中医药类博士研究生学位论文的质量分析与探索——以浙江中医药大学为例

林觐民 诸佳珍

浙江中医药大学 杭州 310053

中医药类博士研究生学位论文的质量分析与探索
——以浙江中医药大学为例

林觐民 诸佳珍

浙江中医药大学 杭州 310053

[目的]以浙江中医药大学为例，对中医药类博士研究生学位论文进行质量分析与探索。[方法]收集我校2012年至2016年225篇博士学位论文，运用Excel、SPSS软件，对其培养专业、研究类别、基金资助、文献引用、研究方法、盲审评阅等数据进行统计学分析。[结果]通过对近5年博士学位论文盲审评阅数据进行统计学分析，结果显示：培养专业方面，中西医结合学和中药学的盲审合格率分别为25.43±9.09%和20.49±12.11%，均显著低于中医学54.08±4.94%，差异有统计学意义（P＜0.01），而中医结合学与中药学无统计学差异（P＞0.05）；在论文类别方面，基础研究和应用研究的盲审合格率分别为73.93±11.64%和24.57±12.33%，均显著高于综合研究1.49±1.20%，差异有统计学意义（P＜0.05），且基础研究的盲审合格率显著高于应用研究（P＜0.01）；在基金资助方面，项目支撑的盲审合格率为88.44±6.91%，显著高于非立项11.56±6.91%，差异有统计学意义（P＜0.01）。[结论]我校培养专业不平衡，培养目标需更加符合社会需求；研究类别差异大，研究方法应跟实际相结合；课题来源应多元化。

中医药；博士学位论文；盲审评阅；质量分析

中医药类博士研究生教育是我国中医药领域高等教育的最高层次。博士学位论文是博士研究生科研能力、创新能力、掌握和运用知识能力以及书面表达能力的综合表现，不仅考察了博士研究生的基础理论素养、分析问题能力、创新能力，而且也反映了培养单位的研究生教育质量与科研水平[1-2]。因此，对博士学位论文进行质量分析，有利于培养单位对博士研究生教育教学改革激发新思路。

为了全面了解我校中医药类博士生培养质量，本文通过收集不同年级、不同专业的博士学位论文，归纳和分析博士学位论文在研究方法、研究类别、基金资助、文献引用、盲审评阅等方面的特征，并根据盲审评阅结果，对各因素相关性进行了统计学分析，最后对我校博士学位论文存在的问题进行分析与探索。

1 研究方法

1.1 研究方法 采取定量与定性相结合的方式，以内容分析法为主要研究方法，以文献计量法、数据可视化等为辅助方法，在数据结果统计基础上进行分析推断。

1.2 研究对象 收集浙江中医药大学2012年至2016年所有博士研究生学位论文共225篇，培养类别均为全日制学术型。

1.3 数据处理 数据处理与分析均采用 Excel、SPSS17.0软件。

2 近5年博士学位论文质量分析

2.1 培养专业 我校博士学位点覆盖中医学、中药学2个一级学科和中西医结合学二级学科。2012年至2016年我校已培养博士人数情况见图1。

由图1结果显示，近5年，中医学和中西医结合学博士培养数量均平稳，分别为55.45%和28.67%；而中药学博士培养数量在2014年呈现低谷值，只有8%，其他年份保持平稳，主要原因在于2014届的中药学博士录取人数是其他届的1/2。

2.2 研究类别 博士学位论文的研究类别主要分为基础研究、应用研究、综合研究[3]。基础研究主要通过对研究领域的前沿和交叉学科新的生长点进行探索，其研究应具有前瞻性，以产生新观点、新学说、新理论等理论性成果为目标。应用研究主要结合其领域的长远需求，通过基础研究的理论技术，产生新方法、新方案和创建新标准等，解决应用中的具体问题。综合研究指在事物的研究过程中以把握整体的概念，全面综合考虑各个部分之间的联系作为研究原则。2012年至2016年我校博士学位论文研究类别分布情况见图2。

图2 2012年至2016年我校博士学位论文研究类别分布情况

由图2结果显示，近5年，博士研究生的研究重点更多聚集在基础研究中，由67.50%上升至90.20%；应用基础研究由32.50%下降至7.84%；综合研究从0%上升至1.96%。

3.3 基金资助 博士研究生学位论文的基金资助情况主要可分为国家自然科学基金项目，973、863项目，省（自治区、直辖市）项目，其他项目及无立项。2012年至2016年我校博士学位论文基金项目资助分布情况见图3。

