从课堂到训练场：军事体育改革的最后一公里

庄亚德

摘 要：我国安全和发展环境日趋复杂，我军军事斗争任务更加繁重艰巨，要大力推进实战化军事训练，必经加快军事体育训练的改革发展。目前军事体育改革呼之欲出的大潮下，仍存在课堂教学与训练实践的“脱节”现象，本文试图从分析这一奇特脱节现象入手，探究军事体育改革面临的障碍，就扫清最后一公里的障碍提出观点。

关键词：军事体育；改革；纲要

世界主要国家军队已越来越重视军体训练，并呈现着科学化、体系化、专业化和实战化的趋势。我国安全和发展环境日趋复杂，我军军事斗争任务更加繁重艰巨，要大力推进实战化军事训练，必经加快军事体育训练的改革发展。《军体纲要》的推出反响强烈，引发出一系列包括训练内容构建、训练方法改进、考核评价机制革新等在内的大讨论，对推动我军军事体育发展具有里程碑式的意义。但不可否认的是，在实践层面目前仍面临着官兵体质水平偏低、官兵体能素质失衡、官兵适应特殊环境能力较弱、训练伤病发生率居高不下、训练致残和亡人事故屡有发生等诸多严峻的现实问题。

笔者不久前参加某军事体育教练员培训时发现，在讲授先进组训理念和训练方法的课堂之外，数百米之内的训练场上，教练员们在组训过程中仍沿用着相对落后的训练模式，其中不乏“一锅煮”、“一刀切”式的套路。本文试图从分析这一奇特脱节现象入手，探究军事体育改革面临的障碍，就扫清最后一公里的障碍提出观点。

1 对本轮军事体育改革的认识

《军体纲要》指出：到2020年，形成具有我軍特色、符合现代战争规律，满足能打仗打胜仗要求的军事体育训练体系，基本实现军事体育训练科学化、专业化和实战化，官兵身心素质满足遂行多样化军事任务需要。

1、是军事体育的返璞归真，更是打赢现代化战争的需要。军事体育训练是以增强官兵体质、提高战斗力为目的的身体训练，是军事训练活动的基本组成。古希腊神话中就有了关于军人体操训练的内容，东方神话中也不乏以提高军人力量和速度等为目的的训练场景描述，冷兵器时代人们就懂得将军事体育训练与战斗技能紧密结合，作为提高军人战场表现能力的重要措施。可以说军事体育与军事活动共同诞生，由战争需求推动发展。现代战争中军人要面对复杂环境下的高强度对抗，同时要高标准完成包括操作精密武器装备在内的战斗动作，这对军人的力量、耐力、协调反应能力等各方面的素质提出了极高要求。进行军事体育改革，以培养军人适应现代战争需要的身体素质，是打赢现代化战争的需要。

2、是自上而下的革新，不是改进，更不是考核标准的简单延伸。原有的《军人体育锻炼标准》自1989年颁布实施以来，经多次改进，演变为现行的《军人体能标准》，在相当长的时期内成为指导我军基层单位体能训练的重要参考，基本满足了特定时期的需要。但长期的以考促训导致按考施训盛行，使得部分单位的体育训练偏离正轨。新一轮的军事体育改革，既不能是对现有考核标准的简单提高，也不能成为现行制度的补丁，而是上至建设理念下至组训方法的军事训练实战化大环境下的创造性变革。

3、是关系到军队能不能打胜仗的大变革，也是关系到每一名官兵身心发展的现实关切。军事体育改革，就要着眼于世界新军事变革带来的战场需求，着手于解决官兵体质水平偏低、官兵体能素质失衡、训练伤病发生率居高不下等现实问题。这是关系到每一名官兵身心健康发展的现实利益问题。

2 从课堂到训练场，最后一公里的障碍在哪里

1、动力缺乏。一是缺乏有力的制度支撑。要在基层单位实现军事体育训练的科学化管理，必要的制度建设不可或缺。目前基层单位普遍缺乏可用于长期指导训练的考评、奖惩等机制，导致不同程度地存在工作协调不畅、责任区分不明等现象。二是缺乏统一的考评标准。现行《军人体能标准》仅对部分项目考核成绩作简单设定，考评结果相对片面，无法综合反映一个单位的军事体育发展水平。

2、能力不足。基层部队缺乏会计划、能组训的专业人才，普遍存在以连队值班员代替体育教练员的现象，训练内容、训练组织和训练强度上有很大的随意性，缺乏科学统筹。军事体育训练科学化、专业化水平普遍偏低。

3 如何顺利迈过最后这道坎

1、转变观念是首要任务。军事训练实战化，措施要落实到训练场，效果要体现在未来战场。作为军事训练实战化的重要组成部分，军事体育改革绝不能停留在纸上谈兵，要教育最后一环的实施者——基层教练员深刻认识到改革的紧迫性、重要性，树立真学、真思考、真落实的观念，克服惰性，将改革精神落实到训练实践中去。

2、人才队伍建设是根本。从目前的情况看，军事体育人才队伍紧缺与军事体育科学化训练的要求还不相适应。解决人才问题，可以从三个方面入手：一是军队内部培养，以开展骨干集训、轮训等方式快速提供短期内急需的人才，由专门的培训机构和专业院校培养储备人才；二是吸纳社会人才，可从专业体育院校、专业运动队招聘部分人员充实到教练员队伍中，改善教练员队伍构成；三是保留现有人才，从政策角度考虑，为现有教练员队伍中的优秀分子拓展发展空间，减少人才流失。

3、制度建设是保证。一是设立基层单位评级机制，定期对基层单位军事体育发展情况开展考评，实行强制达标。考评内容可包括：①场地、器材等硬件建设水平；②军事体育人才队伍建设水平；③量化考试成绩；④训练伤病发生情况；⑤完成重大任务时人员体能表现。二是在基层设置相关领导机构。在基层单位设立指导军事体育训练的专门性机构或专项负责人，负责指导基础建设、协调训练条件、组织和监督训练等工作。endprint