原文校园的荷花池

宁素巧

①我爱我的母校。我喜欢四季飘香的桂花园、绿树成荫的校道、热闹非凡的快乐园地，更爱那斑斓多彩的荷花池。

②春风轻轻吹拂着大地，一汪池水温柔地微笑着。不知何时，明镜般的水面犹如翡翠一样透出了点点翠绿，若隐若现，是那么的可爱。几天过后，荷叶越长越高，在如烟似雾的春雨中慢慢地张开了。最开心的是小蝌蚪了，它们拖着长长的尾巴，摇摆着胖乎乎的大脑袋，一会藏在贴在水面上的荷叶中不见了踪影，一会三五成群地在池里四处乱窜，真淘气！荷花池边的一棵杨柳也醒过来了，柔软的枝条抽出了星星点点的绿芽，在春风的轻抚下秀着迷人的舞姿。

③夏天，大圆盘似的荷叶挤满了整个荷花池，荷叶非常茂盛。一阵夏雨过后，几乎每片荷叶都吐出了“珍珠”，晶莹的雨珠随着荷叶的摇曳不停地翻滚，有的一不小心滑落了，“扑通”一声，落入池中，不见了。我最喜欢荷花了，它们穿着一身粉红色的轻纱，在茂密的荷叶中探出头来，“脖子”越伸越长，最后与荷叶脸贴着脸笑了，露出了嫩黄色的小莲蓬。每一朵荷花都有每一朵荷花的姿势，有的仰望着天空，与烈日比美；有的歪着脑袋，好像在听着我们琅琅的读书声；有的低着头和脚下的金鱼诉说着什么……

④秋天，荷花都不见了，荷叶换上了多彩的秋装，绿中带着斑斑点点的金黄、浅黄、黄褐色……一阵秋风吹过，金黄色的柳叶随风飘舞，飘飘悠悠地落在地上，地上就像铺了一张薄薄的地毯。

⑤冬天，荷叶经受不住寒冷，它们耷拉着脑袋，无精打采地在寒风中不停地哆嗦。几片枯黄的荷叶掉落池中，成了趁着暖阳出游的鱼儿的游乐场，它们一会儿躲在荷叶底下不见了，一会儿绕着荷叶转着圈儿。池边落光了叶子的柳树一直静静地看着，它笑了，这时它不再寂寞了！

⑤我爱我的母校，我喜欢校园的这一角——荷花池。

指导老师 冯秀珍

总评：

这是一篇写景的习作。在三年级时，同学们已经开始尝试着描写景物。到五年级时，同学们应该能比较好地完成写景作文。

本文的小作者用优美、生动的语言写出了校园荷花池的景色。文段中还运用了比喻、拟人等修辞手法。但小作者还需要在以下地方做一些修改：1. 注意正確使用标点符号；2. 运用词句要准确；3. 描写景物要符合科学常识。

修改建议：

以下分段修改与原文对应，区别于修改后的文章。

第1段，本段用“斑斓多彩”形容荷花池，“斑斓多彩”的意思是色彩灿烂绚丽的样子，文中的荷花池色彩不够丰富，用“斑斓多彩”形容不准确。这个词可以改为“景色迷人”。

第2段，文中提到，“不知何时，明镜般的水面犹如翡翠一样透出了点点翠绿，若隐若现，是那么的可爱。”一般而言，南方的池水会“透出”“翠绿”，但“若隐若现”这个词语可以删除。在描写“荷叶”时，应该是先描写荷叶抽芽，再慢慢长高，所以要增加荷叶抽芽的语句。描写蝌蚪的句子中“一会”要改为“一会儿”。“最开心的是小蝌蚪了”，这一句应该是完整的，所以可以后面加上句号。“一会儿藏在贴在水面上的荷叶中”的“荷叶中”介词使用不当，应该改为“荷叶下”。

第3段，“一阵夏雨过后，几乎每片荷叶都吐出了‘珍珠，晶莹的雨珠在随着荷叶的摇曳不停地翻滚，有的一不小心滑落了，‘扑通一声，落入池中，不见了。”这一段文字描写得不合理。雨珠落在荷叶上，并不是“荷叶”吐出珍珠。如果不是狂风吹过，雨珠一般不会“随着荷叶的摇曳不停地翻滚”。所以，这一句话需要修改。而雨珠滑落不会有青蛙跳水的“扑通”一声，此处也需要修改。“每一朵荷花都有每一朵荷花的姿势”，“姿势”一般指动作，“姿态”一般指样子，用“姿态”更准确。“有的……有的……有的”这一句子中的分号应该改为逗号更好。

第4段，写荷叶的颜色“绿中带着斑斑点点的金黄、浅黄、黄褐色”，并形容荷叶换上“多彩的秋装”。到秋天，南方的荷叶渐渐枯了，会出现浅黄、黄褐色，但一般不会出现金色。另外，以上的色彩也构不成“多彩”。修改时，“多彩”“金黄”可以删除。“金黄色的柳叶随风飘舞，飘飘悠悠地落在地上，地上就像铺了一张薄薄的地毯。”南方的柳树在秋天不会出现金黄色，而且柳叶较小，不会“落在地上”，“像铺了一张薄薄的地毯”。

第5段，“几片枯黄的荷叶掉落池中，成了趁着暖阳出游的鱼儿的游乐场”中的“游乐场”可以改为“遮阳伞”，更恰当。endprint