由图3结果显示，2012年至2016年博士学位论文受基金资助数量平均为85.73%，表明博士学位论文均具有较好的可行性与创新性。

图3 2012年至2016年我校博士学位论文基金项目资助分布情况

2.4 文献引用情况 在撰写博士学位论文时，为了突显学位论文的新颖性和前沿性，博士需全面、系统地参阅大量参考文献，以此了解本学科专业的最新研究动态，确立选题依据，借鉴研究方法。所以文献的引用也能反映博士学位论文的质量水平[4]。通过调研发现，85%以上的同学引用了近5年的文献，其中被SCI、EI收录的文献占65%，即使引用2012之前的文献，也是一些被大批量引用经典文献。结果表明博士研究生在文献引用上，更倾向于选择具有公认性与国际性的文献，重视论文的研究背景与目的。这样有利于博士研究生掌握学科最前沿知识，加强问题分析和解决能力。

2.5 研究方法 中医药类博士学位论文中涉及多种研究方法，如中医临床治疗学方面中医经典药方、药对配伍、物理疗法、针灸推拿法等；中药临床研究进展方面细胞分子生物学、基因克隆表达、中药代谢动力学和中药毒理学等；中西医学方面植骨术、椎体扩充术、支架置入术以及软骨组织工程等；生物科学与技术方面细胞孵化与培养、骨髓移植、基因克隆与突变等；实验室基础研究中薄层色谱法、高效液相色谱法、液质联用法、酶标法等；数据分析方面的SPSS、DAS、WinNonLin等数据处理软件[5]。

2.6 盲审评阅 根据我校研究生学位论文盲审相关规定，博士学位论文送审采用双向全盲的形式，由5位校外相关学科专业的博士研究生导师或正高职称专家评审。在评审过程中，隐去论文作者及其指导教师，评审专家的相关信息。盲审评分等级分为：A级，总分≥75；B 级，60≤总分＜75；C 级，总分＜60。盲审结果处理见表1。

表1 我校博士学位论文盲审结果处理

2012年至2016年，我校共送审225篇博士研究生学位论文，送审1125人次，相关数据通过Excel和SPSS统计学分析。2012年至2016年我校博士学位论文盲审结果见表2。

由表2结果显示，2012年至2016年，我校博士学位论文平均盲审通过率高达88.51%，表明我校的博士学位论文质量整体良好。相对其他年份，2014年至2015年的延期至下一批盲审率较高，究其原因，一是2014年起我校在原基础上修订了盲审评阅方案，增加了主观分值比例、综合评阅意见、学位论文文字复制比例等指标；二是在专家方面，不同评阅角度导致评阅分值差异较大；三是在学生方面，论文的撰写思路与新评阅方案不完全匹配。经过两年过渡与调整，2016年我校博士学位论文盲审通过率高达94%，这也提示着，我校博士研究生的论文质量进一步得到提升，获得了校外同行评阅专家的普遍认可。

表2 2012年至2016年我校博士学位论文盲审结果（%）

2.7 综合分析 本文对2012年至2016年盲审合格的数据进一步分析与统计，结果见表3。

表3结果显示，培养专业方面，相对中医学，中西医结合学与中药学的差异性均极显著（P＜0.01）；相对中药学，中医学的差异性极显著（P＜0.01），中西医结合学的差异性不显著（P＞0.05）。在论文类别方面，相对应用研究，基础研究和综合研究的差异性均极显著（P＜0.01）；相对综合研究，应用研究的差异性极显著（P＜0.01），基础研究的差异性显著（P＜0.05）；在基金资助方面，相对无项目，项目支撑的差异极显著（P＜0.01）。

表3 2012年至2016年我校博士学位论文盲审合格信息表（%）

3 博士学位论文存在的问题和探索

3.1 培养专业不平衡，培养目标更应符合社会需求由图1、表3结果显示，我校各个专业培养博士数量不均衡，存在显著性差异。作为中医药类高校，必须多学科多专业协同发展才能整体提高博士研究生教育质量。

在平衡专业人数的同时，应符合社会需求去培养博士研究生。以中医学博士研究生为例，应全面掌握本学科的国内外学术发展动态，谙熟中医经典《皇帝内经》、《金匮要略》、《伤寒论》，研读历代名家医案、医话，能熟练运用中医经典理论指导临床实践，具有扎实的中医理论基础知识，掌握学科领域前沿知识，具备独立从事中医基础理论创造性科学研究、教学和医疗工作的能力[6]。

