微课在初中信息技术课堂教学中的应用

张华志

摘 要：微课在初中信息技术课堂教学中的应用，很大程度上提高了教学的效率，取得了很好的教学效果。教师重点对微课在初中信息技术课堂教学中的应用进行了研究，旨在加强微课教学的应用，促进信息课堂教学更好地进行，以促进学生的全面发展。

关键词：微课；初中信息技术；课堂教学；应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）35-0145-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.090

随着时代的发展，信息技术在社会生活与生产中发挥着越来越大的作用，信息技术课堂教学也引起了人们很大的关注。在当前的初中信息技术课堂教学中，应加强微课的应用。微课可以优化教学，提高教学质量。教育体制改革进程的加快，使得微课成为当前发展的重点，在保证教学质量的同时，促进了学生的全面发展。因此，对微课在初中信息技术课堂教学中应用的研究具有很大的现实意义。

一、微课的含义

微课是一种多元化的展现方式，主要通过视频的形式，对课堂教学进行多元化教学方式的优化。微课在教学中的应用，可以对重点内容进行更好的展示与讲解，以促进学生对所学知识的更好理解。多元化的教学方式，在很大程度上提高了学生学习的积极性，使得学生可以自主学习，提高了学生的综合素质。相较于传统的教学方式，微课对于教学有很多的优势，为更好地进行教学提供了更多有利的条件。微课在教学应用的过程中，通过视频使得教学的趣味性更强，将教学与信息技术有效地结合在一起，充分发挥信息技术的优势，使得教学内容更加丰富，有效地减少了教学中存在的困难。

二、微课在初中信息技术课堂教学中的应用策略

（一）端正教师态度，加强对微课的重视

教学体制改革的深入，对课堂教学提出了更高的要求，信息技术的快速发展，也引起了人们对信息技术的高度重视。教師在课堂教学中发挥着指导作用，是教学顺利进行的基础。要加强对教师的思想教育，端正教师的态度，让教师充分认识到微课的重要性，并具体落实微课在课堂教学中的应用。教师在课堂教学中，不仅发挥着指导作用，还肩负着对学生能力培养与提高的重任。初中信息技术课堂教学处于学生发展的特殊阶段，相应地对于教学也有着特殊的要求。加强微课在初中信息技术课堂教学中的应用，在一定程度上符合学生的心理特征，满足了他们的发展要求。

课堂教学的重点需要教师对学生进行相应的引导。教师对微课有正确的认识，可以对微课中的内涵进行更好的剖析，从而提出微课教学的实质内涵，为微课在课堂教学中的有效应用提供有利条件。教师在教学过程中，要端正态度，对自身的教学能力与综合能力进行提升，使课堂教学更加高效。教师还需要加强微课在初中信息技术课堂教学中的应用，充分发挥微课教学的优势，通过视觉冲击，激发学生学习兴趣的同时使学生更好地理解与接受微课中所涉及的内容。教师还需要对自身的教学方式进行不断的优化，通过多元化的教学，使教学内容更加丰富。教师需要根据教学发展的要求，不断积累教学经验，对教学方式进行创新，以便取得更好的教学效果。

（二）以学生为中心，将微课的运用精练化，激发学生的学习兴趣

学生是教学得以进行的关键，在教学中发挥着主导作用。在传统的教学模式中，并没有认识到学生的主导作用，学生只得被动学习，对所学内容不能更好地接受与理解，难以取得理想的教学效果。信息技术课堂教学的进行要以学生为中心。首先，是教师自身意识的提高与能力的培养。教师要对教学进行更好的研究，制订符合学生实际的课堂教学方案，对教学方式与内容进行更好的优化，从而更好地满足教学的需要。其次，微课在初中信息技术课堂教学应用的过程中，教师需要根据微课的优势，进行更加生动的课堂教学，活跃课堂气氛，进而取得更好的教学效果。教师在对微课的应用过程中，需要与教学相结合，结合教材内容，利用视频对教材内容进行更好的展示，使学生对信息技术的学习有更好的认识，发挥学习的主动性。

（三）微课在初中信息技术教学中的有效应用

教师在教学中可以选择与教学内容相关的视频素材，将视频素材应用到教学中，扩展学生的知识面，更好地促进学生的学习与发展。在教学中重点分为三个阶段：课前、课中和课后。课前主要进行预习工作，课中主要进行知识摄入，课后主要进行复习工作。教师在教学中要重点关注教与学的环节，对教学中的每个细节都进行重点分析。教师可以先给学生布置预习任务，在课堂上通过微课导入课堂，对学生的预习效果进行检测，提高学生的学习兴趣，在一定程度上提高了学生学习的积极性。在教学过程中，教师将微课与教学相结合，充分发挥微课的优势，促进教学的多元化，视频教学给学生造成一种视觉冲击，能够取得更好的教学效果。而且，微课在初中信息技术课堂教学中的有效应用，在很大程度上可以提高教学效率，留更多的时间让学生自主交流学习，加强学生之间的合作。在课后，学生可以根据微课进行复习，通过反复观看教学视频，掌握知识，把握重点。微课让学生更加灵活地掌握信息技术，并且进行应用，取得了很好的教学效果。

三、结语

信息技术教学不仅注重理论，更加关注实践，在教学中需要有较好的应用。加强微课在初中信息技术课堂教学中的应用，可以有效地推动课堂教学的开展，并且帮助学生更好地学习，解决教学中存在的一些问题。在教学过程中，更好地促进了学生自主学习，提高了学生学习的积极性。微课使得课堂教学方式更加多元化，教学内容也更加丰富，满足了学生学习的需要，促进教学更好地进行与开展，提高了学生的综合能力。

参考文献：

[1] 陶凤.微课在初中信息技术教学中的运用[J].新课程（上旬），2014（3）.

[2] 张先进.探讨微课在初中信息技术课堂中的应用[J].现代交际，2016（7）：182.