中等职业教育英语教学模式创新研究

郑蕾

摘要：随着新课程改革的深入进行，对于中等职业教育英语教学也有了更高的要求，教师在教学的过程中不仅要创新教学的模式，还应发挥英语学科的功能，提高学生的英语实践能力，帮助学生提高就业竞争的能力。本文主要对如何创新中等职业教育应与教学的模式进行了简单的探讨，希望能够为社会培养更多高素质的专业型人才有一定的帮助。

关键词：中等职业教育； 英语； 教学模式； 创新策略

1 引言

目前我国中职学校学生都有一个普遍的情况：学生对基础知识的掌握较差，尤其是对英语这门学科来说，学生没有较好的英语基础，学习英语时没有较高的学习兴趣，在课堂上经常听不懂教师在讲些什么，久而久之，对英语产生一种厌烦情绪，这种学习氛围也降低了一些自身具备一定学习能力学生的学习效率，大部分教师对于学生当前的这种学习状态并没有较好的解决办法，不能对学生进行因材施教。基于此，本文提出了一种新的英语教学模式——模块化教学，这种教学方式能够有效解决当前中职学校英语教学的困境，策略如下：

2 采用英語‘模块化教学模式实现对中等职业院校英语教学的创新

对中等职业学校英语教学来讲，首先应从调动学生英语学习积极性和培养学生英语实践运用能力为主。在实践教学中采用‘模块化教学模式分别为英语听力教学模块、英语阅读理解教学模块、英语口语表达教学模块以及英语写作教学模块，从而有效提升学生英语综合素养。

2.1英语听力模块化教学策略分析

在英语听力教学中教师应引导学生养成良好的阅读习惯，掌握正确阅读方法，在阅读中不断积累，为提高英语听力能力打下坚实基础。由于英语听力资源具有多样化和丰富性的特征，想要具备良好的英语听力能力就必须注重在英语学习中词汇以及英语背景知识的积累。而英语阅读、朗读和背诵就是积累的最有效手段。在引导学生阅读、朗读和背诵的过程中教师应尽量设置生动有趣的形式，避免学生出现厌学和逆反情绪。比如可以设计分角色朗读、情景剧等多种方式引导学生熟悉英语中的重点句型等，在这一过程中即能够锻炼学生英语听力，又能够锻炼学生英语口语表达能力，教师也能在这一过程中对学生的英语发音给予纠正和指导。在英语听力教学中教师应在了解学生英语真实水平的前提下，选择科学合理的英语听力教学资源，从而保证英语听力教学顺利有效开展，并应采用多元化的英语听力教学手段。例如，在一堂英语听力课堂中教师可适当的穿插播放一些英语流行歌曲、英语小故事和英语小笑话等，起到调动学生学习兴趣活跃课堂气氛的作用，让学生体会到英语学习的乐趣，在欢声笑语中提升英语听力能力。

2.2英语口语表达模块教学策略分析

英语口语表达是学生最重要的能力，但是在中等职业英语教学中普遍存在着‘哑巴英语的教学现象，很多学生会读会写，放下书本就不知道怎么用英语与人交流。为此，应对现阶段的中等职业学校英语教学模式展开优化和革新，在英语教学中应更加注重学生英语口语表达能力的培养。通过与学生交流发现，很多学生都是由于不好意思开口、自卑缺乏自信心导致的，因此，首先教师应帮助学生克服畏惧和自卑心理，引导学生大胆的开口表达。在具体教学过程中教师应多给予学生鼓励和赞扬，与学生构建起和谐的师生关系，努力打造自由、轻松、愉悦的英语口语练习环境，并且在日常教学中引导学生大声的朗读课文以及英语演讲等方式，有效培养学生英语发音和口语表达能力；并且，在英语口语教学中也应重视英语词汇教学，在学生掌握课文新的英语单词及短语的基础上，教师也应引导学生掌握正确的英语词汇学习和记忆技巧。并且，应尽量选择常用的、实用性强的英语单词和短语，并引导学生在学习新单词和短语的过程中找出与之相近似的单词和短语，并让学生利用单词和短语进行造句，既能够了解学生英语词汇学习情况，又能有效培养和锻炼学生语言组织和英语瞬间反应能力，加深对英语词汇和短语意思的理解和运用。同时在英语口语教学中教师也应引导学生认识到东西方文化方面存在的差异性，通过学习和了解英文文化以及历史背景等知识，强化学生对英语的正确认知和理解，以免在实际英语口语交际过程中出现误会和错误。

2.3英语阅读模块教学策略分析

在英语阅读教学中教师应为学生选择符合学生英语能力和感兴趣的英语阅读材料，阅读难度应合理适宜，并具有一定的趣味性才能有效调动学生英语阅读积极性。另外，应注重引导学生养成良好的英语阅读习惯，从而保证英语阅读效率。在日常英语教学中教师应引导学生多读多背，对课文中典型和重点英语段落展开朗读和背诵，从而培养学生良好的英语语感。在英语阅读教学模块中可运用任务型教学模式，详细的讲就是教师依据学生英语能力和特点，为设置不同的英语阅读任务，从而调动学生自主阅读积极性，切实体现出学生在阅读教学中的主体地位；在英语阅读教学中教师可根据不同专业学生英语学习需求及英语水平设置相应的教学任务，在与学生共同完成教学任务的过程中有效培养学生良好阅读习惯，掌握正确英语阅读技巧，从而促进学生英语阅读理解能力的切实提升。

3 结束语

模块化教学对于中职英语教学来说无疑是一种有效提高学生学习效率的教学方式，教师在教学的过程应根据学生的实际情况积极的进行应用，以激发学生的学习兴趣为主，选择一些有助于加强学生理解的资源来提高学生学习的积极性，从而让学生在学习的过程中掌握良好的学习习惯，并探索出正确的学习技巧。英语是一门实践应用性很强的学科，学生只有在学习中体验到了学习英语的乐趣才能真正的爱上学习，也会深入的去研究相关的知识，这样才能从根本上提高学生的英语学习能力、促进学生的发展。

参考文献：

[1] 刘一文.中职英语教学存在的主要问题及对策[J].新课程研究（中旬刊） ， 2012 （1） ：148-149

[2] 王洋.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].科教导刊（下旬） ， 2015 （2） ：115-116