美国恩波利亚州立大学访学印象

高雅茹

美国堪萨斯州恩波利亚州立大学（Emporia State University， Kansas state），坐落于充满活力和热情的恩波利亚小城上，建校于1863年，是美国内战结束后，堪萨斯州为培养教师而建立的一所师范性质的大学，为战后堪萨斯州乃至整个美国培养出一代又一代优秀教师，因此也被誉为美国教师荣誉榜的发源地。学校以帮助学生实现其教育目标为宗旨，重视学生的领导能力的培养，并鼓励学生为社区乃至世界发展奉献出自己力所能及的力量。2016年9月始，我在恩波利亚州立大学访问学习，为期6个月。美丽的建筑古典、气派，花园般的校园宁静优美，每栋学院楼各有学科特色，都给我留下了深刻印象。

印象之一：教师名人堂提供榜样力量，激人上进

1989年，美国教师名人堂 （The National Teachers Hall of Fame）正式创设。该名人堂由恩波利亚州立大学、恩波利亚州立大学校友联合会、恩波利亚联合学区和恩波利亚地区商会联合承办，为激发和鼓励美国中小学教师，吸引美国公众对中小学教师的关注而建立。迄今为止，它是美国唯一致力于评选教师，促进教育事业发展，鼓励更多优秀的人进入教师职业并为美国国家教育事业服务的非营利性机构。

为鼓励美国中小学教师，名人堂做了一系列努力，比如：评选优秀教师项目，选出卓越的中小学教师以资鼓励；建立教师名人堂博物馆，陈列每年被评为“优秀教师”的教师展板，展示各个年代中小学教室的模型和教具，创造性地设立教师墙，供各位来访者前来参观；启动为教师捐赠“一美元”的公益活动，每人捐一美元来感谢无私奉献的教师，积少成多，为中小学教师发展提供资金支持；为了缅怀已经去世的教育家，名人堂还在恩波利亚州立大学校园一角建立了纪念馆。在各种活动中，以优秀教师评选项目最为出彩，广受美国教育界的关注。

名人堂优秀教师评选过程严谨。首先，各州审查委员会审查每位候选人申请表，确定其是否具有参选资格，是否符合参选标准，将候选人名单缩小到20或25人。这批教师进入半决赛，向国家推选委员会提交参选材料。国家推选委员会是由全国主要教育组织、公司赞助商，全国优秀教师派代表组成的，通过对候选人的逐一评估，选出10名候选人。委员会再对10名候选人的综合素质进行反复考核，相互比较，最终选出5名优秀教师获奖者，在每年五月初公布获选人名单。获选教师到华盛顿特区国家教育协会总部，参加“优秀教师”称号授予活动，并在六月的第二个星期日抵达恩波利亚州立大学参加获奖仪式。

印象之二：课堂互动活跃，思想开放

我选修了《中小学教育学原理》《中小学课堂管理》，不同于国内以理论教学为主，学生理论学习时间大都是在课外自学完成。课堂上，两位老师每节课都会举出大量的中小学课堂实例，教学生如何组织课堂教学，管理学生。师生积极互动，长达两个小时的课程总是在不经意间便完成了。中小学教师教育专业的学生，大二时会有两个学期的实习机会，第一个学期属于兼职形式的实习，在上完几个星期的课后，安排两至三个星期的实习。第二个学期是全职在当地各个学校实习。如果他们在实践后发现自己不喜欢教师这个职业，便可以在大三选择换专业。

印象之三：图书馆功能强大，受益颇多

学校图书馆周一到周五一直到凌晨2点才闭馆，为学生学习提供了充足的时间和场所。图书馆面积并不算大，藏书并不多，但是可以帮助学生在全美范围内进行高校馆际图书互借。当新生来到学校，图书馆管理员会为他们上几堂课，传授图书查询与使用学术数据库的相关知识。图书馆也会定期推出网络教学系列课程，学生自愿参加，学习如何更加科学的运用数据库搜索，如何撰写学术论文。图书馆还发起了“卓越学术”项目，提供同伴互助学习，开展个人或者小组研讨会，解决各专业学生的学习困难。不仅如此，学校还创立了英语作为第二外语学习者研究室、学生咨询中心和写作中心。写作是美国教育的重要技能之一，从中学开始，教师便有意识地培养学生的写作能力，也是培养学生批判性思维能力的一个重要途径。留学生在写作方面面临比较大的挑战，学校写作中心的作用就尤为重要。我经常会拿着写完的课程作业，事先预约写作中心的老師，让他们帮忙修改。

印象之四：学校文化多元发展，体验丰富

在教育国际化迅速发展的今天，有很多来自世界各地的学生赴恩波利亚州立大学留学，这就造就了学生主体的多元化。学校国际交流合作处很用心地举行留学新生学校情况介绍周，让我们入学伊始就能全方位地了解学校的资源、设施、服务以及相关政策。为增强国际学生的跨文化适应能力，并加强多元文化体之间的相互理解，他们在2016年设立了“全球友人”项目，在校学生报名成为志愿者，留学生可以根据自己的意愿选择适合自己的朋友，锻炼口语，了解美国文化，体验原汁原味的美国式生活，使学生更加包容与互助。国际文化展、带留学生到当地居民家过美国传统节日等活动，也让学生有了更丰富的文化体验。

印象之五：学校服务周到，全面发展

学校设有职业生涯服务中心，如果学生对毕业后的人生尤其是工作计划毫无头绪，不知所措，就可以到这儿进行个人职业生涯咨询。专业人士会通过职业生涯测试和教育，让学生对自己有更全面的认识，知道自己所擅长的事情是什么，如何将自己感兴趣的事与工作结合在一起。该中心也会定期邀请成功人士来学校举办提升学生就业能力的讲座，帮学生推荐或者联系一些面试机会，还会指导学生修改简历和求职信，可以说相当专业。

每个学期伊始，学校会给学生免费发放学期计划本，学生可以将自己每天的计划有条理地写到计划本上，而且学校也将这个学期要举行的各种类型的活动印在计划本的相应位置，让学生不会错过任何一项。教师上课也是如此，第一堂课便会发一份很详细的专业课程计划表，上面将这个学期这门课要干什么都列得非常清楚，可以看出教师的用心，也让学生从一开始就对整个学期的学习有了清楚的认知，对整个学期有个合理的安排，使一切都井然有序地进行着。

印象之六：学生认同感强，活力四射

初到学校，每名新生就能收到一件衬衫和一个水壶，上面印着醒目的学校名称。后来我发现学校书店甚至是当地的大型购物商场里，都会出售带有学校标志的衬衫、帽子等服饰和配件。身处学校，看到从身边走过的一个个学生，就会发现他们大多穿着带有学校标识的衣服。美国的校服已经成为独特校园文化的一个重要组成部分。我曾经问过一名当地学生，他说他为自己可以成为这所学校的学生而感到自豪。学生不是松散的个体，而是凝聚在一起有认同感的集体。每年的10月15日被学校定为“校友回家日”，校友穿着具有学校传统的服装从当地著名的商业街开始游行，来自世界各地的校友也举着本国的国旗，为母校加油助威。我想，毕业多年后，当看到带有学校名字的纪念品后，仍然会回忆起这段美好的有活力的岁月。

责任编辑 魏文琦endprint