自制体育器材在小学体育教学中的应用研究

廖晓清

摘要：小学体育教学也是小学阶段教育的重要组成部分，对于学生养成良好的体育锻炼习惯，促进学生的身心全面健康成长有着非常重要的价值。还有利于培养学生良好的心理综合素质以及人际交往本领与合作精神。本文针对自制体育器材在小学体育教学中的应用进行分析。

关键词：自制体育器材；小学体育教学

引言：

灵活巧妙利用自制体育器材，不仅可以弥补小学体育器材不足的现状，保证了教学任务的实施，而且还可以通过各種小型活动的开展，激发学生的运动兴趣，培养了学生的动手操作能力，提高了学生的环保意识，促使学生身心全面发展。

一、小学体育教学中存在的问题

（一）教师对体育课程的重视度不够

小学专职体育课老师数量较少绝大多数体育课老师，没有相应的专业知识和技能，对体育教学认识不够，加之教学技能缺乏，把上体育课完全当成了个人行为，仅仅让学生做几节体操，跑几步便解散。好多老师把体育课上成了自习课或别的课等。

（二）受到活动场地和体育器材的制约

近年来，随着小学入学高峰的渐退，和以布局调整，撤并部分村小和边远山区的学校，整合现有教育教学资源，使得活动场地、体育器材短缺现象愈发严重。学生的活动场地和活动器材，很难承担体育教学和大课间活动。

（三）受应试教育的影响

在小学大多数人把体育教学和游戏等同起来，简单的理解为是玩玩罢了，一直以来不够重视。认为体育教学会影响学生学习语文、数学的精力和时间，因此部分小学在音、体、美排课上，一是便于学校的管理和学生安全，二是为了提升语文、数学成绩等原因考虑，把这些课全部排给班主任或带语文、数学的老师。把体育课当自习上，使学校体育教学形同虚设。其次，是对小学教育督导评估没有真正落实，在执行中方法不科学、内容不健全，重视考试成绩。

二、自制体育器材在小学体育教学中的应用方法

（一）丰富教师自制体育器材的基础知识

学生在制作体育器材之后，教师就要传授学生如何去使用体育器材。因此作为体育教师，还要不断丰富自身的自制体育器材基础知识。教师要对各种器材的功能、作用以及特点等，然后才能在课堂教学中对学生进行正确的引导，让学生在自制体育器材过程中有目标和方向。体育教师首先要解放自身的传统思想观念，紧跟时代发展的潮流和步伐，利用自身丰富的专业知识去引导学生，发挥自制体育器材的价值。例如可以将自制球类器材放在地上当保龄球打，也可以用来做游戏。通过各种不同的投掷方式，锻炼学生上下肢力量以及身体的协调性。

（二）挖掘学生自制体育器材的潜能

要想引导小学生在自制体育器材当中寻找到乐趣，教师还要充分挖掘学生自制体育器材的潜能。教师可以在实际的教学过程中，引导学生积极自主地参与到器材的制作中，让学生在动脑思考和动手实践中寻找乐趣。此外，教师要不断引导学生，要开拓学生的创新思维和自主创造能力，让学生利用自身生活中的各种废旧材料，进行体育器材的制作。教师要引导学生从自身的实际生活出发，结合自身的实际需求，将各种材料都能够灵活有效运用起来。例如在实际的教学活动中，教师可以引导学生将自己身边的饮料瓶、礼盒、彩带等收集起来进行改造，制作出自己喜欢的体育器材。如废旧钢管可以制作成单杠、排球架等，汽车胎可以做成“体育乐园”，用树桩制作“山羊”，小塑料瓶和松紧带可做成拉力器等，这些都成了一件件同学们体育课和课间活动时玩乐的体育用品。或者用一根木棒、一截塑料管，用红蓝墨水染色之后变成了红蓝相见的接力棒等道具，能够培养学生的动手能力和节约意识。

（三）科学合理利用自制体育器材进行教学

自制体育器材的教学方法能够为小学的体育课程带来很多积极的影响，然而体育教师在教学工作中，也不能将教学重点全部放在自制体育器材上。教师要科学合理利用自制体育器材进行教学，要因材施教，因地制宜，要把握一定的教学原则。教师在开展体育活动中，首先需要重视自制器材的集体作用，由于小学阶段的学生都会存在各种各样的差异，在自制器材中各自的创意也不同。教师在制作器材之前，让学生进行一个充分的交流和沟通。此外，教师还要利用自制器材调动起学生的学习兴趣和欲望，提高学生的运动积极性，挖掘学生内在的潜力和创造力，让学生主动去探究器材的制作和运用。最后，教师还要引导学生定期对器材进行维护保养，这样才能发挥它的更大价值。

（四）就地取材

现阶段的小学体育运动场地和器材设备都是按照一定的标准要求建造而成，并不适合小学生的兴趣爱好和年龄特点，甚至还会因此产生抵触情绪。因此在实际的体育教学中，就可以就地取材，将学校的操场改造为适合不同年龄学生活动的场地。例如缩小篮球、排球、足球场地等；制造无板多圈简易活动篮架，或者将篮圈直接安装在墙上，就可以节省场地的使用。根据学校周边环境合理规划和充分利用运动场地，这样就可以安排不同适宜的体育活动。

三、结语

综上所述，将自制体育器材引用到小学的体育教学活动中，能够调动学生的运动兴趣和积极性，促使学生时刻保持着高涨的热情。同时，自制体育器材还能够促使学生养成节约环保的良好生活习惯，激发学生的想象力和创造力，为学生的体育课程添上一道靓丽的色彩。

参考文献：

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