浅谈如何写好任务驱动型下的议论文

摘要：任务驱动型作文是近年来高考语文作文的主流，而议论文又是任务驱动型作文的首选文体。在由教育部颁布的2017年高考语文《考试大纲》的“作文部分”中，笔者发现了一条关于“文体”的要求：明确文体。考生必须就事论理、联系现实、精选论据，方能得到作文高分。

关键词：文体；议论文；论据；论证

任务驱动型作文是近年来高考语文作文的主流，而议论文又是任务驱动型作文的首选文体。因此，写作时更要有清晰的文体感和鲜明的规范意识。那么，考场上阅卷老师如何判评议论文文体是否规范呢？

我们在判断议论文的标准时，要求：议论文围绕某一观点展开，表达方式以议论为主，论点、论据、论证方法都有。（江西卷高考作文阅卷老师手记）

在阅卷过程中，议论文文体特征这一要点是从两个方面来考查和衡量的：其一，着眼于文章语言整体上采用的表达方式，看是否突出了议论的特性，还会参照文章的结构和思路，看是否符合论证的思维和逻辑；其二，着眼于具体论述的段落的语言运用。（福建卷高考作文阅卷老师手记）

看来，阅卷老师在评判议论文文体特征时最主要的标准有两个：一是议论特征是否充足、突出，二是论证方法、论证思路、议论性语言这些文体要素是否齐备。

然而，考生在议论文文体上出现的问题也恰恰是议论特性不足，记叙特性有余。这一点从“系列四”关于记叙文的论述中完全可以得到印证。因此，这里面有一个如何处理议论文中的议论和记叙关系的问题。

议论文必须以议论为主。议论，就是摆事实，讲道理。既然要“摆事实”，肯定要叙述。那么，如何叙述呢？这一点，它完全不同于记叙文的记叙。记叙文的记叙是主要的，有概述和详叙两种，以详叙为主。它讲究记叙六要素的清晰性、叙事的完整性，是中心思想的主要载体。而议论文中的记叙则是次要的，是概括式的，不求把事物交代得那么清晰、完整，只要能交代、突出有利于论证的那部分事实材料，能够为议论提供事实依据即可。如果详细叙述，连篇累牍，就会喧宾夺主，削弱或扭曲了议论文的文体特性，就会有“文体不明”之嫌了。

还有十分重要的一点需要考生特别注意，就是论据的使用。

很多作文仅仅停留在材料的简单罗列和叙述上，缺乏起码的分析，更缺乏理性的思考。因此，作文阅卷中，如果发现能够对现象事例进行思考、反思和分析，哪怕简单，只要言之成理，往往能够获得高分。

因此，写规范的议论文，或者使议论文文体特征鲜明，就必须强化议论。要在议论上下功夫，做足文章。议，要议得实在，不能光说空话、套话；议，要议得合理，这就要讲究方法，或举例，或对比，或综合运用多种论证方法；议，还要议得辩证，切忌简单化、绝对化，在论述某一事物时，不要忘记事物的另一面及其发展变化。

那么，如何写才符合议论文文体要求呢？

一、 议论文文体特征

议论文是一种议论、说理的文章。它以抽象的思维形式，通过运用概念、判断、推理等逻辑形式来论证和阐明客观事物的道理，它从大量的具体材料中引出普遍的结论，使人懂得、领悟某个道理。因此，其基本特点是：议论的主要性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性和观点的鲜明性。

议论文的写作目的是以理服人，使人信服。完整的议论文总是包括论点、论据和论证三个要素。

二、 怎样写好议论文

1. 要有明确的中心论点

中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来，要形成一个表意确切的判断句。比如“谈团结”，这个题目仅仅是一个论题，作为标题是可以的，但在写作时必须选择一个角度，表达一个清晰的观点，如“团结就是力量”“团结要讲原则，不能一团和气”等等。

2. 要会展开议论

所谓展开议论，就是要在提炼出一个中心论点之后，从关键处入手，将中心论点分解为两三个分论点。一般用以下三种分解方法。

一是并列法。如“梅花香自苦寒来”可以分解成：苦可以激发进取心，苦可以培养坚强的意志，苦可以培养创造精神。

二是递进法。如“面对困难”可以分解成：要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；要分析研究困难，千方百计地战胜困难。

三是对照法。如“学贵多问”可以分解成：多问可以相互参照，便于释疑；孤陋寡闻导致学业荒废。

3. 要会分析材料

一个事实论据从不同角度、不同层次去分析，往往可以证明不同的论点。因此，对事实论据必须进行分析，揭示事实论据的实质、特征、意义，存在的条件、原因等多方面内容，对论据进行说明或限制，使论据的含义与论点的含义一致，这样才能使论据更好地为作者所持的观点服务。

4. 掌握议论文的结构方式，做到结构完整

结构完整就是要求行文首尾连贯，条理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式是考场作文的常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。其共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。其实，只要严格按照议论文的结构思路去写，就可以做到符合议论文的文体要求。

5. 学会运用论证方法

常见的论证方法有：①例证法，②引证法，③因果法，④对比法，⑤类比法，⑥喻证法。

议论文“讲道理”要注意：

（1）在说理的过程中，要坚持两点论，不仅要看到正面的道理，还要看到隐含的、从侧面或反面才能發现的道理。

（2）努力增强文章的理论色彩，可以运用高中政治课本中学到的有关辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理，展开辩证分析，努力进行全方位、多角度的思考，坚持用联系、发展、一分为二的眼光分析问题。当然，原理和观点要活用、巧用，不能生搬硬套。

（3）论述不能牵强附会，人为拔高。唱高调、说大话，反而会使文章内容空洞，显得矫揉造作。

参考文献：

[1]任务驱动型课堂小组合作学习成果表达的方式.《学园》，2014年02期.

[2]运用任务驱动型教学模式，努力培养学生的创新能力.《考试周刊》，2009年36期.

作者简介：

李增荣，陕西省安康市，汉滨区江北高级中学。endprint