明亮的眼睛『会说话』

○三点水

明亮的眼睛『会说话』

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病文入院

妈妈的眼睛

湖北省荆门市沙洋县官垱小学六（2）班 范宇佳

妈妈丹凤眼、双眼皮。生活中，她经常注视着我，渐渐地，我读懂了妈妈眼神的含义——

那天，放学回到家，我迫不及待地拿起手机看起来，竟忘记了时间，作业被我抛到了九霄云外。这时，妈妈下班回来了，她瞥了我一眼。我连忙冲她努嘴陪笑：“母亲大人，息怒！”妈妈没好气地斜了我一眼，不屑地说：“少来这一套！”我规规矩矩地坐在书桌前，开始写作业。期间，我偷偷瞥了妈妈几眼，发现她眼里的怒气逐渐退去。在这种目光下，我专注地写起了作业。

星期天，妈妈陪我去练习打乒乓球。轮到我和王余奥过招，第一局，我节节败退，妈妈在一旁一定很着急。我偷偷看了她一眼，她怼过来一个坚定的眼神。我不能让她失望。我调整好心态，深深吸了一口气，“啪”的一声发过去一个旋球。王余奥来不及接球，我赢了一分。我又看了妈妈一眼，她流露出欣赏的眼神。我的信心大增，连杀几个球。最后，我赢了。

妈妈的眼睛里饱含着对我的希望和爱，我喜欢妈妈的大眼睛，更喜欢她眼睛里无穷的力量！

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习作只是开篇写了妈妈眼睛的外形，并写了“我读懂了妈妈眼神的含义”，但后文在叙写经历的过程中，只写了妈妈眼神的种种表现，却没有写“我”从眼神中感受到妈妈所要表达的信息，也没有写“我”内心的体会。

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眼睛是心灵的窗户。一个人的喜怒哀乐等心理活动，就常透过他的眼睛传达出来。写眼睛，首先要仔细观察，抓住人物眼睛外形的与众不同之处来写。其次，还要让笔下的眼睛“会说话”，表现出眼神中蕴含的情感，加入人物的情感和心理——伤心的、委屈的、高兴的……通过这些带有情感的眼神，我们就可以传达出人物的内心世界了。这样才能使所写的眼睛形神兼备。再次，还可以借助联想，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，从而增强习作的生动性、形象性和可读性。

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妈妈的眼睛

妈妈丹凤眼、双眼皮，跟小燕子扮演者赵薇的眼睛差不多。生活中，她经常注视着我，渐渐地，我读懂了妈妈眼神的含义——

那天，放学回到家，我迫不及待地拿起手机看起来，竟忘记了时间，作业被我抛到了九霄云外。这时，妈妈下班回来了。她瞥了我一眼，那双大眼睛里充满了各种情绪，仿佛要生成一团怒火把我整个人点燃。我连忙冲她努嘴陪笑：“母亲大人，息怒！”妈妈没好气地斜了我一眼，不屑地说：“少来这一套！”我规规矩矩地坐在书桌前，开始写作业。期间，我偷偷瞥了妈妈几眼，发现她眼里的火苗一点点褪去，仿佛像天边的云霞一样柔和起来。在这种目光中，我不敢有一点儿懈怠，专注地写起了作业。

星期天，妈妈陪我去练习打乒乓球。轮到我和王余奥过招，第一局，我节节败退，妈妈在一旁一定很着急。我偷偷看了她一眼，她怼过来一个坚定的眼神，仿佛在说：“放手去搏一搏！”瞬间，一股强大的力量注入了我的内心，我不能让她失望。我调整好心态，深深吸了一口气，“啪”的一声发过去一个旋球。王余奥来不及接球，我赢了一分。我又看了妈妈一眼，她流露出欣赏的眼神，仿佛在说：“我就说，你能行吧！”我的信心大增，连杀几个球。最后，我赢了。

妈妈的眼睛里饱含着对我的希望和爱，我喜欢妈妈的大眼睛，更喜欢她眼睛里无穷的力量！

回访复查

习作不仅描写了妈妈眼睛的“双眼皮”、“大大的”等外形特点，而且还记叙了“我”的两次生活经历，写了“我”透过妈妈的眼神感受到的情感及心理活动，结尾则直抒胸臆，表达了妈妈的眼睛所表现出的对“我”的“希望和爱”，升华了主题。

牛刀小试

在生活中，你对哪一个人的眼睛最为熟悉？它是什么样子的？其中，哪一个眼神又最令你难忘？从中你读懂了什么？这次就请同学们以“ 的眼睛”为题写一篇习作。