新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的机遇、挑战及对策

◎曲绪纲

新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的机遇、挑战及对策

◎曲绪纲

新媒体技术的不断发展以及新媒体技术的不断应用，导致新媒体环境中充斥着大量的信息，高职学生的人生观、价值观、世界观也发生了较大程度的转变。在这种形势下，高职学生的思想政治教育也面临着较大的问题，为此，本文就新媒体环境下高职学生的思想政治教育中的机遇和挑战进行分析，并且就发现的问题提出了相应的解决问题。旨在进一步提高高职学生的思想政治教育，为社会培养一批高素质的人才。

新媒体环境主要是由于各种信息化应用设备构建的，其中主要的就有计算机、手机、电视等，这些都被称作为新媒体。同时由于新媒体环境中具有信息量大、信息传播速度快以及开放程度高等特点，高职学生在日常生活中就能够轻易地接受到这些信息，让学生在潜移默化中受到影响，逐渐转变自己的思想观念、行为、价值取向等。新媒体环境是一把双刃剑，一方面，它能够极大地激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维丰富学生的眼界。在这种环境中通过学生的合理利用能促进学生的成长和发展。另一方面，新媒体环境中充斥着各种不利的信息资源，学生可能沉迷在这种环境中无法自拔。造成学生对新媒体的严重依赖，逐渐丧失独立思考和能力。同时，由于整日沉浸在新媒体环境中，会导致学生失去学习的兴趣，从而影响学生的身心健康。

新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的机遇

提供新思想政治教育平台。新媒体具有信息量大、传播速度快、内容丰富、形式多样等特点，通过老师的合理利用，将其有效地与思想政治教育相结合，能够弥补传统思想政治课堂教学的不足之处，为思想政治的教育带来新的生机与活力。同时，由于新媒体信息传播方式发生了较大的转变，也为思想政治的教育提供了一个更加广阔的平台。在这样的背景下，老师应该紧紧抓住这个机遇，通过科学、合理的教学手段将新媒体灵活地融入到思想政治教育中，满足学生的个性化、多样化的思想政治教学需求。同时。老师可以充分利用新媒体的各种信息，为学生传播正确的三观知识。同时，这种思想政治教育可以充斥在学生的生活中的各个地方，不受时间、空间、地域的限制，为高职学生的思想政治教育提供了有良好的学习平台。

高职学生作为思想政治教育的主体，只有充分发挥学生学习的主动性，才能够促使思想政治教育达到预期的教育目的。但是，传统的思想政治教育模式都是由老师在课堂中进行系统的讲解，学习的过程难免枯燥乏味。但是，在新媒体环境下，老师和学生可以平等的接受各种信息，让彼此都成信息的接受者和传递者。这样能够极大地激发学生的学习兴趣，同时学生又能够根据自己的爱好，主动参与到思想政治的学习中。

新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的挑战

传统的思想政治教学都是以老师为主体的教学模式，这种具有权威性的思想政治教育严重抑制了学生学习的积极性，影响了学生的学习效率。但是在新媒体环境中，学生课能够自行地接收到相应的信息，并且通过学生的自动学习，可能会掌握很多比老师还全面的信息。在这种情况下，将会影响到老师传播信息的主导地位，同时对老师教学的权威性也是一个较大的冲击。思想政治在实践的教学过程中比较注意内容的典型性和可控制性，传统的思想政治教育由于信息传播的有限性，老师可以就传播中的相关进行系统的分析，选择适合于教学的信息资源。这种教学方法能够及时有效地让学生规避那些不好的信息，从而促进学生的健康成长。但是。在新媒体环境下，信息传播具有较强开放性，学生在这种良莠不齐的信息中很难选择正确的信息，这样将会严重影响学生的思想观念和行为。

新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的对策

转变传统的思想政治教育观念。进行思想政治教育应该紧紧抓住新媒体所提供的机遇。而转变传统的思想政治教育理念成为了当前开展思想政治教育的关键。老师在教学中应该将学生至于课堂中的主体地位，同时将传统的灌输式、靶向式教学进行转变，逐渐实现老师和学生共同学习的目的。并且，老师在进行思想政治教学中应该从学生的个性和差异进行分析，实行个性化教学，只有这样才能够满足不同的学生在思想政治教育中的需求，促进学生的整体发展。

丰富思想政治教育的内容。传统的思想政治教育的主要内容是书本上的相关知识，导致教育的传播内容比较单一，严重影响高职学生的思想政治教育。但是，新媒体环境中，高职学生可以通过各种新媒体设备查询和了解到各种信息，不断丰富自己的见解。为此。老师也应该及时地收集新媒体中的各种信息，并且通过有效的手段将这些信息资源灵活地融入到思想政治教育课堂中。通过这种教学方式，能够将学生生活、学习相联系，并且老师还应该就当前的社会发展情况及时地更新教学信息，充分调动学生的学习兴趣和学习动机。但是，老师在使用新媒体教学还需要注意以下两个方面，一方面，教育的内容要与贴近生活、贴近实际，才能够让学生将课堂中的相关知识灵活的应用到生活中，提高学生对生活的接受能力和理解能力。另一方面，思想政治教育的内容要与学生的特点紧密相连，并且根据学生的特点构建符合学生教学的思想政治教学模式。

综上所述，在当前的新媒体环境中，高职学生的思想政治教育受到了猛烈的冲击。但是在冲击的过程中，也为思想政治教育带来了新的生机与活力。有鉴于此，思想政治教育人员应该正确认识新媒体环境下的教育形势，并且对当前的思想政治教育进行分析，积极探索和创新适应高职学生思想政治教育的新观念、新思路、新方法，从而提高对高职学生思想政治教育的针对性和有效性。

（作者单位：深圳信息职业技术学院）