巧设误会推波助澜刘会宽

付敢泽

【技法阐释】

何谓误会？顾名思义，就是误解他人的意思。作为叙事性文学作品的常用写作方法，它是让作品人物的一方对另一方产生错误的理解，或者双方互生错误的理解，从而引发矛盾，推动情节向前发展的一种艺术手段。误会常常与巧合紧密地联系在一起，来共同作为情节的基础。它与巧合一样，也需要运用虚构的方法对情节进行偶然性处理。辩证法认为，偶然的生活现象中一般会隐藏着必然的生活规律。所以，艺术作品中的误会作为生活中偶然因素的反映，应该具有高度的合理性和真实性。其形式和内容呈多种多样，可以是一方误会一方，也可以是双方相互误会；可以是一个误会，也可以是多个误会；可以是悲剧性的误会，也可以是喜剧性的误会。有人把设置误会称为留“扣子”。它的思维运动一般表现为先逆后顺的规律，即在文章的开头或者中间，作者有意识地掩盖人物的真相，安插一些逻辑性错误，把读者的思维引向相反的方向，到结尾时，才卒章露底，解开“扣子”，还人物以本来面目，思维转为顺向运动，从而形成文章的基本结构框架。

美国戏剧理论家贝克说：“悬念就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求。”其实，误会又何尝不是如此！如果运用得巧妙，就不但能使文章结构起伏跌宕，摇曳生姿，具有从“山重水复”到“柳暗花明”的蕴藉深厚的美感，而且能将人物的情感波澜层层推进，十分鲜明地展示其性格特征。罗贯中的《三国演义》中，张飞因为误会一路过关斩将、千里护嫂寻兄的关羽投降曹操、卖主求荣，所以古城之下，“圆睁环眼，倒竖虎须，吼声如雷，挥矛便搠”，一直逼迫关羽力斩蔡阳表明真心之后，才挥泪相认。施耐庵的《水浒传》里，李逵因为误会做了梁山寨主、握有生杀大权的宋江夺人闺女、色胆迷天，所以聚义厅前，“睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道四个字撕得粉碎”，再“抢上堂来，径奔宋江”……待到宋江亲赴怨主庄上对证，一切水落石出之后，方负荆请罪。两部名著中的两个典型的误会，可谓异曲同工，魅力橫生，既为情节增添了悲欢离合、千回百折的戏剧色彩，更突出了小说中疾恶如仇、义薄云天的英雄形象。

如何设置误会呢？具体操作时，务必把握好如下两个重要环节。

第一，巧布“迷网”，延宕蓄势。人物常常是迷惑于客观事物的表面现象才生误会。文章开端或者中间应该抓住客观事物的表面现象，布下“迷网”，利用人物对它的错误认识，留下“扣子”，构建误会。然后遵循情节发展的脉络，采取控制的方法进行延宕，充分铺垫，饱满蓄势，以使误会越深，震撼力越大。例如当代作家彭荆风的《驿路梨花》，写“我”与老余披着一身暮色来到哀牢山，投宿无门之际，忽然在梨花林间发现一间小茅屋却不见主人。其主人是谁？小说围绕这个问题层层布下“迷网”，步步加以延宕，依次引出对猎人、梨花妹妹、梨花姑娘等一系列人的误会，十分引人入胜。最后，作者通过“我”展开联想，发出感慨，含蓄揭示他们与盖小屋的解放军战士都是小茅屋的主人，点明“驿路梨花处处开”的主旨，构思精巧奇妙，堪称匠心独具。

第二，卒章露底，伏笔照应。无论何种误会，结局一定要在读者的关切心理达到极致的时刻，始突转笔锋，解开“扣子”，消除误会。这样才能让读者于强烈的对比和巨大的反差中获取茅塞顿开、豁然开朗的审美愉悦。为此，一定要注意前有伏笔，后有照应。伏笔处，须暗示事情可能会向相反的方向发展；照应时，当丝丝入扣，不能留有半点破绽。例如法国作家莫泊桑的《项链》中，玛蒂尔德以假为真，这一误会导致她节衣缩食，花了整整十年时间才还清赔偿一挂假项链的债务。如此结局出人意料，但符合情理。因为作者此前已有多处的伏笔和暗示：一是借项链时，佛来思节夫人表现得相当大方；二是买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿”后说：“……我只卖出这个盒子”；三是还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒子”所有这些细节都为玛蒂尔德所忽视。因此文章最后通过佛来思节夫人之口道明项链为假，“露底”露得峥嵘而且自然，颇得“欧·亨利式”煞笔之妙。

【名家示范】

醉人的春夜

吴金良

“再遇到人，一定开口。”陈静想着，抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。“唉！这倒霉的自行车！”她从心底发出一声无可奈何的喟叹。

