浅谈校园文化建设的关键内容

杜德宝

【摘要】校园文化反映一个学校的人文情怀和精神，是一个学校的灵魂，体现着学校办学水平的综合实力。校园文化的构建不仅包括一个学校的物质财富和精神财富，也包括一个学校的制度文化、精神文化、行为文化等等。校园文化作为一种特殊的社会文化现象，它有其自身的特点，它不仅代表一种和谐，体现一种风气，还孕育着一种教育教学的力量。

【关键词】小学；校园文化建设；原则；内容

【中图分类号】G631 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0098-01

校园是师生工作、学习、生活的一个特殊圈子，也是反映一个学校综合办学能力的外在体现。所以说，校园文化建设关系到师生的精神文明建设、思想道德建设以及性格品行的形成。在校园文化建设中要充分考虑到人文情怀，围绕精神文化、行为文化、制度文化、物质文化等，进行有序的、科学的、合理的布局和设计，要让老师和学生在校园文化的感染下、陶冶下，自觉不自觉地慢慢提升自己，完善自己；要让校园文化引领老师和学生，发现自己，改正错误，重塑自己，展现自己与校园文化融為一体的形象；要让优良的校风、教风、学风，推动师生顺利发展，使每一个老师和学生都能不断提高。当然，校园文化建设不是一句空话，也不是几句口号，是需要全体师生都投入其中，从自我做起，共同努力，从环境人文等方面，不断完善，并通过在实行中发现的不足，不断修订和完善各种校规和制度，不断形成本校的文化，从而有意无意地约束师生的行为，让校园充满和谐的气氛和积极的学习氛围，从而提高办学水平，提升校园品味。

下面，笔者本着对校园文化建设方面的一些经验，借此谈谈自己对校园文化建内容方面的认识和思考，希望能推动校园文化建设的发展，使教育教学更上一台楼。

一、校园文化建设的基本原则

校园文化不仅是凝聚人心，体现校园形象，展示校园风貌不可缺少的精神元素，更是体现本校师生精神面貌，反映本校特色的生命力。所以，在校园文化建设方面，本校一定要遵从以下一些原则，立足于本校师生的特点，根据他们的需要，结合本校的人文情怀、学校发展历史、办校特色等等，在建设中探索创新，打造特色，深刻认识校园文化建设对学校发展的重要性，在时代发展的道路上创新发展，提高办学质量，发展教育教学。

1.把握特色性原则

特色是一个校园文化建设的生命力，也反映着本校的个性和特长。在校园文化建设上，要以校园文化紧密结合本校的基本情况，结合本土文化，构建校园文化建设系统工程，使校园文化的特色能紧密地和本校的师生结合起来，实现人校一体的合谐文化氛围。比如，我在一个学校参观时，看到了他们文化墙上贴着一些与本校有关的诗歌、小散文，更要重的还有校园发展历史等；他们还有自己整理编辑的小学生必背的诗词100首等。不但充分体现了他们学校的特色，也很好地凝聚了人心，产生了人人爱校的精神风貌。

2.把握方向性原则

人总得有一个目标和发展方向，学校也是如此。所以，在本校的校园文化建设上，一定要结合本校的发展方向，指导思想，明确目标，建立适合本校发展的校园文化建。比如，本校的办校特色、教育方针、教学理念、发展目标等等。都要在文化建设中体现出来，以便在长期的校园文化的感染下、熏陶下，在校训、校风、教风、学风的带动下，让每个老师和学生也有明确的教学、学习方向和目标，从而，树立他们价值观，人生观，为师生的发展奠定基础。

3.把握整体性原则

校园既是师生工作、学习的一个环境，它的文化建设就不能有失偏颇。在校园文化建中要使本校和校园文化的各个要素结合起来，合理利用，抓住特色，有效发挥其功能和作用，充分体现学校的办学特色，发展方向，使校园文化建设围绕学校可持续发展的需要，不断创新、提高，体现精神文化、物质文化、行为文化、制度文化的综合实力，实现本校管理教育人，教育育人、服务育人的发展目标和办学宗旨。

二、校园文化建设的主要内容

1.校园精神文化建设

校园文化最根本的就是精神文化建设。因为精神文化不但可以由外在形式反映出来，而且可以深入师生的心理，引导师生的思想观念，价值取向，改变师生的文化素养，提升师生的综合素质。所以说，校园的精神文化建设，首先要体现其文化内涵，展现它的包容性，发展性；其次，校园精神文化建设要有较高的思想品味，有先进的教学理念、发展的眼光、全局意识、现代认识，建立良好的校纪校风，增强校园文化的凝聚力。实践证明，师生上下团结一体，和谐相处，形成积极向上校园风气，一定能使学校的发展蒸蒸日上。

2.校园制度文化建设

在校园文化建设中，结合本校特色，建设人性化的、积极健康、团结进取、和谐民主的校园制度文化，不但能反映学校整体的有序性、发展性，而且能充分反映师生的纪律性、行为性，让师生养成严格要求自己，不断发展自己，提高自己的强烈意识。我们知道，在学校管理中，制度文化是重要的约束手段，是高效调动学校发展的润滑剂，有着无可替代的保障学校正常运转的功能和作用。所以，在校园制度文化建设上，一定要征求师生的意见，和师生一起建立和修订、补充本校的各项规章制度，使制度在管理中不但体现人性化，高效化的同时，还要体现制度的激励作用，保持学生活力，维护老师的工作热情，从而，推动学校教学发展，完成我们教书育人的目的。

3.校园行为文化建设

一个学校师生的行为是否规范和合乎礼节，与一个校园文化建设关系紧密。良好、优美的环境，会由内而外地感染人、改变人，同时唤起人们对美的追求，激发人的上进心和求知欲。所以，在校园行为文化建设中，要从小事着手，小处着眼，关注师生思想、习惯、需求等等，抓住行为文化的核心，围绕提高师生的文明行为、提高校园文化的品位这个基点，才能让校园行为文化引导人、约束人，让人在日常的行为中不断反思，继而学会理解、合作、宽容，培养自己的文明习惯和文明行为，提高师生的综合素质和道德品行，为和谐的校园文化助力。

三、结尾

欲话说，环境能改变一个人。校园环境也能改变师生的发展、成长。因此，在发展和创新校园文化建设方面，一定要结合本校特色，把握原则，注意协调精神、制度、行为、物质等文化建设上的平衡，，让校园文化真正起到约束人、引导人、教育人、感染人的作用，真正推动学校全面发展。

参考文献

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