中专汽修专业教学中存在的问题和策略探析

杨萍萍

（广西动力技工学校 530023)

中专汽修专业教学中存在的问题和策略探析

杨萍萍

（广西动力技工学校 530023)

本文在分析我国中专汽修专业方向教学中存在的问题基础上，不仅进一步分析了导致这些问题存在的原因，而且还探析了解决其的策略，以期可以为我国社会主义现代化建设输送高质量的技能型汽修人才。

中专；汽修专业；问题；策略

1 中专汽修专业教学中存在的主要问题及其成因

1.1 中专汽修专业教学中存在的主要问题

（1）教学内容与时代相脱节。

虽然随着我国经济的发展和社会的进步，我国中专院校对其汽修专业使用的相关教材进行了改革，从而在一定程度上提高了我国中专院校培养出来的汽修人才的社会适应性。与此同时，我国中专院校对于汽修专业所使用教材的更新换代力度又是十分有限的，可能就导致我国中专院校汽修专业在教学中存在教学内容与时代相脱节的问题，影响了我国中专汽修人才的质量。

（2）教学模式与实际相脱离。

新课改的提出对于丰富我国中专汽修专业的教学模式来说是非常有益的。但是，囿于一些传统社会理念的局限，我国中专汽修专业的教学模式并没有发生根本性上的改革，还是使用灌输式的教学方式，可能影响了我国中专汽修专业人才学习的积极性和主动性。

（3）教学理念与社会相矛盾。

我国不少中专院校在培养汽修人才的时候还是按照“技工”的教学理念来培养的。在这种培养理念的指导下，无论是中专院校的教师还是学生，可能就会将重点放在一些基本操作的培养上，而忽视了汽修基本理论知识和学生实践能力的培养。

1.2 中专汽修专业教学中存在问题的原因分析

在了解了我国中专汽修专业教学中存在的问题之后，我们就需要进一步分析导致其出现这些问题的原因，以便为我们解决此类问题指明方向。

其中，最突出的原因可能就是传统社会理念的影响了。在不少人的心目中，中专的学生从事的就是技术类的工作，因而他们也常常被称做是“技工”。这样一来，中专教师在教学中所采取的教学模式和选用的教学内容可能都会发生一定的偏转，最终影响着中专院校汽修专业人才的综合素质。

当然，中专院校的师资力量在建设上也存在缺陷，尤其是其聘请的教师可能并没有十分充足的社会经验，可能也会影响到其教学的最终效果[1]。

2 解决中专汽修专业教学中存在问题的策略探析

由于中专汽修专业为我国汽车行业的发展提供了充足的后备力量，因而解决我国中专汽修专业在教学中存在的问题，对于促进我国社会发展来说是非常必要的因素之一。

2.1 教学内容紧跟时代发展

中专院校和普通本科院校最大的不同点就在于其培养出来的人才大多从事的是技术类的工种，因而其在选取教学内容的时候，就必须要紧跟时代发展。只有这样，其培养出来的人才才能够最大程度地满足用人单位的需求。

2.2 教学模式结合实际要求

无论在教学过程中采用何种教学模式，其最终的目的都是要提高学生的社会适应性。而随着时代的发展，我国社会对于汽修人才的需求标准发生了很大的变化，原先的教学模式并不能够再适应我国社会对于汽修人才的实际要求了。所以在未来，我国中专院校汽修专业必须要改革其教学模式，切实提高其培养人才的就业竞争力。

2.3 教学理念匹配社会需求

需要注意的是，各个中专院校采取何样教学模式，选择何种教学内容，是和其确立的教学理念密切相关的。想要解决我国中专院校汽修专业在教学中存在的问题的话，就必须使得其树立的教学理念匹配社会需求[2]。

3 结束语

在分析我国中专汽修专业在教学中存在的主要问题及其原因的基础上，笔者对如何解决这些问题的策略进行了初步地探析，希望可以为我国中专院校汽修专业的教学改革提供一定的借鉴。

[1]汪文彬.浅谈中职校汽修人才培养中存在的问题及解决对策[J].高考, 2016(24).

[2]周泓杰.中职汽修专业教学中存在的问题和对策探究[J].广东教育：职教版,2016(07).

U472文献标示码：A

杨萍萍（1983—），女，学士，研究方向为汽车运用与维修。