关于翻转课堂在体育教学中的价值及实施策略研究

丁宏剑

【摘要】随着信息化的快速发展，翻转课堂是我国教学改革上的一种新型的教学模式，但有关翻转课堂在体育教学中的研究几乎是空白的。为了能够帮助解决现阶段下的传统教育模式带给学生过多压力的现状，需要教育相关工作者做好新时代的转变改革，把翻转课堂引入我国的体育教学中来。本文主要是研究翻转课堂的价值，提出相关的实施策略来帮助更好地融合。

【关键词】翻转课堂；体育教学；实施策略

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0199-01

现阶段下的课堂多半是采用传统的教学模式，演示材料千篇一律，老师机械化的进行教材的讲述，学生机械性的被强制吸收，死记硬背，常规下的教学模式无法改变学生的学习概念，体育课堂也不例外。因此需要翻转课堂的新模式出现，本文主要研究翻转课堂在体育教学中的内涵以及价值，并且提出相应的实施策略，来改善现阶段下的弊端。

一、翻转课堂的基本内涵

所谓翻转课堂，其实就是老师针对所教学的课程进行视频的创建，学生因此可以在家中进行观看网络视频去理解书本上的知识内容，通过视频中老师的讲解在一个没有课堂上沉重气氛的环境下便于学生更好地理解并吸收知识，到校之后进行一些难懂的问题去和老师进行当面的沟通交流，这对于学生与老师之间的互动会有显著的提升。所以对于现阶段下的教学模式来说，翻转课堂改变了传统的教学结构，重新建构了学习流程，将传统的课堂45分钟教学改为让学生自主通过视频去主动学习，将学习的主动位置从老师去转移到学生身上，提高他们的主观能動性，通过视频上问题的总结到家之后跟老师进行交流沟通，也可以促进师生间的关系更加融洽。

二、翻转课堂在体育教学中的重要价值

1.促进师生和谐关系

在很多的课堂中，包括体育教学课堂，师生之间的关系永远会因为考试的缘故导致关系显得异常沉重紧张，但是翻转课堂的兴起，使用的教学视频短小精悍的特点，帮能够助老师向学生传达清晰明确的教学信息，重新建构不一样的学习流程，以此来激起学生的学习好奇心，而体育课程本身是学业压力较大的学生所偏爱的课程，通过翻转课堂的应用，能够帮助学生在紧张而又枯燥的学习氛围下去适当的减压，同时也能吸收到一些体育方面的信息与常识，既可以提高教学质量，又能改善师生关系，激发学生学习乐趣。而且翻转课堂更重要的是通过视频的教程解析，学生自主地进行学习，回校之后进行问题的总结，与老师一起进行交流沟通来解答，使学生与老师之间的关系和谐健康发展。

2.提高学生自主学习的能力和习惯

而且翻转课堂的最终目的是为了培养学生的自主学习的习惯，现在的学生在沉重的学业压力之下，学习的主观能动性较弱，通过信息化技术的发展而衍生出来的翻转课堂的应用，能够帮助学生重新燃起对学习的渴望，而且体育课程与翻转课堂的融合，能够帮助学生在不耽误自己学业的情况下，进行翻转课堂的常识，以此来正确地引导学生去自主学习，培养自主自律的学习习惯，这对于学生未来的健康发展是有非常重要的意义，这也是翻转课堂在体育教学中的重要价值的体现之一。

3.给到学生减压中强身健体

体育课程在学生学习中起到的主要作用是为了帮助他们减压的同时也能强身健体，体育相关的知识教学是德智体美中不可或缺的一个重要环节，翻转课堂的应用，是为了告知学生可以不参加常规的老师授课课堂同时也能够去感受到体育课程的魅力与知识，而且体育课程相关的知识内容较为简单，通过视频解析，可以帮助学生更好的在减压中去了解这些基础概念，而且体育课程本身就是为了帮助学生用更正确的方式去使自己变得健康，视频教学的兴起与发展，能够帮助学生在城中的学业压力之下利用视频来给自己出汗放松，更好地配合老师的教学，进而提高教学质量。

三、翻转课堂在体育教学中的实施策略

重新调整教学流程，结合翻转课堂的新鲜模式与体育课程，这是一个机遇，同样也会遇到很多的挑战。

1.学校组织老师进行相关技术方面的培训，已达到翻转课堂所要求的标准

首先翻转课堂在体育教学中的应用实施，是需要体育老师具备这方面的能力以及技术，所以学校应该组织相关的教师进行技术方面的培训，达到新的教学模式所要求的标准，也只有这样才能帮助教师进行正确教学课程的解析视频上传，已达到学生在家通过网络也能学习到课堂中所学到的能力以及知识。

2.定期的进行新模式的结果测试与评价，帮助好结果的产生

新的教学模式的产生是需要一段时间的测试以及评价，所以说信息化技术的快速发展给到各行各业的人提供了便捷，但是机遇与挑战是并存的，因此将翻转课堂应用到体育教学中，需要给到一段时间的结果测试，以此来判断评价出新的教学模式是否给到学生提高正确的学习习惯，测试评价的目的也是为了能够保障新的事物的出现能够有好的结果产生，这种全新的教学模式主要是为了帮助学生重新激发学习的乐趣，我们希望的是学生通过新兴事物我来促进他们学业的完成，提高整体的教学质量，因此需要进行定期的结果评价，以此来引导这种全新的模式能够向更好的方向发展。

3.其他课程的老师也要给到积极的引导，使得翻转课堂的效果往好的方向发展

好的教育模式需要全体师生给到一致的支持，所以除了体育课程之外的其他专业老师也要帮助学生往好的方面进行引导，告知学生在课余时间可以适当的合理的利用网络视频来进行体育课程的学习，以此来提高学生的主动学习习惯。

四、结语

综上所述，翻转课堂是一种全新的教学手段，使学生更为认同的学习流程，而教学中的主体地位本身就应该是学生作为主导，教师需要积极的引导他们提高自主学习的行为习惯，培养他们的自律性以及主观能动性，利用体育课程羽翻转课堂的融合，在不影响学生组专业的学习情况下，进行新模式的测试，帮助学生重新增强学习的兴趣，以此来提高教学质量。

参考文献

[1]王国良.翻转课堂在体育教学中的价值与实施策略[J].教学与管理，2015（36）.

[2]李松.翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略[J].教育，00249.endprint