3.2 研究类别差异大，研究方法应跟实际相结合由图2、表3结果显示，我校博士学位论文研究类别差异较大，分布不均衡。究其原因，主要有以下2点：①研究类别含义比较模糊难界定，在实际操作时，博士研究生易混淆，导致数据存在偏差。②基础研究更易产生科研成果，如发表高影响因子的学术文章，获得基金资助，所以大部分临床医学的博士生也选择了基础研究。

在研究方法中，尽管我校博士学位论文中，普遍采用先进的研究方法与技术。但面临中医药临床实践时，部分研究设计思路缺乏科学性和可操作性。如，研究对象的选取标准未采纳盲法原则；分组设计时未考虑阴性对照组；医学统计方法比较单一，数据偏差较大；中药动物体内研究时，未采用合适的动物模型，如骨关节炎，在中医辨证论治时，骨关节炎的辩证分型为寒湿痹阻、湿热痹阻、肝肾亏虚、痰瘀互结等4类，若创建的动物病症模型不符，必然导致结果不符实际。

3.3 课题来源单一性，应多元化 由图3、表3结果显示，我校88.44%的博士学位论文题目来源于项目支撑，即导师的课题。一方面，表明博士研究生导师在研究生科研上起到至关重要的导向作用，大部分情况下，导师决定了课题的研究方向；另一方面，也表明在研究生培育过程中，导师忽视了研究生的共性与个性协同发展，在选题上缺少对研究生自身的兴趣意向与职业规划的考虑。

[1] 潘华峰,付蓉,肖瑶,等.中医药学博士研究生学位论文分析与课程设置—广州中医药大学近5年博士学位论文分析[J].中医教育,2010,29(5):43-45.

[2] 黄纯美,许仕杰,方熙茹,等.中医学博士学位论文质量评价指标体系的构建与实践[J].中国高等医学教育,2013,27(9):118-120.

[3] 李艳,赵世奎,马陆亭.关于博士学位论文质量评价的实证分析[J].学位与研究生教育,2014,31(10):50-54.

[4] 王悦,马永红,陆启韶.博士学位论文文后参考文献的比较分析——以B大学160份博士学位论文为样本[J].研究生教育研究,2014,16(4):57-60.

[5] 李丽,胡祥培,张吉礼.博士学位论文创新性及相关因素关联分析[J].研究生教育研究,2015,17(2):24-27.

[6] 施亚玲,李若英,杜娟,等.关于博士学位论文评价体系若干问题的思考——基于华南理工大学近五年博士学位论文专家评阅结果的统计分析[J].华南理工大学学报:社会科学版,2011,30(5):105-110.

Quality Analysis and Research of TCM Ph.D.Thesis——Based on Zhejiang Chinese Medical University

LIN Jinmin,ZHU Jiazhen Zhejiang Chinese Medical University,Hangzhou(310053)

[Objective]To analyse and research quality of traditional Chinese medicine(TCM)Ph.D.thesis,based on Zhejiang Chinese Medical University.[Methods]The investigation and analysis were statistically carried out on major,category,literature reference,fund support,methods,and blind trial review of TCM Ph.D.thesis in our university from 2012 to 2016.[Results]For major,compared with traditional Chinese medicine,combination of Chinese traditional and western medicine and Chinese materia medica show significant difference(P＜0.01);Compared with Chinese materia medica,traditional Chinese medicine shows significant difference(P＜0.01),combination of Chinese traditional and western medicine shows no difference(P＞0.05).For category,compared with applied research，basic research and comprehensive research show significant difference(P＜0.01);Compared with comprehensive research,applied research shows significant difference(P＜0.01)and basic research shows difference(P＜0.05).For funds,compared without project support,project support shows significant difference(P＜0.01).[Conclusion]Majors are not balanced in our university，and training objectives should be in accordance with the needs of the society;The categories show great differences,and the research methods should be combined with the actual project;Sources should be diversified.

TCM;Ph.D.thesis;blind trial review;quality analysis

G420

A

1005-5509（2017）11-0918-05

10.16466/j.issn1005-5509.2017.11.019

浙江中医药大学研究生教育教学改革重点项目（751100G00803）;浙江省人力资源和社会保障科学研究课题（2016001）;浙江省教育科学规划研究课题(2015SCG416);浙江中医药大学滨江学院教育教学改革项目(201519)

Fund projects:Graduate education reformation majorprojectofZhejiangChineseMedicalUniversity(751100G00803);Human resourcesand socialsecurity scientific research projectofZhejiang Province(2016001);Education science planning research projectofZhejiang Province(2015SCG416);Binjiang College education reformation projectofZhejiang Chinese Medical University(201519)

诸佳珍，E-mail：80789694＠qq.com

2017-06-01)