创意美术活动的开展研究

冯燕��

摘要：美术教师具备了美的思想力为美的传播提供了可能。美术课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。在美术课堂教学中，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处，如果教师能细心寻求，深入钻研，精心设计，使学生在美术课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造，那么优化美术课堂教学，提高美术教学质量将是必然的结果。

关键词：美术课堂；艺术教学；教学情境

一、 巧设情境之美

课堂情境是对师生双方的一种刺激模式。创设良好的课堂情境，是根据教学内容和要求，结合学生的实际水平，通过创设适宜的课堂环境氛围和特定的教学情景，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，從而达到加深理解课堂教学理论、熟练掌握教学内容的目的。

（一） 巧设课堂环境，营造教学氛围

浓郁、良好的教学氛围是激发学生学习兴趣的动力，特定的情境会强烈地刺激人的心理，感染人的情绪，使人产生极大的想做这件事的欲望和动力，利用这一点，我在美术教学时注意对教学环境的布置。比如把美术专用教室布置成一个小型画室，让墙上、黑板上、柜子里挂满或摆满各种绘画、工艺、雕塑和学生自己的作品。有时会根据课的内容突出重点。如在工艺课上，适当多摆些工艺作品，挂些工艺制作示意图等。把自己写生和创作的油画作品精心的悬挂在墙体。有了艺术氛围浓厚的环境，可以使学生步入教室就能沐浴艺术的海洋，受到美的感染，从而产生强烈的求知欲和创造欲。

（二） 巧设教学情境，提高教学效率

一堂美术课好比是一部电影、一篇小说，总有引子、发展、高潮和结局，引子设计要新颖别致，先声夺人，或用饱含真挚情感的话语，或以美妙动人的乐曲，通过多媒体声、光、像综合效果，营造一种扣人心弦的情景吸引学生的注意力，因为这是老师创设的美丽情境。在美术课堂教学中，创设优美的教学情境，可以激发学生的学习热情；帮助解决教学中的重点、难点，拨动学生的心弦，加深认识，在情境中感知、认识、理解、训练，利于导行。所以我常在美术课中，根据不同的教学内容和学生的年龄特点，精心设计一些情境，以达到提高教学效率的目的。

例如我在教学《贺卡》这课时，将整堂课置于这样的情境中。《乡音》音乐响起，同学们：每当新年来临之际，一个身在异乡的游子收到国内亲人问候的贺卡时……教师节老师走进教室突然发现讲台上堆满了学生亲自动手制作的贺卡时……当躺在病床上的病人接到朋友的慰问卡时……他们的心情会怎样？（学生回答：非常激动，热泪盈眶……）此时的课堂最为生动、灿烂。最后，展开想象进行创造。升华情境，品评作品。发散情境，当“真”设计师。总结、鼓励、通过情境的创设，使学生整堂课处在愉快、兴奋之中。

二、 运用演示之美

我们都知道，美术这一视觉艺术的特性是直观的。梅洛庞蒂认为：“艺术创造是一种运用物质媒体进行创造性知觉的活动，媒体的运用，带来了知觉的形式化，从而使知觉的意义得以扩展和丰富化地表现。因此，媒体是艺术创造和表现的重要手段。”面对现代教育媒体的复杂性、多样性，现代教学媒体中的幻灯机、实物投影仪、录音机、电脑等，需要教师根据教学大纲，围绕重点、难点，多层面精心选择使用媒体，更好地为课堂教学服务，也显示出课堂教学中运用演示之美。

三、 教师的言行美

老师是传播美的使者，言谈举止不可避免地带给学生潜移默化的影响，表情要有利于缩短或消除师生间的距离感，或和蔼可亲，或慷慨激扬，或温文尔雅，或豪情万丈……这些都能使学生直接接受美的感染。举手投足或轻歌曼舞，或欣喜若狂……文雅而不失于低沉缠绵，激越而不失于离奇粗野，亦情亦理，亦庄亦谐。

当前，学校都在如火如荼地进行着课堂教学的改革，以提高课堂教学质量，实现学生全面素质的提高。对于美术课的教学改革，我觉得，在探索教学新模式、寻找教学新方法的基础上，多下些功夫，让艺术的教学在艺术化的教学中达到最美，实现优化课堂教学、激发学生兴趣、提高教学质量的目的。

四、 个人工作总结

我通过这一学年的学习，自己专业水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展总结如下：

（一） 提高认识，加强责任感和紧迫感

新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。

（二） 不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格

在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通事做好，这本身就不普通了，所以为了我热爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。

（三） 丰富专业知识，加强业务学习

1. 加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师的先进之处运用于教学。

2. 观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。

3. 认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。

（四） 依照发展目标完善自己

依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟型教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，提升教学水平。

总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。

作者简介：

冯燕，新疆维吾尔自治区伊宁市，伊宁市第二中学。