新媒体环境下高校“党建微博”建设策略

幸莹洁++李川伟

【摘要】如何利用微博推动高校党建工作的发展是各大高校值得深思的问题。本文提出打造一种四级联动的官方网络话语体系、建立一个双向管理的温馨党员之家、创新一批吸引眼球的优质党建新载体、吸纳一群“两新组织”参与管理党建微博等四条“党建微博”建设策略。

【关键词】新媒体环境；高校；微博；党建

【基金项目】本文为2015年江西省高校党建研究课题《新媒体时代下高校“党建微博”建设研究》（编号JXGXDJKT.QN-201584）研究成果。

【中图分类号】D267.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0033-01

一、微博在高校党建工作中的重要意义

信息化的到来，使得新媒体技术不断与我们生活相融合，深刻改变了我们的工作和生活方式。高校党建工作担负着培养和发展高素质党员的重任，传统的党建工作存在动作稍显固化、活动方式单调等不利因素，年轻人的思想特点鲜明，党建工作要有效吸引青年群体，就必须要与时俱进，顺应潮流，更接“地气”。

（一）有利于增进学生参与党建的积极性

微博、微信为代表的新媒体平台，为广大高校的党建工作找到了重要突破口。大学生喜欢拥抱新技术，接受新事物，微博更是他们在学校生活中必备的工具。学校可以充分利用这点，充分利用图文、影音等多种载体，在微博平台发布党建信息，使高校党建工作变得鲜活生动，无形之中吸引大学生广泛参与到学校党建活动中来。

（二）有利于提升党建工作的信息化水平

微博最大的优势是使信息得到高速传递，微博的内容可以转发引用到到其他的媒体上，人们只要打开手机APP或者电脑终端登陆，就可迅速地与世界联通。因此，学生只要有一台手机，就能进入一个全新的“党建天地”，无论是党员教育或是课题讨论，学生都可以微博获取信息的同时立刻发表意见和看法，让党建工作变得即时而便捷。

（三）有利于加强党建工作教育的互动性

微博的运用，实现了真正意义上学生与老师之间的双向互动交流，打破了以往教学中学生被动接受教育，被动接收知识的局面，也转变了党建工作高高在上、生硬刻板的权威形象。这种方式有效贴近了学生的需求，能够吸引学生眼球，拉近师生距离，为高校党建工作的有效开展注入新活力。

二、高校运用微博开展党建工作中应注意的问题

（一）微博的开放性为党建工作设置了新障碍

微博的开放性也有可能导致谣言满天飞，信息真假难辨，有些更是是非颠倒、黑白混淆。微博豐富了大学生的见闻，但同时也在向他们过度输入逆反社会的糟粕文化，易使大学生形成偏激的意识和行为，不利于大学生尤其是党员大学生健康思想的养成。

（二）微博的实时性为党建工作提出了新要求

自微博出现后，信息传递变得扁平化，微博为大学生接触到任何信息大开方便之门，使他们获取信息的时间与教育者基本同步。经常会出现教育者所讲授的知识学生或许早就知道，而教育者对学生谈论的新鲜事和网络新名词却一知半解的现象，这点无疑对党建教育者的专业能力、政治素养和学术水平提出了更高的要求。

（三）微博的广泛性为党建工作带来了新转机

微博传播范围很广，它使大学生可以利用互联网获取其需要的任何信息，扩大了大学生的知识边界、拓宽了大学生获取信息的途径。

三、探索当前高校党建微博工作的建设策略

（一）打造一种四级联动的官方网络话语体系

党建微博要发力，需要高校各级党组织步调统一，形成合力，一齐发声。为此，高校必须要搭建一个横向到边、纵向到底，包含所有院系、班级的传播平台。建立专业支部微博、班级微博，乃至学生个人微博，形成“党总支—专业支部—班级-学生”四级网络互动体系。这些子微博在完成发帖和转发官微内容的同时，也要及时参与到官微的探讨和评论中去，即营造出全校师生广泛参与话题的局面，又增强了党建微博内容的多元性，有效扩大党建微博在在校大学生中的影响力，赢得网络传播的话语权。

（二）建立一个双向管理的温馨党员之家

新媒体时代下，高校党建工作优势明显，破除了陈旧形象，显得更具亲和力和活力，能有效拉近党组织与大学生党员之间的距离。因此，高校要用好用足线上线下资源，将党建工作建设成三位一体的有机整体。一方面，高校要充分利用微博的平台特性，加强微博的互动性。二是要通过门户网站、微信平台的优势，针对大学生党员制定出丰富多样的板块栏目，实时发布党员喜闻乐见的理论知识，同时，在平台上开展有奖征文、有奖问答等趣味活动，还可以增加线上投票模式，评选出优秀文章、优秀党员，通过多种手段，吸引广大党员学生参与其中；三是要强化传统的党建工作成效，高校党组织可将网下解决党员的思想问题的活动“搬迁”到微博平台，实现与学生党员网上的平等交流；对在微博上了解到的大学生党员思想动态、实际困难、不良情绪等也要下放到现实世界中，进一步了解并解决实际问题。

（三）创新一批吸引眼球的优质党建新载体

微博党建的实质，本质上还是把传统的、线下的党建内容以网络新闻的形式推送到微博上，发挥微博的快速扩散效应，从而吸引党员的广泛注意。它与线下党建讲究精耕细读的要求不同，党建微博更加短小精干、讲究实效。无论是传统党建还是微博党建，关键在于内容，而不是形式。高校党建工作要想得到学生喜欢，必须要懂得贴合学生，学会说学生喜欢的话，发学生喜欢的文章和图片，发起年轻人感兴趣的话题。因此高校可以尝试以党建微电影、党建漫画、党建微小说这种即新颖、又实用的形式去开展宣传教育，这种形式切合微博的平台特性，能够被广大学生接受甚至消化，利于使党建内容在学生群体、甚至是青年教师群体中得到大讨论、大推广，达到占领高校舆论思想新阵地的目的。

（四）吸纳一群“两新组织”参与管理党建微博

创新的内容需要有人才保障，党建漫画、党建微电影这种形式，仅靠三两个人无法完成，它需要有强达的团队进行协作，这批人或团队不仅需要具备党建相关的基本知识，而且还要熟知年轻人的思想动态，以便掌握到学生的思想动态并且加以良好的引导，帮助学生学习前沿的思想理论知识和相关政策。这里的“两新组织”主要就是指新的学生社团和新的教师队伍，在党建微博的管理中，学校要敢于打破常规，吸收一批懂新知识，会新技术、有专业特长的大学生进来管理官方微博，同时也要在学校内部制定好培养计划，有针对性、长期性的培养一批学生和老师，为新内容的创造储备好人才力量。

参考文献

[1]孙忠良，刘瑞祥.高校学生党建微博的传播现状及对策研究[J].广西青年干部学院学报，2016，2604：47-52.

[2]戴艺璇.微博：创新高校学生党建工作的新载体[J].长江大学学报（社会科学版），2013，3610：132-133.

[3]范孟男，丁立华，杨蓬.微博视域下的高校党建工作新策略[J].新西部（理论版），2013，Z2：165-171.

作者简介：幸莹洁（1985—），女，江西上犹人，讲师，硕士，从事高等教育管理和高校党建研究。

李川伟（1984—），男，江西于都人，讲师，硕士，从事高校思想政治教育研究。endprint