新课程背景下自主学习在英语教学中的应用研究

焦素萍

【摘要】初中英语是初中生比较重要的学科，也是初中生奠定英语基础的基础学科。为了全面提升初中生的英语学习能力，培养初中生的英语学习能力，需要充分调动起初中生对于英语的兴趣，养成自主学习能力。研究培养初中生的自主学习能力，可以帮助初中生提高对于初中英语知识的自我研究能力，达到对于初中英语的融会贯通，最终提高初中生的英语学习。笔者就多年工作经验，对初中英语教学当中提高自主学习能力做出探究，希望有所参考价值。

【关键词】新课程；自主学习；英语教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0040-02

在当前我国的英语教学中，尤其是一些偏远贫困区域，初中英语教学的教学模式仍然处于传统的语言教学模式，填鸭式的教学方式使学生兴趣全失，学习失去了自主性。学生在受到这种教育之后，往往并不知道该如何在实际生活当中应用英语能力。造成这种现象的主要原因在于教师忽视了学生的语言能力的培养，过于沉溺于过去的语言教学模式，抹杀了学生学习的主体性，使学生的学习大打折扣。

一、当前我国初中英语教学中学生自主学习能力培养现状

1.初中英语教学中教师教学和学生学习分离

在以往的初中英语教学当中，教师往往忽视学生学习的主体作用，教学时容易同学生的自学发生分歧。英语教学普遍采用单方面的传授方式，使得学生的能动性无法发挥，教师和学生的学习不能够同步到一起，教学效率低下，无法调动起学生的学习兴趣，使得学生的学习主体地位日益低下。通常来说，学生的学习是离不开教师的教学的，继续如此下去，很容易使学生过分依赖于教师的填鸭式教学，抑制学生的创造性，降低师生交流机会。

2.学生失去学习兴趣

在新课标改革之下，需要改变原有的填鸭式教学，创造一种师生合作的教学模式。初中英语教师应该在课堂上逐步引导学生进行自主学习和思考，培养自主解决难题、探究难题的习惯，并学会利用手头的一切资源寻找答案，将问题带到课堂上同教师和其他同学共同探讨，主动探索学习。所以，这时就需要教师可以给予学生足够的自我空间，释放学生的探索天性。针对学生普遍失去对英语学习兴趣的问题，教师应该多角度去鼓励并培养学生的兴趣，消除学生对以往教学枯燥的感受，形成一个行之有效的学习方法。换句话说，就是需要教师可以激发起学生学习英语的热情，提高学生学习的动力。

二、新课标背景下自主学习在英语教学当中的应用

1.提高英语教学的趣味性，培养学生学习兴趣

为了考虑学生未来的英语学习，教师有必要在初中给学生打下堅实基础，帮助学生可以很自然地进行学习。这时就需要教师在设计教学内容时，尽量富有感染力，让学生乐于学习。教师还应该多鼓动学生进行课堂讨论，建议将学生划分为合作学习小组，教师提出问题这个引子，让学生们自发地带着问题去探索，提高学习激情。教师还应该鼓励学生在生活中应用英语，多为学生应用英语语言提供机会，养成学生对于英语运用的习惯和能力。初中教学当中，教师还可以加入英美文化和跨文化的比对，拓展学生的学习视野，激发他们学习兴趣。并主动提供一些同生活比较相近的英语常识、问候语等，让学生可以直接在课堂上应用，可以帮助学生尽快掌握英语知识，并提高对英语的兴趣和爱好。

2.帮助学生制定学习计划，增加学生自主管理的能力

初中生尚处于心理发育时期，自制力稍弱，也并没有科学管理的意识。为了提高学生的自主管理和学习的能力，初中教师有必要专门对学生进行学习计划制定辅导，帮助学生合理规划自己的时间和学习内容。这样才能够在潜移默化当中影响到学生，帮助学生养成自主学习的习惯。教师还应该依据教学内容，划分好学习范围，让学生可以循序渐进地开展自主学习，并顺利执行学习计划，提高英语自学能力。

3.应用课堂教学氛围提高学生自主学习

初中生的自我管理能力稍弱，因此，培养其自主学习能力也比较缓慢。作为教师就应该进行不断地引导和督促，在课堂教学当中，英语教师应该不断强调暗示自主学习的重要性。依照新课标标准，教师在课堂教学当中应该着重培养学生自主学习的意识，指导学生掌握英语自主学习方法。教师在指导学生学会自主学习时，应该贯穿于整个英语教学过程中，并将英语教学系统化。实际教学期间，应该依照英语教学实践的方法、方式，设置英语课前预习、课堂学习、课后预习等不同教学过程，帮助提高学生的自主学习能力。

三、结语

综上所述，为了提高学生的自主学习能力，教师可以在教学过程中潜移默化地去进行引导，帮助学生制定学习策略，并对他们的学习策略进行指导，提高学生学习的积极性和能动性。并鼓励学生进行自主学习，激发学生的自主学习意识和自主学习能力。初中英语教学当中培养学生的自主学习能力，不但可以提高学生的学习成绩，还可以为学生的未来英语学习打下基础，并培养良好的学习习惯，因此影响到其他专业知识的学习，培养学生探索新知识的能力。这也是符合当下新课标要求的一种英语教学创新模式，初中英语教师应该循序渐进，通过科学的创新模式培养和引导学生的自主学习能力，树立英语学习的信心。

参考文献

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