浙江省选考考试常见表格应用题型例析

浙江 徐玉华

浙江省选考考试常见表格应用题型例析

浙江 徐玉华

本文总结了表格在生物实验设计中应用的5种常见题型，并从考查实验能力的角度进行例析，希望能提升生物实验设计的解题效率。

一、在表格中对实验分组进行补充设计

例1.（2017年3月嘉兴市选考模拟改编）在癌细胞培养中，荧光类似物2-N-2-脱氧葡萄糖（2-NBDG）与普通葡萄糖的吸收存在竞争性。细胞中荧光信号强，表示细胞吸收的2-NBDG多。现有甲、乙两种不同的乳腺癌细胞，且甲的代谢强度大于乙。欲验证这两种癌细胞的代谢强度及两种葡萄糖的吸收存在竞争性，请完善实验思路。

①取若干培养皿，均分为4组。各组加入的试剂和接种的细胞如下表：

___________________________说明用“+”表示加入用“-”表示不加

【解析】该题型为题干已提供组别和实验材料，主要考查实验变量的控制能力。根据实验目的可判断，本实验的自变量为癌细胞种类和葡萄糖种类。由于本实验的检测指标是荧光强度，故4组都需要加入2-NBDG溶液；为了确保单一变量原则，2组加入普通葡萄糖溶液，另2组加入生理盐水作为对照；甲种和乙种乳腺癌细胞也错开，2组加入，2组不加入。另外，无关变量应该相同且适宜，4组都加入等量培养液。

【答案】

________组别 A ____B ___C ___D_____细胞培养液 + ____+ ___+ ___+___普通葡萄糖溶液 + ____+ __- ___-______生理盐水 - ___- ___+ ___+____2-NBDG溶_________________液_________________________+_____________________________+____________________+_+___甲种乳腺癌细胞 + ___- ___+ ___-乙种乳腺癌细胞 - + - +

二、以表格形式呈现完整的实验分组

例2.（2017年衢州-丽水-湖州-舟山联考改编）环磷酰胺（CP）是常用的化疗药物，研究表明CP对遗传物质具有损伤效应，可导致染色体结构变异产生微核。现欲以微核率（含微核的细胞数占观察细胞总数的比例）为检测指标，探究轮叶党参醇提取物水溶部分（WACL）的浓度和给药顺序对CP所致突变的拮抗作用，请根据以下提供的实验材料，提出实验思路。

材料与用具：大鼠外周血淋巴细胞悬液，动物细胞培养液，浓度为0.25 mg/mL、1 mg/mL、4 mg/mL的WACL溶液，20 μg/mL的CP溶液，生理盐水，培养瓶若干个，显微镜，血细胞计数板等。请回答：

（1）用表格形式表示实验分组思路。

【解析】该题型主要考查根据实验目的和材料与用具，运用对照类型以表格形式呈现完整的实验分组的能力。根据实验目的可判断，本实验的自变量为WACL溶液浓度和给药顺序。结合实验材料，仅考虑WACL浓度可分为4组（3个WACL浓度+生理盐水作为空白对照）；仅考虑给药顺序可分为3组（先加CP，后加WACL；先加WACL，后加CP；同时加WACL和CP）。本实验需要运用相互对照、空白对照和条件对照，同时考虑两个自变量，本实验需要设计11组，其中实验组9组，条件对照（只加CP）1组，空白对照（只加生理盐水）1组。

【答案】给药顺序和WACL对CP所致突变拮抗作用的实验分组表

给药方法 _____________WACL浓度_________________________0_0.25 mg/mL 1 mg/mL _4 mg/mL__先加CP，后加____W_______________________________________________ACL_- 第1组 第2组 第3组先加WACL，___后加_____________________________________________CP_- 第4组 第5组 第6组同时加WACL____________________________________________________和CP_- 第7组 第8组 第9组只加生理盐水 _第10组_____________________________________-_______________________-_-____只加CP______________第11组______________________________________-_______________________-_-

三、设计一个用于记录实验结果的表格

例3.（2017年台州市期末）蓝莓果实中富含花青素，研究表明花青素对癌细胞的增殖具有一定的抑制作用。为了研究不同浓度、不同时间的花青素的抑制效果，请利用以下材料进行探究。

实验材料：癌细胞悬液（含培养液）、蓝莓花青素（浓度200 μg/mL）、生理盐水、卡氏瓶、血细胞计数板、显微镜等。（要求与说明：2天内每隔12小时计数一次，计数具体操作过程不作要求；癌细胞置于卡氏瓶中培养；实验条件适宜）

