一年高考，三年备考

刘芳娜

【摘要】 作为高中阶段的重点学习科目之一，也是高考的得分关键，高中化学学习对学生的未来成长和发展有着极其重要的影响，直接关系着学生能否进入理想的高等院校学习。为此，在日常的高中化学教学中，教师必须做到对高考范围的全面掌握，从而以高考为基础，制定合理的教学方案，实现学生化学知识的积累，让学生在三年备考过程中，把握高中化学知识脉络，在高考中取得优异的成绩。

【关键词】 高中化学 三年备考 把握 知识脉络

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-124-01

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为了一年的高考，学生就要准备三年。对于化学教师教学而言，在教学中要学会转变教学方法，提升学生的复习效率。笔者通过分析了在化学教学中的有效策略，意在为教师教学提供有利的依据。

一、转变教学理念，提高学生的主体地位

随着新课程改革的颁布与实施，使得我国高中教学发生了翻天覆地的转变，高中化学教学也是如此。加之高考政策的改革，使得学校提高了对教师教学理念的重视程度，要求教师必须以高考为基础，不断转变教学理念，实现高中化学教学的现代化和科学化。但是很多教师还没有意识到这一问题，导致高中化学教学理念颇为保守，不仅造成了教学资源的浪费，更使学生失去了化学学习的兴趣，甚至对化学学习产生了厌恶的心理。现如今，很多高中化学课堂仍保持着教师利用板书传授知识，学生只知道记录笔记和背诵知识点的“填鸭式”教学方式，这种教学方式较为枯燥，很多学生出现了溜号、走神的情况，使得高中化学课堂缺少参与性，学生只知道应付教师，而没有真正掌握化学知识，这种为考试而学习的学习状态是十分错误的。

为了使学生掌握扎实的化学知识，就不仅要把握有限的课堂时间，更要提高课堂时间的利用率，这不是要求教师将45分钟的课堂时间安排较满，抓紧时间灌输化学知识，而是要为学生提供一定的思考空间，从而将教师传授的知识进行融会贯通，实现真正的理解和记忆，还能够让学生养成独立学习和思考的习惯。教师还可以采取创设问题情境的方式，让学生带着问题去学习，从而积极地参与到化学学习中，提高了对化学知识的探究性，营造浓郁的高中化学学习氛围，促进化学学习成绩的提升。

例如，在学习氧化还原反应一课时，教师就可以组织学生进行小组讨论，让学生通过已经掌握的金属知识，联想日常生活中金属在水和空气作用下的形态变化，并分析活泼的金属是否可以作为氧化剂？这种创设问题情境的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，更响应了新课程改革的号召，让学生真正成为课堂的主人，掌握化学课堂的进度和教学方式，从而培养学生的学习主动性和积极性，让学生热爱化学学习、享受化学学习的过程、感受化学的独特魅力。

二、调整复习模式，实现科学复习

要想在高考中取得好的成绩，总复习就必不可少，因此在高中化学教学过程中，就必须组织学生对已经掌握的化学知识点进行科学的复习。值得注意的是，在复习时教师必须精准掌握高考的脉络，从而提高复习的效率和质量。教师还要重视对复习模式的调整，突破传统复习模式的束缚，让学生以原有的高考试题作为参考。由于高考试题的规律性较强，出题方向也较为稳定，在试卷的整体结构、题型、考查范围等方面的变动较小。所以教师只要在复习前做好充分的准备工作，将高考化学试卷的思路进行整理，就可以为学生制定科学的复习计划，实现事半功倍的复习效果。

由于近年来高考信息发生了一些转变，增大了对化学实验的考察比重，使得高考化学试卷的侧重点也发生了改变。为此，教师必须紧跟高考变革的脚步，对新型的考点进行掌握，积极的转变复习方向，充分发挥复习的作用和优势，让学生不仅具备化学理论知识，还熟练掌握化学相关试验的操作步骤和注意事项，从而让学生在高考中游刃有余。

三、丰富教学资料，促进知识延伸

为了让学生掌握扎实的化学知识，很多教师盲目的崇信题海战术，让学生在大量的习题练习中分身乏术，这不仅使学生的学习压力加大，更是化学教材失去了意义。其实面对高考不必惊慌失措，只要将教材内容进行融会贯通，就可以学习到应用的化学知识，足以应当高考中的各种难题。重视课外习题练习不是一点作用都没有，但要把握好课外习题练习的“度”，避免出现本末倒置的情况。为此，教师应当发挥自身的引导作用，让学生对化学教材有进一步的认识，从而构建完整的化学知识体系，掌握知识之间的联系，学习举一反三，促进化学知识的延伸。例如，在学习无机元素及其化合物一课时，教师就可以引导学生联想已经掌握的元素周期表，从而进一步判断无机元素及其化合物的通性，深化学生对本节教学内容的理解和记忆。

结束语

高考是学生学习生涯中的转折点，也是学生未来发展的关键点，因此教师必须做好充足的准备，积极转变教学理念、调整复习模式，充分利用化学资料，让学生可以在面对高考时从容不迫，将自身的化学水平充分展现在高考试卷上，从而取得优异的成绩，迎来更加美好的明天。

[ 參 考 文 献 ]

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