践行生态教育 建设美丽校园

金国辉

盘锦市辽河口实验学校位于美丽的辽河入海口、亚洲第二大苇田——东郭苇场，成立于2015年7月，前身系辽河口生态经济区东郭学校。占地面积56850平方米，现有31个教学班，共有学生1157人，教职工254人。近年来，学校秉承让“每位师生都闪光”的办学宗旨，坚持“珍爱生命、热爱生活、关爱生态”的办学理念，探索生态教育之路，培育生态教育特色，建设美丽生态校园，办有活力、有魅力、有潜力的教育，促进学生、教师、学校的可持续发展。

一、理念的提出

学校按照党中央绿色发展理念，紧紧围绕“生态立市、打造生态和谐盘锦”这条主线，借助优良的地域生态优势，提出了生态教育的育人理念，树立大局观、长远观、整体观，把生态教育融入学校发展建设、教育教学全过程，实现生态与教育双赢，走出一条可持续发展的生态之路。

生态教育这一理念在建校之前对于老师们是陌生的，自然就难言这一理念在学校教育教学中的运用。学校建校之初，就提出了“让学习像呼吸一样自然，让学生成为最好的自己”的生态目标。事实上教育更应该像农作物的生长过程，学生是教育事业发展中的一粒粒种子。过去我们更多重视的是种子本身的播种、浇灌、培育问题，现在我们要更多关注种子生长所需要的土壤、空气、水质、阳光的问题。学校的意义是让学生过完整幸福的校园生活，在校园里呼吸清新纯净的教育空气，这是学生的最基本权益，也是生命成长最可贵的养料。所以，关注教育的生态问题，就是要用生态的思维来思考分析教育。

二、理念的践行

（一）生态课程

课程是生态教育的载体。目前，学校实施的是生态课程融合了国家课程、地方课程及校本课程，共分为三大类，即基础素养类课程、拓展体验类课程和个性发展类课程。基础素养类及拓展体验类课程是面向全体学生的必修课程，个性发展类课程以选修课形式呈现，在充分调研与资源融合基础上开发了四十几门课，供学生根据需求和兴趣爱好自主选择，并以选班走课方式学习，以调动学生的学习积极性和学科发展力。

生态课程的实施为孩子们提供了多元化体验，凸显了个性才华，增强了自信心，找到了生命亮点，也为每位教师在不同道路上发展专业、张扬个性、幸福成长提供了实践的舞台。两年来，学生除了学习语、数、外等国家课程，还可以参加校本特色课程的学习，这些课程学生非常喜欢，家长十分认可。学校由点带面，重点培养了特色体育项目——足球、篮球、排球、乒乓球特长生，艺术特长项目——风筝、剪纸、口才特长生，科技创新项目——小发明家特长人才，成绩斐然。

（二）生态课堂

课堂是教学的主阵地。学校立足课堂，引导老师转变观念，以生为本，关注人性，突出发展，寻求教师与学生之间，学生与学生之间的动态平衡关系。打造令自己满意、学生满意、家长满意的生态课堂。学校的生态课堂实行小组合作学习，真真正正做到了以学生为主体，让学生在交流与合作中焕发活力，通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流，从而有效地促进他们创新思维的发展和实践能力的提升。每一个学生的需求、欲望和意识在我们的生态课堂上淋漓尽致的展现；学校还利用现代课堂教学手段，多媒体信息技术的开发和利用，网络化教学的实施，电教媒体的应用在生态课堂中发挥着重要作用，实现了媒体教学与学生发展的真正统一。

传统课堂下只能照顾多数学生，很难关注到每一名同学。现在生态课堂指导下，老师们意识到，每一个同学都是一个完整鲜活的生命个体，需要给学生充分的自主空间和自主权。师生关系不再是发令方和被指挥方，而是合作伙伴；不再是管理者和被管理者，而是教学相长的动力。生态课堂的实施，调动了孩子们的积极主动性，孩子们喜欢这样的课堂，也享受这样的课堂。

