影响哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生篮球战术意识培养因素的研究

陈峰

中图分类号：G8 41 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 通过对哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生问卷调查及自己学习训练的真实感受，对篮球战术意识培养的主客观因素进行分析，以便今后自己的工作和高校篮球队学生加强篮球战术意识方面提出有益的参考。

关键词 篮球 战术意识因素 培养

当今世界篮坛，已发展到了一个崭新的阶段。篮球比赛速度越来越快，攻守的直接对抗，地面和高空的争夺越来凶猛、激烈。篮球比赛的特点是素质、技战术、智慧、心理、意志的全面对抗，在消耗之中拼搏求勝，在一定时间条件下双方相互对抗、攻守相互转化。对一个运动员来说，在比赛中会遇到各种各样的复杂情况，变化往往在瞬间，具有突然性。运动员不但要有全面的技术、战术，而且要有应付各种复杂情况的实战经验，在观察场上情况的基础上，迅速做出判断，通过敏捷的思维活动及时采取相应的对策，合理运用身体、技术和战术配合的能力，以便更有效地发挥己长、制约对手，然而这种应变能力，是由意识和技术、战术组合而成的。因此，对哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生战术意识的训练和培养就成了在训练和比赛中的一个核心。

一、研究对象与方法

（一）研究对象：哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生共18人作为研究对象。

（二）研究方法：

1.文献资料法：根据研究内容的需要，本人查阅了大量有关篮球战术意识培养方面的资料。

2.问卷调查法：向哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生进行问卷调查。

3.数据处理：对回收问卷的各项结果采用百分数的计算方法进行了数据的统计处理。

二、结果与分析

（一）哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生基本情况

1.从事篮球专项训练时间情况：6人训练1—2年；9人训练3—4年；3人训练5年以上；

2.曾经参加过的最高级别比赛情况：国际级比赛人数0人；国家级人数0人；省级比赛人数4人；市县级比赛人数14人；

（二）影响哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男篮战术意识培养因素的分析

1.对影响篮球战术意识培养主观因素的分析

（1）哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生水平的分析

在对哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生的调查中可以看出参加过最高级别的比赛是省级，而且只有4人参加过省级比赛，14人参加过市县级比赛，从一个侧面反映了研究对象的竞技水平普遍偏低。其主要原因是因为从事篮球专项训练时间比较少，在问卷中可以很明显的看出5年以上训练年龄的学生只有3人，3—4年训练年龄的学生9人，1—2人训练年龄的学生6人。

（2）哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生学习主动性的分析

从问卷中可以看出，在训练后有3位学生是经常做总结，有12位学生是很少做总结，有3位学生是没有做。也就是说有83%的学生是训练后对总结不重视，这势必导致大多数学生对训练成果吸收不足。

从问卷中可以看出，在比赛后有2位学生是经常做总结，有7位学生是很少做总结，有9位学生是没有做。如同训练后的总结情况一样，有89%的同学不重视比赛后总结，同样忽视了主动总结所能对战术意识提高的作用。

从问卷中可以看出，在训练时清楚教练训练的意图有7位同学，模糊的8人，不清楚的3人，很明显在训练时对教练的训练意图模糊或不清楚的就占了总人数的61%。而且这些学生很少主动跟教练沟通，已经习惯了一味被动的去接受，能学会多少就学多少，不明白的不问，没有学会的下次再说，有这种思想存在，只能学得一知半解。教与学是相辅相承的，二者不可分割。

（3）哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生对理论学习态度和效果的分析

通过调查可以知道哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生的理论课是一个月一次的，可见学习理论的机会是很少的。课余时间学生对篮球理论知识是书籍也很少看，所以造成学生篮球理论知识这个环节非常薄弱。只有通过篮球理论知识的学习，才能在训练中克服盲目性，提高自觉性。

2.对影响哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生篮球战术意识培养的客观因素

（1）训练时间

哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队的训练时间每周只有三次，每堂课只有1.5小时的训练时间，去掉准备活动和结束放松的时间后训练的时间就所剩无几。

（2）理论学习时间

一个不熟悉篮球专业理论、规则、打法和各种战术配合的人，在场上是没有办法进行正确的判断和选择合理有效的行动，因此很难形成战术意识。

三、结论与建议

（一）影响哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生篮球战术意识培养的主观因素是多方面的，其中没有主动学习、没有养成良好的总结习惯是最为主要的，其次是对篮球理论学习不够重视。

（二）影响哈尔滨体育学院葫芦岛教学基地男子篮球院队学生篮球战术意识培养的客观因素同样是多方面的，主要原因是训练时间及理论学习时间不够。

参考文献：

[1] 杨桦.论现代篮球战术意识[M].成都体育学院学报.1998.

[2] 李芬作，陆久海.对少年运动员篮球意识培养的研究[J].河北体育学院学报.2000.