（1）请设计一个表格用于记录实验数据。

【解析】该题型主要考查实验变量的分析能力、实验原则的运用能力和获取与处理信息能力。根据实验目的可知，本实验的自变量为花青素浓度和不同时间。本实验需要运用相互对照、空白对照和自身前后对照。需要利用200 μg/mL花青素配制出2个以上不同浓度溶液，再利用生理盐水作为空白对照。根据题干信息“2天内每隔12小时计数一次”，需要设计0、12、24、36、48小时。本实验的检测指标是癌细胞数，而求“平均值”是对实验数据进行统计分析中最简单的方法。

【答案】探究不同时间、不同浓度的花青素对癌细胞抑制作用的实验记录表

D（生理盐水）__时间（小时）_____________________________________012243648012243648012243648012243648癌细胞数_平均_________________________________________值花青素____________浓度A（50 μg/mL）_____B（100 μg/mL）_____C（200 μg/mL）_____

四、设计表格，并将预测的实验结果与相应的结论填入表中

例4.（2017年温州市九校联考）欲研究长期使用生长激素对胰岛β细胞功能的影响，请根据以下材料和用具，提出实验思路，并预测实验结果。

材料和用具：生理状况相似的健康雄性大鼠10只，普通饲料、生长激素制剂（用量0.63 IU/kg）、血糖仪、注射器等。（要求与说明：实验不分组；血糖、血清胰岛素浓度测定方法不要求；用β细胞分泌功能指数Q来评价胰岛β细胞的功能实验持续时间14天；实验条件适宜）请回答：

（1）预测实验结果（设计一个表格，将预测的实验结果与相应的结论填入表中）。

【解析】该题型主要考查验证性实验和探究性实验的辨别能力，实验结论的获得能力和根据实验结论反推实验结果能力。根据要求与说明可知，本实验的检测指标是血糖、血清胰岛素浓度，统计指标是β细胞分泌功能指数Q。根据实验目的可知，本实验属于探究性实验，生长激素对胰岛细胞的功能有抑制作用、没有影响和促进作用三种可能的实验结论。再根据实验结论和Q值的计算公式，反推出实验结果中Q值的相应变化。

【答案】长期使用生长激素对胰岛β细胞功能影响的结果和结论表

_____________________________________________________________________________________实验结果_实验结论试验后Q比实验前显著降低 生长激素对胰岛细胞的功能有__________________________抑制作用___________________试验后Q与实验前比没有显著差异______________________生长激素对胰岛细胞的功能没有影响_____________________试验后Q比实验前显著升高 生长激素对胰岛细胞的功能有___________________________促进作用____________________

五、设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中

例5.某小组欲研究神经兴奋的传导情况，以枪乌贼的巨大神经轴突为材料，进行了如下一系列实验：

①在适宜浓度的氯化钠溶液中，将电位表的甲、乙两极置于轴突膜外侧（如图），观察电位表指针偏转情况。

②在轴突ab间的中点处施加适当强度的电刺激，观察电位表偏转情况。

③将电位表的甲电极置于轴突膜外侧，乙电极置于膜内侧，观察电位表指针偏转情况。

④将神经轴突置于适宜的高浓度的氯化钾溶液中，重复③操作，观察电位表指针偏转情况。

请回答：

设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。

【解析】该题型主要考查运用课本知识等相关生物学原理预测实验结果的能力，并对实验结果进行原因分析能力。该题型最大的难点是辨清问题指向（不同实验条件下电位表指针偏转情况），准确定位实验原理（静息电位和动作电位的离子基础及特点）并正确预测相应的实验结果。

【答案】枪乌贼的巨大神经轴突兴奋的传导情况的实验结果与结果的原因分析表

实验 ____实______________________________________________验结果_原因分析_①_指针没有发生偏转 在静息状态下神经膜外侧电位相等__② 指针没有发生偏转刺激后产生的神经冲动以相同速率分别向a、b处同步传导，使得a、b处_________________的电位发生同步变化______________③ 指针发生偏转 在静息状态，由于细胞内钾离子的外_________________流，使得膜内外产生电位差________④ 指针发生偏转，但幅度比③小膜外的钾离子浓度增加，减少了膜内钾离子的外流，从而降低了膜内外的电位差___________________________

浙江省桐庐中学）