生态课堂的提升离不开教师的专业成长，学校提出了教研必须“研之有物、研之有效、研之有乐”，落实生态课堂的有效手段，各学科逐步建立起了独具特点的课堂形态.如：数理化的“问题导学”教学，语文的“情境阅读”教学，擂台赛的“同课异构”等。老师们也结合自身特点和学科特点，在关注学生年龄身心特点的前提下，构建起丰富多彩的个性化课堂，让学生能有足够的时空去独立思考、扩展视野、认识世界、认知自己。

（三）生态德育

德育是对学生思想道德品质的教化和培养，这种教化和培养不应当是外在的说教和灌输，而应通过受教育者的自觉接纳来实现。德育只有唤起学生的自我思考，才能达到自我教育的目的，这才是成功的教育。

两年来，学校以立德树人为根本，将德育融入到课堂、课程的实施，也融入到日常生活中，如：队会课上的“我为鸟儿长唱首歌”“爱我家乡”，生物课堂上的“保护生态环境”“生物多样性保护”讲座上的师生交流，“关爱生态，和谐共生”主题报告会，“弘扬生态文明”演讲比赛，都凸显了生态教育的特色。

为了进一步落实生态教育理念，引导学生“聆听窗外的声音”，我校组织学生开展了一系列丰富多彩的社会实践活动。盘锦市黑嘴鸥保护协会每年都组织我校师生到校外实践基地参加活动。教师参与的“驶向辽东湾，志愿者登岛，寻找东方白鹳（guan）栖息地的环海登岛活动”、八年三班师生参与的“国外爱鸟专家到红海滩”爱鸟活动、五年一班参与的到实践基地“听专家讲生态故事”“拥抱大自然”活动、三年一班参与的“保护海洋环境，为黑嘴鸥家园扫除”活动，孩子们亲近自然的同时，加深了对生态保护的理解，使爱自然，亲近自然，保护自然的生態环保理念深入人心。

我校还成立了生态志愿者团队，同学们利用课余时间，为花草浇水，为花坛除草，为鸟儿做窝，外出到盘锦市华山老年公寓打扫卫生、慰问演出。通过一系列的实践体验活动，提高了广大师生的生态文明意识。尊重自然、保护环境，已在我校形成崇尚生态文明的良好风尚。

在生态教育的理念下，家长们的生态意识也得到了有效提升。在“小手拉大手，共建美丽家园”活动中，我校也重塑了家长的新生态理念，学生的行为带动了家长们的环保意识。通过家长学校委员会宣传环保生态教育知识，开展系列活动，如：家庭垃圾分类、节水节电、文明餐桌、不焚烧秸秆，家长们也能从自身做起和孩子们一起礼让斑马线，低碳出行活动许多家长响应号召已经不再开车接送孩子改为骑自行车，生态文明之风以吹到每一个家庭。

通过一系列的教育教学活动，校园文化特色逐步彰显，生态文明理念牢固树立，教育教学质量显著提升，教育服务功能显著增强，人民群众对教育的满意度进一步提高。生态教育正走近我们，关爱生态正在我校生根开花，开展教学活动和实践体验的同时，也在不断的成长和收获。这些走进学生心灵的做法，将德育与学生的生活经历及生命成长相结合，于点点滴滴中将德育润化于内心。

三、取得成果及未来发展

践行生态教育，建设美丽校园”不仅是学校发展的需要，更是学生发展的需要，也是教师发展的需要。学校成立两年多来，朝气蓬勃的实验人勠力同心，生态教育已初见端倪，教学质量及教学效益大幅度提高。先后获得“十三五”国家规划重点课题全国特色实验学校、全国校园足球特色学校；辽宁省课改示范校、辽宁省美育示范校、辽宁省环境友好学校；盘锦市教育系统先进单位、先进党支部、市科技教育工作先进单位、市环境友好学校、市平安校园等荣誉称号。让教育回归自然，让生命焕发活力，让生活充满阳光，是实验人不懈的追求。展望未来，辽河口实验学校定将在生态教育的道路上迈出更为坚实的步伐！

（责任编辑：李雪虹）endprint