语文应该如何教

吴谷花

光阴似箭，转眼间我已从教5年了。作为一名语文教师，我一直努力教好语文。这些年来，我虽然不断更换教材、教案、课件，但始终保存着入职时收到的《义务教育语文课程标准（2011年版）》。随着语文教学实践的深入，我越来越感到新课标对教学有着巨大的指导意义。也就是说，要想教好语文，先要参透课标。

然而，我以前对新课标总有雾里看花的感觉，研读不得其法。2016年8月，我无意间发现了《和名师一起读语文新课标》一书，便开始如饥似渴地阅读起来。从这本书中，我获益良多，它真正解決了困扰我多年的问题——如何按照课程标准进行教学。

《和名师一起读语文新课标》一书以思辨理念为导向、以课标视点为主题、以教学策略为核心、以典型案例为支撑，通过“课程理念思辨”和“教学策略探讨”两个层面，对新课标进行了深入且独到的讲解。该书的概述部分对新课标中的课程性质、课程理念、课程目标与内容进行细致的阐释，针对语文教学的现状与倾向性问题提出相应的教学策略；分述部分对识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等各方面做了具体解读，并提示课标视点，围绕课标视点探讨教学策略、结合教学案例讨论教学方式。

作者在论述某个语文教学领域时，都会从多个方面进行分析、解读，且在每个教学解读后都附带一个示例，以及一个进行整体教学的经典课例，让读者在阅读具体案例中得到巩固和提高。该书最大的亮点在于立足教学实际，通过教学案例对新课标进行解读，重点探讨教学策略，提供教学方案，真正做到了将语文课程理念与实践相结合，并用理念来指导实践。

语文新课标是规定语文学科的课程性质、课程目标与内容以及实施建议的课程纲领性文件。我以为，《和名师一起读语文新课标》一书通过解读课标审视语文教学现状、思考语文教学方向、探讨教学实际问题，让一线语文教师在思考语文应该如何教的问题中更好地审视自己的教学，让老师可以有例可循、有法可依，对一线语文教师提高语文教学水平很有帮助。

该书对新课程实施以来小学语文课堂教学设计存在的问题进行了剖析，从源头入手，引导教师学习新课程中有关教学设计的新理论、新方法，并对教师如何进行有效的设计作切实有效的指导。（黄一敏等著，世界图书出版公司2010年6月出版，定价为22.00元）

该书分为上下两册，分别针对散文、童话、小说、神话、诗词五大类文体进行解读，并结合课堂教学实践，对各种文体如何教学作具体阐释，且该书对现行各版本教材进行了综合研究，对各种文本进行了比较解读，对引导教师建构自己的教学文本具有很大的借鉴意义。（闫学著，华东师范大学出版社2012年5月，全本定价为64.00元）

为了及时总结梳理有关研究成果，帮助一线教师解疑释惑，让“关注文体”的课程理念落地生根，该书从理论和实践两个方面对“小学语文文体教学”进行了系统总结，并给出了具体的教学课例，对一线教师开展备课及教学具有重要的参考价值。（周一贯主编，上海教育出版社2017年3月出版，定价为45.00元）

（责编 蒙秀溪）endprint