思想政治视域下90后大学生消费观教育研究

应中元　芦美丽

[摘要]本文从思想政治教育的角度，对大学生消费观教育的内容设置进行探讨，以期帮助大学生形成正确的消费价值观。

[关键词]大学生；消费观教育内容设置

当前我国大学生在消费价值观问题上存在诸多问题，引导大学生树立正确的消费观，是高校思想政治教育的重要内容。本文从思想政治教育的角度，对大学生消费观教育的内容设置进行探讨，对帮助高校思想政治教育者提高工作的针对性和实效性，有着一定的现实意义。

一、开展价值观教育，引导大学生树立正确消费观

人的消费价值观是其世界观、人生观、价值观的体现。因此，要把对大学生的人生观、价值观、世界观和社会主义核心价值观教育放在大学生消费观教育的首要位置，帮助大学生树立正确消费观，自觉抵制超前消费、攀比消费、盲目消费等不健康消费观，培育理性、适度、科学、和谐、绿色的消费价值观。

二、开展思想道德教育，培养大学生高尚消费道德情操

逢索等指出，当前大学生的消费道德在大众媒介的误导、虚拟广告的轰炸和神话式生活的影响下表现出金钱之上、社会责任感缺失，攀比消费、虚荣心盛行，爱心缺席、个人主义膨胀三个方面的道德问题。为此，徐丹丹提出90后大学生消费道德教育应以“教会大学生合理消费，培养适度合理的消费道德，塑造大学生平和的消费心理，提倡幸福简约的消费”为目标：徐和利则以大学生网络消费道德教育为研究对象，提出将公平正义消费观教育、和谐消费观教育、节俭消费观教育和适度合理消费观教育作为大学生网络消费道德教育的内容。此外，在大学生消费道德教育中，既要通过课堂教学帮助大学生走出对物质的迷恋，学会精神消费：又要通过公益服务、社会实践等第二课堂教育方式帮助大学生树立健康良好的可持续消费观，培养高尚的消费道德情操。

三、开展传统美德教育，培养勤俭节约与艰苦奋斗的消费精神

勤劳节俭、艰苦奋斗是我国的传统美德。孔子曾提出“宁俭勿奢”的消费观念，孟子倡导清心寡欲的节俭生活、反对铺张浪费，可以说，中国古代的传统美德对今天大学生养成科学的消费观具有积极的借鉴作用。因此，开展传统美德教育，充分挖掘中华优秀传統文化宝库，丰富大学生消费教育素材，对培养大学生勤俭节约与艰苦奋斗的消费精神有着重要的意义。

四、开展法制教育，引导诚信消费

消费法律是规范消费行为，保障大学生消费权益的有力保障。目前，大学生“裸贷”、“网贷”等现象频发，产生了一系列法律问题，此类现象的发生很大程度上是由于缺乏法律意识所致。因此，在消费观教育中，要引导大学生强化法治观念，树立法律意识，在消费中做到诚信守法，不违反法律法规。

五、开展低碳教育。引导绿色消费

绿色低碳消费消费是缓解当前严峻环境问题的现实需要。近年来，国内对绿色消费内涵、影响因素和引导策略等进行了大量的研究，如张颖阐述了绿色消费相关的理论内容，并从政府、学校、家庭三个层面提出促进大学生绿色消费理念和行为的具体途径，杨加能以长沙市在校大学生为实证研究对象，对大学生绿色消费行为影响因素进行了深入的研究。2016年，我国《关于促进绿色消费的指导意见》指出要从培育绿色消费理念、开展绿色消费行动、建立健全绿色消费机制等方面促进绿色消费。

六、开展财商教育。培养大学生理财意识

对大学生进行财商教育，培养理财意识，不仅对其消费观形成有很大的影响，也对大学生更好地适应社会起到了积极的作用。高校可开设理财等公共选修课，培育大学生理财意识：开展知识竞赛、讲座等活动，培养大学生对理财的兴趣。此外，还可通过创新创业训练等途径开展财商教育。

七、开展消费心理教育，引导大学生树立健康消费心理

大学生各种不良的消费行为是其不良的消费心理的外在体现，因此，对大学生开展消费观教育时要关注其消费心理问题。在消费心理研究中，有研究者提出将心理健康教育课程和心理咨询融入消费问题研究，通过对大学生普遍存在的消费心理问题进行分析，给予正确引导和纠正，让大学生从意识上抵制不良消费心理，培育健康消费心态：逄索等提出通过建立大学生消费心理账户方式帮助大学生养成科学合理的消费习惯。endprint