现代传媒对音乐艺术的审美教育研究

唐芳

摘要：创作、赏析、传播音乐等，都离不开现代传媒在其发展过程中所产生的极其重要的作用，现代传媒的产生与发展对我国当代音乐学的发展产生了巨大的影响，这篇文章通过对现代传媒的内在与相关专家学者所作的定义进行讨论，把现代传媒与音乐艺术中复杂的关系进行了清晰的分析与探讨，理清了其中的关系，着重对现代传媒对音乐艺术的审美与教育的影响进行了讨论。

关键词：现代传媒；音乐艺术；审美教育

一、现代传媒的深层意蕴

随着我国经济的不断发展，现代科学技术的不断进步，我国逐渐产生了一种新的传播方式——现代传媒。它是在数据的传送过程中，从接收者到发送者，以因特网和现代化信息技术为方式对文字，声音，图片，视频进行传送，它包含了传统报纸，广播，视频节目，图书，报刊等在内的多种多媒体传播方式的总称。随着我国电子信息技术的不断发展，电子信息技术在我国已逐渐普及，当代数字化媒体传播技术已经被我国媒体广泛应用，在我国传媒业已经展现出数字化的趋势来发展，即把传播和现代化数字技术融为一体，产生全新的数字化的传播技术，这种全新的传播技术的诞生，推动了以往传统的媒体行业向现代化的快速转变，这种现代化的传递方式被称为数字化媒体形态。

现代传媒其存在模式是开放的，而不是封闭的，它是把信息技术作为基础，与之前传统的媒体相比更具有传播范围广，传播速度快的特点，现在传媒把利用日新月异的技术作为其传播的主要方式，它不但可以使广大观众突破时间的限制，更可以非常大程度的提高信息获取方式的自由程度。除了这些以外，现代传媒它的传播模式是呈网状结构散开的，它极大的减少了信息传播过程中的限制，使接受信息的观众在获取信息的时候宽度和深度都大大增加，而且他使得观众也成为信息的传递者，通过以上观点可以看出，现代传媒突破了时间空间以及传播的主体的限制，比传统传媒相比更具有开放的特点。

二、现代传媒的特点

二十一世纪是信息的时代，是现代传媒的时代，在这个时代，社会的变化日新月异，甚至可以称之为瞬息万变，作为大学生，生在这个信息时代我们在感到庆幸的同时也要时刻保持警惕，因为我们缺乏社会经验，而且对各种要五花八门的信息缺乏辨别是非的能力，以至于导致审美能力迟迟得不到提升。而音乐----一门可以提高人类灵魂的课程，其审美教育日益得到了人们的重视与关注，在大众传媒时代，各种音乐的主体都成为了音乐审美教育的目标，它不仅可以将大众传媒最基本的特性展示出来，更可以在很大程度上将音乐审美教育进行二次的深层次的定位，可以深入推动音乐审美教育的可持续发展以及其创新发展。

在雷默的作品《音乐教育的哲学》中音乐审美教育得到表述，除了这些以外，雷默还把音乐当作一种艺术，让音乐审美教育成为一种为艺术而艺术的教育，在音乐审美教育几十年的发展过程中，音樂审美教育在我国大学课堂中的到广泛应用，成为我国音乐高等教育的必修课，在我国高校音乐教育中产生了深远影响，而且对我国音乐教育的发展产生了非常重要的作用。

三、现代传媒与音乐艺术的关系

当今时代是现代传媒的时代，音乐教育课程成为了我国基础教育课程中人们广泛关注的课程，不管是民族还是通俗，任何一种音乐形式都受到了人们的广泛追捧，在电视，网络中，音乐节目多如牛毛，从中国好声音到我是歌手，音乐在现代传媒为广泛基础下，音乐审美教育已经成为了我国的潮流，现代传媒其本身所具有的传媒特性不但可以和审美教育融洽的生活，而且能够引导着大众审美教育朝着正能量发展，在新世纪全民创新的背景下不断进步。

但是全面来看，任何事物都具有两面性，现代传媒在正能量的风向标下不乏一些三俗的内容，这会对音乐审美教育造成一定程度的影响，所以，现阶段很多高校已经把音乐教育领域攻关的难题设为如何在现代传媒背景下促进音乐审美教育的正向优质发展。其重要地位不言而喻。除了这些以外，音乐审美教育不但是在开展音乐教育之前所必备的课程，也是其前提与核心，更是通过音乐表达传播情感的主要方式，在现代传媒的影响下，音乐审美教育可以使人发现美，欣赏美并进行传播，通过不同的传播媒介来实现对音乐的美得创造。

四、现代传媒背景下的音乐艺术发展

在现代传媒产生的诸多的音乐评论，其中这些与教材相关的音乐评论可供音乐老师进行下载，或以QQ、微信、微博等各种方式发送给学生，从而使学生对音乐有个大概了解。如音乐老师在专业音乐网站中下载的歌剧《图兰朵》，并把许多音乐家对《图兰朵》的评价一并下载，与学生共同讨论、学习，诱发学生对音乐的感知，更好的培养音乐兴趣。但是现代传媒发展的速度是值得注意的一点，它发展迅速，在这种发展模式下，各种音乐信息更新速度加快，音乐审美教育中蕴含的审美理念也会被替换，因此，需要音乐教师充分了解现代传媒，下载最新的音乐审美信息，从根本上实现音乐审美教育的传媒化。如今在现代传媒时代，音乐在很大程度上是一种情感体验，也因音乐本身就是一门情感艺术，所以需要用情感法来做音乐的审美教育。比如音乐教师将大众传媒所传播的音乐信息在课堂上整合，不仅可以提高学生兴趣，还能让学生懂得对音乐审美的基本规律，也能够让学生在音乐信息的情感意境中进行运用，并在音乐审美教育中对抽象音乐的了解。现代传媒还具有传媒特性，音乐教师可以把这些特性通过各种设备，如媒体设备、音乐设备等发挥出来。

一名合格的音乐教师，他们的素质和素养决定了音乐审美教育的质量与效率，因为音乐教师是整个音乐审美教育中的核心人物。因此，在当代的现代传媒时代下音乐教师要对大众传媒有全新认识，了解现代传媒对音乐教育的作用，然后将现代传媒的独特性与音乐审美教育进行融合，促使音乐教育能够在现代传媒的发展理念中得到创新发展。作为音乐教师，要及时关注着与音乐有关的东西，如音乐网站、音乐报纸、音乐电视节目等。

五、总结

从整体角度来看，音乐审美教育是最为主要的教育内容，这不仅能培养学生树立正确的音乐素养，而且能使学生养成良好的音乐气质，对学生的发展有着深远的影响。在现代传媒背景下，需要积极增强媒介特性，尽量把现代传媒与音乐审美教育完美结合。音乐教师在音乐审美教育中要把大众传媒传播的各种音乐信息进行整理并将部分音乐网站的音乐传媒内容与音乐审美教育进行联系，让学生在学习的同时感受到音乐传媒的重要性。培养学生的媒介意识需要增强音乐审美的媒介特性，让学生对现代传媒的音乐知识有所了解，在学生良好的音乐基础下进行审美体验。总的来说，在现在的现代传媒时代，音乐审美教育需要具备传媒性，学生也需要树立正确的音乐观念和传媒观念，利用传媒的优势和音乐的优势进行结合，结合后才能更进一步发展音乐教育，学生也能因此感受到音乐审美所带来的魅力。

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（作者单位：湖南科技学院音乐与舞蹈学院）