打扫卫生

宁越

今天，该我打扫卫生区了，我像风一样的速度跑向卫生区。

到卫生区一看，呀！这些叶子都快把操场给铺满了，可我真不想从口袋里掏出我暖和的小手，来捡这些湿漉漉的树叶。叶子仿佛看出了我的心思，嫌我懒，便调皮地落下更多的叶子，打在我的身上，好像在说：“如果不把我們打扫干净，我们就把整个学校给铺满。”我可不想这样，于是，我只好拿起一大片叶子，一大片一大片地塞进袋子里，但我捡了很长时间，却只捡了三分之一，于是，我越来越不想捡了，当我不捡的时候，他们都像发了火一样，一阵风又把树上和我捡成一堆的叶子全刮到我身旁来。看来，我只能乖乖地捡叶子了。过了很长时间，我全捡完了，但还有一堆调皮的叶子，因为我刚要蹲下去捡它们的时候，他们却被一阵风刮没了，最后我费了九牛二虎之力才终于把它们彻底捡完。

我们都要保护环境，让我们的家——地球，变得更美丽。

（265600）山东省蓬莱市第三实验小学四年级

题目缺乏新意，指向也不够具体，可以根据内容拟个有趣的、指向更明确的标题。比如，《大战叶子》……

开头虽然交代了时间，但是不够具体。根据下文内容，可以推断出事件发生的时间应是秋末冬初，应简单介绍一下天气情况，为下文与叶子大战设置一个合理的时间背景。

表述不准确。可以说“以风一样的速度”或“像风一样”。

“这些叶子”出现得太突兀，前文要有所交代。

下雨了吗？不然叶子怎么湿漉漉的。前文缺少交代。

小作者想象力真丰富，将叶子拟人化，猜出叶子顽皮的心思，增加了文章的趣味性。

三个“一大片”，重复。可将后面的两个“一大片”改为表现心情的副词或状语，更能形象表现出“我”此刻的情绪。比如：“嘟着嘴，不情愿”……

此处缺乏细节描写。有风，叶子又多，打扫起来肯定会有波折，“我”的心情也会更复杂。应该把“我”与落叶“作战”时的动作、神态、心理等描写得细致生动些，给读者身临其境之感。

小作者对“他”“它”两个字的用法掌握得不牢固。写作文体现的是一字、一词、一句的功力，同学们要从字、词、句、片段练起，才能写成一篇没有错别字、语病，条理清晰的作文。

末尾应该点明中心，但本文的结尾太大、太空，且由打扫落叶联想到保护地球，太过牵强，与前文内容也不相符，没有表达出真实的感受。同学们在写作时应该有感而发，不要无病呻吟，强拉硬扯，这样会损害整篇作文的美感。

本文选取的角度特别常见——打扫卫生区的落叶，但叙事的角度并不老套。小作者展开丰富的联想，把落叶拟人化，将枯燥的事写出了趣味，也真实地写出了自己在打扫过程中的感受。这是值得肯定的地方。

文章最大的问题在于，多处细节问题处理不当，很多环节写得不具体。显然，小作者在写这件事之前，并不清楚自己想要借助这件事表达什么，没有列写作提纲，想到哪儿写到哪儿，所以结尾特别牵强、生硬。这是很多同学在写作文时常犯的毛病。

通过这篇文章，我建议同学们在写作文之前，最好列出写作提纲，定好中心，围绕中心想好哪些地方详写，哪些地方略写。写的时候，注意条理清晰。如这篇文章，小作者可以以爱护校园环境为中心，以与叶子的斗争为线索，来叙述自己在寒冷的天气里与落叶斗智斗勇的过程和感受，那么文章就会中心突出、脉络清晰、详略得当，结尾的点题也会水到渠成。

（修改老师 李 颖）endprint