巴金《家》中高觉新的悲剧形象分析

张晓晨

摘要：在巴金的作品当中，《家》非常具有代表性，主要通过讲述高公馆家族这一封建大家庭之中高觉新、高觉民等人的命运发展，揭示和控诉封建制度对人的摧残，同时也歌颂年青一代人勇于抗争的精神以及民主意识的觉醒。在《家》当中，主人公之一高觉新命运的悲剧令人唏嘘。就高觉新这一人物，本文将着重分析其悲剧形象。

关键词：《家》；高觉新；悲剧形象

在《家》中，每个人的性格特征都非常鲜明，其中高觉新等人的性格特征非常典型，高觉新也是其中塑造最为成功的人物。就高觉新的性格特征及其悲剧形象，以下将展开深入分析。

一、家庭环境下的矛盾冲突

高觉新所处的家庭环境为封建大家庭，在这个家庭中他作为长孙、长房，需要承担高家的重担。因此，高觉新也被剥夺了学业、剥夺了爱情，中学毕业的那天便和父亲指定的姑娘结婚。觉新受过新思想的熏陶，虽然不满家庭的独裁专制，但因为长孙、长房的位置，做不到反抗，因而觉新与家庭之间存在着矛盾冲突，从而也必然會导致觉新的悲剧命运[1]。

从觉新的家庭环境来看，觉新的父母早逝，长辈当中继母周太太善良、懦弱，是典型封建社会的女性，高老太爷则是封建旧势力的集中，四叔和五叔又不成器，而其弟弟、妹妹也都受到过新思想的熏陶和影响，在这其中三叔和觉新则成为了封建旧势力和新思想中间的桥梁。

在这样的家庭结构当中，整个家庭又是封建大家庭，高觉新作为长孙、长房则必然要承担起封建势力与新思想的冲突和矛盾[2]。因此，高觉新一方面要和封建势力周旋，另一方面要为觉慧、觉民等新思想影响下的“叛逆”行为买单。如此一来，高觉新本身所处的家庭环境，则使得其性格特征非常矛盾，这也为其悲剧命运做了铺垫。

二、对待爱情的态度

高觉新的性格以及悲剧形象来源于其家庭，但是在对待爱情方面，其悲剧形象以及矛盾的性格更为突出[3]。高觉新在毕业那天，接受父亲的安排不继续学业回家娶妻放弃了梅，这是觉新对待自己第一段爱情的态度和选择。觉新娶妻之后，幸运的是碰到了瑞珏，瑞珏可以说是青春、美好的象征。她能够与觉新的弟弟妹妹相处地很好，并且对待觉新以及弟弟妹妹们也是非常宽容和慈祥的。在婚后的相处当中，觉新爱上了瑞珏，两个人琴瑟和谐。在爱情的滋润下，高觉新甚至认为和瑞珏之间的爱情是他向封建势力妥协的战利品，并且逐渐要忘记封建势力曾经带给他的痛苦。

但是，处在封建家庭当中，即使高觉新能够与瑞珏琴瑟和鸣，最终觉新还是要面对封建势力随时带来的伤害。在高老太爷寿诞期间，梅死了，老太爷也因五叔借债、觉慧反抗病重而后过世，此时瑞珏也快生产。在此期间，公馆的太太们却因为封建迷信，要瑞珏去城外生产，觉新没有任何反抗将瑞珏接到城外，而后瑞珏生下儿子死了，觉新再次因为封建礼数没有见到瑞珏最后一面。

从高觉新的这两段爱情悲剧来看，觉新始终都在向封建势力低头，而封建势力带给他的伤害和痛苦却始终是非常大的。事实上，瑞珏的死代表的是新旧势力再一次冲撞。在觉新看来，瑞珏在精神上与他一样的，因此瑞珏也可以在封建势力下做出牺牲。由此，在爱情上，即使和瑞珏有过甜蜜，但最终还是以悲剧收场。

三、命运的打击与结局

高觉新在少年时代，受到新思想的熏陶和影响，也是有新思想、有理想的青年，想要继续自己的学业，心怀一腔热血。但是，在现实背景之下，命运以及封建势力的摧残，觉新放弃了梅，放弃了升学，承担起高家的重担，而后承受着瑞珏去世的痛苦，在家庭当中不能与封建旧势力抗争。命运是如此不公，在外在环境以及内在性格的双重作用下，觉新承受着太多的苦难，甚至几乎快要被摧毁，封建家长制及封建礼教是那么虚伪和残酷。至始至终，高觉新都是悲剧形象的典型代表，但他同样也是非常具有责任感的青年代表。值得一提的是，高觉新原本的结局是自杀，但最后巴金先生还是改为觉新以分家和续弦为结局，这样的结局好歹让人感受到，觉新虽然命运悲惨，但是他始终是一个青年，正如觉慧说的“我是青年，我不是畸人，我不是愚人”。

四、结束语

巴金创作《家》时，本身所处的时代背景就是民主主义革命期间，在这期间仍然存在封建势力，新思想还处于发展阶段。在此背景下的人物塑造因此也受到影响，《家》中高觉新的性格充满了矛盾，他的性格的形成受到那个时代环境和家庭因素的负面影响，高觉新的形象是那个时代的映射。巴金在塑造高觉新人物的过程当中，以自己的大哥为原型，基于某种情感，觉新本应是以自杀为结局，但在最后觉新选择了分家和续弦，这个人物的悲剧形象在最后则并没有显得那么令人悲伤，似乎也给人一种封建家长制等旧势力会过去，在新思想的冲击下黎明即将到来。

参考文献：

[1]张娜.巴金《家》中高觉新的悲剧形象剖析[J].安徽文学（下半月），2016，（06）：28-29.

[2]李艳平.巴金《家》中高觉新的悲剧形象剖析[J].语文建设，2016，（20）：53-54.

[3]沈燕.卑微的崇高——高觉新悲剧性格浅论[J].现代职业教育，2016，（24）：44-45.

（作者单位：河南省信阳市息县第一高级中学）