人不信任与不理解。这都是让我感动的。有的人虽有令人羡艳的工作，但贪逸于当下优越的生活，放弃了自己的信念，按步就班的工作，平庸过一生。其实大多数人都属于后者，在追逐信念时，迷失了前方的路，惆怅不安，停留原地，又有多少人遇到逆境，逆游而上，困难只是他面前的绊脚石。

③平心而论，小朱辞去了大公司网络工程师的职位，而去从事养蟹这份辛劳的工作，这何尝不是天差地别，难道是因为对做电商“卖螃蟹”新的创业思想的体验？无论是什么，小朱踏出大多数人都不敢尝试的第一步，比安于现状的人要有想法得多。或许因为他心里有份信念，在仰望天空时，不望脚底的路，激励他勇往直前，对于那些内心不坚定的人，这就是区别。

④反观当下，有多少社会精英，大学毕业生为谋求一份稳定工作，甘于现状，内心那份信念与激情，早已被时间的流逝清刷，那波澜壮阔的大志早已回归平静。试问在班上出类拔萃，多少年后又有多少人人成为业内的佼佼者？某位高校的毕业生，不愿委身于在公司里当员工，成日无所事事，最后只能靠老婆接济。这何尝不是告诉我们应该同小朱一样，要坚定自己的信念，不要因为对环境的不尽人意而耻于去尝试，每个人心里都有一份信念，只要甘于付出，总会得到回报。在信息化时代，小朱不仅仅是出于勇气，更是出于对当下现状的考量，在互联网越来越受人关注的今天，他辞去了优越的工作去选择自主创业，何尝不是一种大胆而睿智的想法。回归田园又能发挥自己的一技之长，何乐而不为。

⑤故而，信念就是一种房屋承重的努力，努力不至迷失方向，努力在原位坚持存在，只要我们心中有信念的灯，就不怕坎坷，不怕走夜路。谁说信念与梦想在远方，融入故乡的田园，也别有一番滋味。我坚信无论小朱未来的路有多艰难，只要心中有盏信念的灯，最后定会给予他幸福的传唱。

［升格文］

坚定信念，勇往直前

①辞职回家养螃蟹，多少给人这样的感觉：达者告诉我们，这是生活勇者，信念不死，勇往直前；庸者告诉我们，这是生活的任性儿，生在福中不知福，吃苦方悔选择迟。【重在表明两种正反立场】

②为什么？对于前者，我感动于小朱的选择，能够放弃工作，放弃优越的条件，哪怕是面临后面所有的艰辛，纵然是周围的人，包括自己的父亲的不信任与不理解。对于后者，或许有令人羡艳的工作，但贪逸于当下优越的生活，放弃了自己的信念，按步就班的工作，平庸过一生；或许是汲汲以求，仍然无法求得一项窗明几净的羡慕者。【这里重分析第一段中的两种正立场存在的原因】芸芸众生，我们多数人都拘囿于后者，在追逐信念时，迷失了前方的路，原地踏步，惆怅不安，逆境与困难成为我们心向远方的阻碍。【对比之后，论其危害性。】

③平心而论，小朱作为大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面，这是很多毕业生梦寐以求的职业选择；反观养蟹，又苦又累，又难以出人投地，两者比较，何止天壤之别。【既然是宏观评价，那么就得从中性角度来评价。】可话虽不错，那么真当小朱心无旁骛的选择了办公室，那么，刚毕业时的雄心壮志，青年心事的可拿云的豪迈估计在日复一日的静坐中早已化为乌有，从此平庸一生，当然这也是人的一种生活方式。【假设论证，体现文章分析的深度】难能可贵的是，正因为小朱意识到了这一点，他踏出大多数都不敢尝试的第一步，并且在勇于尝试后，依然，决然的坚定了这份信念，这才是令我们感动的地方。【三处的转折，突显论理的力度，全力打造亮点段】

④反观当下，曾有多少大学精英，毕业谋求到一份体面工作后，安于现状，内心信念与激情，早已被时间的流逝清刷。试问那些当年在学校出类拔萃者，而今安在哉？【铺陈当下的现象】相反，像广受诟议的北大才子陆步轩卖猪肉，清华才女选择作游戏主播，纵然没有在尖端领域领风骚，但只要是向心而歌，只要是坚定的信念，勇往直前即可。【可以进行同类，或反向的拓展。】事实上，在大数据时代，诸如小朱一样的毕业生，拥有的不仅仅是勇气，更是对当下现状的考量，在互联网越来越受人关注，他辞去了优越的工作去选择自主创业，何尝不是一种大胆而睿智的坚持。【结合当下的时代的特点，陈述其意义】

⑤故而，信念不死，勇往直前就一定能够迎接属于自己朝阳，我不由地想起了莎士比亚曾说过的“黑夜无论怎么悠长，白昼总会到来”。是的，不管创业路有多么的悠长，小朱的白昼一定会到来。【点题，并通过自己的积累，画龙点睛。】

三、考场运用，提速提分

通过多次运用，范文的思维结构已经形成与固化，练兵千日，用在一时。这里需要在考场进行运用实践，操作路径如下：

在等待考试期间，进行范文思维结构的回顾。这时，作为考生，没有发放试卷的情况下，学生的思维是活跃的。然后在开考铃响，马上利用2至3分钟时间，把精简版的范文结构写在草稿纸上，最后，按照这个固化的思维结构，就可以行云流水般完成写作任务，同时完全可以发挥出平常训练时的最佳水平，这样就可以避免因紧张造成的思维混乱。

完成这一步骤后，两种选择方式：一种是，直接进入到考场作文的审题与写作中来，但这里需遵循时间律，即时写作40分钟，如果没有写完，马上停笔，按照试卷先后顺序进行答题，结束前15分钟，再回到写作任务中来。另一种是，抛下范文结构不管，按照试卷分布答题，然后再利用写好的思维结构进行写作。

［作者通联：深圳市坪山高级中学］