浅谈教务常规管理的办法

罗让旦真

摘要：教学工作是学校日常工作的重心，这其中教学质量则是管理的核心所在，因而更应当对学校教学工作予以极高的重视，加强教务常规管理，并且推行积极有效的管理策略，以期能够达到理想的管理效果。文章中简要阐述了学校教务常规管理的意义，并从发展的层面全面论述了教务常规管理的具体实施策略，进一步推动学校教学质量的提升。

关键词：教务；常规管理；办法

从当前形势分析，四川农村藏区牧区经济发展速度相对较慢，相较于发达地区的教育管理也存在一定的差距，加强该地区学校的教务常规管理能够最大限度提升教学水平，从而提升教学质量，优化学生学习水平。本文中重点论述了教务常规管理的现状，并在此基础上提出优化的解决方案，进一步促进四川藏区牧区教学的提升。

一、教学常规管理现状分析

根据调研分析可知，四川农村藏区牧区学校常规管理存在很大的漏洞，这主要與其单一的管理模式及落后的管理思想有着密切的关联，并且在教育价值观上也相对滞后，这也直接导致该地区的教务常规管理无法得到理想的效果。针对教务常规管理工作而言，这是一项比较系统专业化的管理，对于管理人员也提出极高的要求，他们必须要在现有基础上提出具有针对性的解决方案，分析管理弊端，从弊端着手逐一解决，继而达到最佳的管理成效。管理者本身则必须要有丰富的管理知识与经验，并且具有管理的智慧，全力执行，继而推动素质教育能够得以全面的推广及应用。而从另一个角度分析，四川农村藏区牧区学校常规管理相较于发达地区还有很大的提升空间，并且在教学质量上不断深化，从而实现教学及日常管理上的进步，推动教学工作能够达到理想的效果。

二、提升教学常规管理的具体策略

（一）提升家长教育意识，学校与家长强强联合

从某种程度来说，对于学生的管理不仅仅是学校的责任，更是家长的义务，他们需要了解学生的想法，并且最大可能为学生提供学习的机会，使其能够接受文化知识的洗礼，从而提升他们学习意识。四川农村藏区牧区经济发展速度较慢，相对应的教育发展也比较落后，这就需要家长与学校达成教育共识，为学生提供更好的学习空间，且当地政府必须对教育予以极高的关注度，积极引进先进的教育技术，选聘专业的教师团队，吸收最新的教育理念，加强教务日常管理，从而缩短其与发达地区的教育水平。此外，还需要注意的是，学校教务常规管理还需要根据当地的实际情况，比如外出打工人员的子女留守，学校提供宿舍，这就需要管理者不仅要在学习上对其进行督促，而且还需要在生活上给予极大的照顾，使其能够感受到学校对他们的关心，消除他们内心不安，可以专心的学习与生活。

（二）改善管理意识，优化管理效果

学校教务常规管理无法达到理想的效果与管理者的管理意识有着密切的关联，长久以来该地区管理意识滞后，并未选取最新的教育管理策略，这必然会导致管理出现死循环，管理成效也差强人意。所以要想改变现状，则必须要加强日常管理意识，并且不断更新管理思想及理念，更关键的是要将这些全新的管理理念真正应用到日常管理之中，根据自身的实际情况予以适当的改变，由此推动学校教务常规管理真正落实到位，学生也能拥有更良好的学习环境，这对于教学质量的提升是非常有益的，必然能够提升教育水平。四川农村藏区牧区的学校相较于以往有了极大的提升，也在管理方法逐渐吸引新的思想，然而在实际落实方面还存在弊端，重点加强管理思想的落实管理才是改善现状最重要的手段及方式，以推动学校教务常规管理可以促进教学质量的提升与改善。在提高教学管理工作质量的过程中，教学管理者应该为师生创建一个轻松和谐的环境，让他们能够在这个愉快的环境中进行互动。教学管理者则针对教师教学过程中的实际情况来对教师提出一些人性化的要求，使得教师和教学管理者之间形成一种平等、友好的关系，教学管理者不仅要对教师严格要求，还应该从自身出发，起到模范带头作用，尊重教师，让教师能够保持良好的心态开展教学工作，进而提高教学工作的质量。

（三）加大整改力度，重视教学常规管理的升华

四川农村藏区牧区日常教学管理中，教学环境对教学活动的开展也是非常关键的，因此素质教育实施过程中必须将优化教学环境作为其中的重点内容。就现状分析，教学环境涵盖两个方面，其一是教学设备，其二是教学氛围，两者缺一不可。对于绝大部分的小学生而言，教学环境对其学习的影响极为深远，关系到学生的学习兴趣，同时与学生心理也有一定的关联性，良好的教学环境可以增加学生学习的兴趣，促进学生心理健康发展，反之则不然。针对教学设备来说，学校应该最大限度上为学生提供完善的教学设备，这在某种程度上决定了学校教育教学活动开展，尤其是对学生全面发展影响极大，如果没有配置较全的教学设备，将难以有效培养学生全面发展，教学质量与效率无法得到有效提升，因此学校应对这一方面的建设给予足够的重视度。而从另一个层面分析，学校的教学氛围对学生的学习效率也有一定的影响，因而教师在教学过程中应积极改善教学方法及策略，为学生提供良好的学习氛围，以此增加学生学习兴趣，提高教学质量。对于教师而言，他们还需加强班级的教学管理，增加学生团结意识，班集体的和谐对于学生全面发展而言也是有极大的帮助，此外，教师还需加强班级纪律管理，营造温馨学习氛围，最终提升学习效率。

三、结语

总体来说，教务常规管理对于提升学校教学质量有着极大的关联，所以重视教务常规管理，采取积极有效的管理策略，从而推动教育水平的提升，文章以此作为论述的重点，提出积极有效的解决对策，以促进学生的学习水平及教育质量得到双重提升。

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