巧设悬念情节生动

刘克锡

【训练主题】

一群人正围着桌子商议计策，可桌子下定时炸弹的指针正一分一秒地移动……此时，知情的你心情如何？——一定担心至极，悬着的心急切地想知道后事及结果吧？这就是“悬念”所产生的效果！今天，我们就来学习如何在文章中巧设悬念，让情节更加生动。

【指点迷津】

悬念，有人称其为“结扣子”或“卖关子”，也就是设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底，造成震撼人心的效果。

怎样设置悬念？我们可以学着运用下列方法：

一、直接提问法。即在文中直接提出一个大家不知道怎样回答的问题。这个问题常常出现在文章的标题或文章的开头。

例如《纸条》的开头：“刚上课，坐在前排的兰兰递给老师一张纸条。她为什么给老师递纸条？纸条上写着什么？”悬念会引着读者顺着这些问题往下读。

二、矛盾对立法。即将相反的词汇或语义放在一个人或一个事物上，造成矛盾，让人无法理解，进而通过思考、阅读，破解迷惑。

例如《美丽的谎言》，“谎言”是不诚实的表现，是丑陋的，题目中怎么说它“美丽”呢？这一对矛盾造成了悬念，很能激起读者的阅读欲望。

三、特例与寻常对照法。人或寻常事物是一种状态，在某个特定的时间点是另外一种状态，二者一先一后，并列书写，让读者在对比中，感觉到“这一刻”不同寻常，一定是发生了什么事。到底发生了什么呢？带着猜测去阅读。

例如：“奶奶对我可好啦！不论哪天我放学回家，她总是依在门口等我。然而今天放学后，老远就发现我家铁將军把门……”平常“奶奶总是依在门口等我”，今天“铁将军把门”，这是怎么回事？发生了什么情况？悬念激起了强烈的探究欲望，于是迫不及待地读下去。

四、倒叙法。记叙事件时，先将奇异的结局、或出人意料的内容放到开头来写，然后再从故事的起因开始，交代事件的来龙去脉。这样开头，让读者直接面对奇特的情节，搞不明白——为什么会这样，于是带着问题边读边思考。

例如：“我和爸爸到车站接妈妈，妈妈一见到爸爸，就放声大哭……”妈妈怎么哭了，到底发生了什么事？ 悬念促使读者不得不往下读。

五、反经验法。人们在生活、工作和学习中，常常会积累各种经验，这些经验在头脑中根深蒂固。然而，当我们读一些句子或段落时，获得的信息和我们的经验截然不同，这时，我们就会产生疑问——为什么会这样？

例如《100分，我恨你》，按大众经验，谁不向往100分？谁不爱100分？可是，作者为什么恨100分？带着这个悬念往下读，后来才知道，原来是100分让他产生了骄傲情绪，学习退步了。endprint