身后传来一串自行车铃声，陈静只来得及“哎”了一声，骑车的小伙子已经一掠而过。

咦！骑车的小伙子又回来了。陈静心里却紧张起来：“这么晚了，他……”“您刚才喊我？”小伙子跳下车。“啊，没。”矜持和自卫的心理占了上风，她语无伦次了。“是车子坏了吧？”一双似笑非笑的细长眼睛望着她。陈静稍稍镇静了一下：“链子卡在大链盒里了。”她呐呐着，低着头，心里升起一线希望的光。“那，我也爱莫能助了，没工具，谁也拆不开大链盒呀。”陈静心里又是一片黑暗。“你家远吧？”“我家？”她没了主意，下意识地推着车子往前走了几步。“这样吧，胡同口外左边，有个车铺，这会儿可能还有人，你去看看吧！”小伙子在她身后跨上车子，边说边飞快地骑跑了。“这号人！”陈静差点哭了。十一点了，哪家的车铺这时候还有人？她心里咒那小伙子：“骗人！叫你今晚做个噩梦。”

不信归不信，出了胡同口，陈静忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有间小屋还亮着灯。她踌躇地站住了。小屋里走出一位二十来岁的姑娘，冲着陈静喊：“同志，来吧！”“哎呀，真是车铺！”陈静觉得周围一下子亮了起来，沮丧、恐惧，一股脑儿没了。

这是间临街筒子房，通里屋的门关着，外面这间，只有一桌一床和一辆自行车。一个年轻人正蹲在桌边翻看什么。“请进，就是地方小了点。”年轻人站起身，手里拿着把改锥。陈静一楞：“是你？”“是我。”年轻人笑了：“我说有人嘛，还能骗您？”他狡黠地眨了眨细长的眼睛。“我哥送我嫂子上夜班，回来就急火火地把我叫起来，说有要事，原来是……”跟在陈静后面的姑娘说话像是放机枪。“还是有个体户好。”陈静心里想着，感激地冲着那姑娘笑了笑：“太麻烦你们了。”“没什么，我哥怕您不敢来，才让我起来招呼您，其实您也是胆子太小，我就不怕。”说得陈静怪难为情的。endprint

会者不难，车很快修好了。“多少钱？”陈静打心里希望这小伙子多收她点儿钱。“钱？”小伙子一愣，旋即笑了：“给五块钱吧。”一只大手，满是油污，伸到陈静面前。“五块？敲诈！”陈静心里一惊，却又无可奈何地掏出钱包。“哥——”快嘴的姑娘拉长了声音叫着，“这么晚了，你还开玩笑！”她娇嗔地把那只油污的手打下去，转头对着陈静：“同志，您别多心，他就这样，跟谁都瞎逗。我们又不是开业修车的，哪儿有帮帮忙就要钱的？”姑娘有点不好意思了，脸上泛着红潮。“好了，不开玩笑了。”小伙子搓了搓手，咧开嘴笑着，露出一排洁白整齐的牙齿。

一路上，微风吹着陈静的长发，拂到脸上，怪痒痒的，又很舒服。她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中，也仿佛有种醇美的甜味。

呵，你这醉人的春夜！

（选自《小小说》）

[解〓读]这篇题为《醉人的春夜》的小小说，确如一支旋律悠扬的小夜曲，读来颇感醉人。它深刻而又细腻，精致而又空灵，成功地塑造出哥妹俩淳朴真诚的美好形象，从而讴歌了助人为乐的时代新风。全篇情节本来简单平直，但是由于两次穿插误会，反复推波助澜，因而显得十分深邃曲折。第一次，陈静车坏，在胡同口遇见小伙子。小伙子没有工具，“爱莫能助”，告诉她“胡同口外左边，有个车铺”。于是陈静感到他是“骗人”。真是“骗人”吗？待到她到车铺再见到小伙子，听到他妹妹的一番解释才消除了误会。第二次，小伙子修好车，伸出“满是油污的手”，恶作剧似的向她要五块钱。于是陈静认为他是“敲诈”。真是“敲诈”吗？正当陈静无可奈何地掏出钱包之时，又是小伙子妹妹用两句劝阻的话让她消除了误会。这样误会此消彼长，情节迤逦推进，不仅使结构如山势颠连起伏，摇曳生姿，而且有力地突出了主旨，耐人寻味。

【佳作展示】

同学之间

一考生

“谁？谁写的。这是谁写的？”她一扫平日里温文尔雅的态度，脸涨得通红，手里捏着张纸条，用犀利的眼光扫视着教室里每个人的脸。

同学们都很纳闷，什么事竟会惹她发这么大的火？

事情就出在她手里的那张纸条上。

第五节课是体育课，下课回到座位上，她不自觉地翻开了作业本。咦，一张折叠着的纸条！——他，是他的字体。看完折叠面上“刘倩亲启”四个令人肉麻的字，她一下子就合上了本子，顿时心乱如麻，不可名状。真是烦死了！这小子不想好事，确实知人知面不知心。有那个意思找别人去，怎么干扰到我头上来了？不要脸，还嫌我不够烦？眼下怎么办？告诉同桌？——不行！那样便会一传十，十传百，人家还不认为我高考落榜就是因为暗地里成天干这种事？平日里我最烦和男生接触，对他们连半句话都没有，看到班里的那些男女同学在一起，就嗤之以鼻。可而今……要不，打开看看？……别看了，不会有好事的。高考落榜把我烦得连饭都吃不下，觉也睡不着，现在雪上加霜，这小子竟如此不识趣！唉，他还是全校我唯一的同乡呢，真气煞我也！

