情真文自美

助学寄语

初初最近很烦恼，因为语文老师向她严肃地指出，她的作文越来越注重优美词汇的堆叠，越来越脱离生活实际，越来越模仿别人的写作套路……这样下去，问题很严重。老师让初初认真阅读第三单元的课文，揣摩一下如何才能写好作文。初初把第三单元的课文读了又读，可还是百思不得其解。

到了晚上，初初闷闷地斜歪在沙发上，睡意蒙眬间，有位阿姨笑吟吟地走近，阿姨柔柔地问：“初初，我是警幻仙姑，你怎么不开心啊？”初初拉着仙姑的衣角问：“姑姑，如何才能写好作文？”仙姑慢悠悠地说：“写你自己心中的人、事、情啊！”初初摸了摸头，喃喃地自言自语：“写我自己心中的人、事、情……”

仙姑轻声说：“想想你刚才看的课文。”初初暗自想着，恍然大悟：“是啊！第三单元的作者都是写自己生活中的点滴小事，虽平凡却感人至深。《背影》写年迈、肥胖的父亲为作者爬月台买橘子，作者潸然泪下；《甜甜的泥土》写亲妈为王小亮送奶糖，奶糖化了，泥土甜了，孩子笑了；《人琴俱亡》写王子猷对亡弟独特的悼念，表现了他对弟弟的深情厚谊；《我的母亲》回憶了几个生活片段，写了母亲的可爱与才智；《父母的心》写一对穷夫妻拒绝优越的条件，不愿把自己的孩子送给富人……”

仙姑温和地说：“初初啊，这几篇文章都充满了深情，均取材于生活，有的是作者的亲身经历，有的是发生在作者身边的事情。没有华美的言词，没有奇特的结构，只是以真情取胜，令读者唏嘘感叹、流连其中。我们自己写作文是不是也应如此呀？”

初初非常兴奋，高兴地叫嚷起来：“老师，老师，我知道了……”初初突然醒了，原来初初做了一个梦啊！

朱双娣：镇江新区教育发展中心中学语文教研员，镇江市学科带头人，先后有30余篇论文在市级以上刊物发表。endprint