一连三节课，她都没心思学习，心里一直骂着不要脸的“他”。

快放学了，没人注意，她迅速从本子里抽出那张纸条，揣到衣兜里，站起身：“扔到厕所去。”不好。——无声无息地扔掉它，他一定还会来找麻烦的，说不定还要弄出什么不要脸的事呢。她又缓缓地坐下来，“找老师去？也不好。”——高材生，三好学生竟会出现这等事！唉！这小子自己缺德且不说，可怎么就不为人家的名誉和前途想想？离高考还有几天，你这个好同乡，真烦人！

抬起头，心还是不能平静。奇怪，同学们怎么用异样的眼光看着我？第六感觉在报告：大家在用眼睛说着：假正经，不要脸！——对，不能这样不清不白地让他们怀疑我。看看，写些什么鬼东西……他进来了——别看！真实的，心跳什么？……真是不要脸，他竟然在看我！平时正正经经的，竟这么不要脸！不看了，你不要脸，我可不能不要，还给他！

“谁，这是谁写的？”班上闹哄的劲儿一下子全没了。教室内很静。

“得，准是她误会了。”他想。

“谁写的？”她的声音提高到八度。

“我……我……”他应道。

“你？”她在心里骂着，“我看不懂你的意思！”“哗——”纸条在空中晃了几晃，很不情愿地落到地上。

他懵了。他一时愣在座位上。片刻，他慢慢地走过去，弯腰拾起那张纸条，展开递过去：“你看看嘛！”

“谁想看谁看！”随着“嘭”的一声，她冲出了教室。

他震了一下，突然大踏步地跨上了讲台，一会儿工夫，那雪白的纸条便飞到了黑板上。

两行遒劲而俊秀的字：

刘倩：

“脑复康”一瓶，在你的课桌内。你爸爸托我捎给你的，还有他带给你的信。收好。

大家一阵愕然……

[点〓评]同学之间，并非全然都是云淡风轻，有时也会出现电闪雷鸣。这篇文章真实地反映了这一矛盾纠葛，成功地塑造出中学生正直单纯而又不乏粗率急躁的性格。作者巧运误会来造成冲突，展开情节，颇为扣人心弦。主人公刘倩，一位高三复读生，本来面临着高考的沉重压力；殊不料，谁在她的作业本中夹着一张折叠着的纸条，更使她杯弓蛇影，心乱如麻——情书，一定是！特殊的身份和紧张的心理给她提供了产生这种误解的温床。于是，从发现纸条到恼怨纸条，再从交还纸条到揭明纸条，山重水复之际忽现柳暗花明，行笔曲折有致，文势跌宕起伏，并辅以细腻的心理刻画，简洁的对话描写，因此具有较强的艺术魅力，给人以美的享受。

【拓展训练】

孔子曰：“吾日三省吾身。”

魏征说：“见可欲，则思知足以自戒。”

阅读以上材料，请你以“自律”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限。

【思路点拨】

这是一道材料式全命题作文题。材料为两句名言，不过起引出题干、启迪思考的作用；题干为一独词，范围十分宽泛，可以综合运用如下手段来审题构思：

①吃透内涵。“自律”即自我约束。它与“慎独”一词在“自我约束”这一意义上相同，但运用的范围有别。不论环境，只要是严于律己，不做违反道德法律的事就都属于此类。

②推断背面。与“自律”相反的是“自纵”。口头上的“自律”，行动上的“自纵”，口是心非，虚伪狡诈，必然被推上道德法律的审判台。能够写出“自律”背后藏着的“自纵”，以反托正，文章就有可能成为上乘之作。

③化作形象。回顾历史，放眼现实，有许多严于自律的人都成为了世间楷模。子罕拒绝他人送来的美玉，以不贪为宝。这是“自律”。岳飛回答张浚的为将之道：“文官不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。”这是“自律”。周恩来省吃俭用，一件衬衫内衣补丁重重，他一生都与人民同甘共苦。这更是“自律”……将这些材料形象化、情节化，就不能不动人衷肠，使人产生强烈的共鸣。

④作出判断。“自律”是什么？它是一种美好的素质，它是一种伟大的信仰，它是一种崇高的觉悟……为什么要“自律”？“自律”才能防微杜渐，“自律”才能为人表率，“自律”才能加强队伍的凝聚力……如此对它作出评价，然后按照一定的逻辑加以剪裁和梳理，文章的思路就自然明晰了。

如果以小小说形式来演绎题目，完全能够如《醉人的春夜》一样谋篇布局，运用误会来推动情节发展，使之释放引人入胜的魅力。巧用误会，使情节堕入重重迷网然后跃至豁然开朗的境地，就可以收到以逸待劳、曲径通幽的效果。

[作者通联：湖北仙桃市胡场一中2号信箱]endprint