高职院校学生体质健康水平的影响因素分析与对策研究

李 爽



高职院校学生体质健康水平的影响因素分析与对策研究

李 爽

通过搜集和查阅有关高职院校学生体质健康水平方面的相关文献，采用文献资料法、专家访谈法、比较分析法、逻辑归纳法等进行分析，认为影响高职院校学生体质健康水平的影响因素有：主观因素即高职院校“重智轻体”，体育被“边缘化”，体育教育理念相对滞后；关键因素即高职院校体育课“重形式，轻效果”，呈“放羊式”体育教学；客观因素即高职院校课外体育活动经费、场地、器材匮乏，大多呈“静态化”现象；关口性因素即高职院校体育课程评价体系不规范，以应付“国家体质测试”为目的，考核标准较低且随意化，评价结果失真。建议：高职院校提高对体育课的重视程度，把体育教学作为一项重要的工作，配齐体育教师并保证体育教师工作量不打折扣；进一步深化体育教学改革，合理制定教学计划，明确教学内容，创新教学方法，完善教学评价机制；丰富课外体育活动，提高学生参与体育运动的主观能动性；加强体育场馆的建设和体育设施的维护，减少安全隐患。

高职院校；体质健康水平；影响因素；对策研究

前言

高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式,承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务,其在我国高等教育中的重要地位是无可置疑的,在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。分析高职院校学生体质健康水平的影响因素并对症下药提出对策建议，皆在为促进高职院校体育教学改革提供一定思路，更为改善大学生体质和健康水平提供有益参考。

1 影响因素分析

1.1 高职院校“重智轻体”，体育被“边缘化”，体育教育理念相对滞后——影响高职院校学生体质健康水平的主观因素

高职院校有较高的目标定位，它以培养专业性职业人才为主要培养目标和方向。体育课作为基础课中的必修课对于高职院校来讲经常被忽视，存在“重智轻体”的现象，对体育的作用没能引起高度重视，在学校体育实施中缺乏必要的常态化监管和保障措施，没有树立起科学的体育教育理念。加之高职学生本人缺乏科学的体育运动观念和健康的体育生活习惯，一味的只注重专业理论课学习，对体育课的重视程度远远不够，导致体育课“边缘化”现象的出现。

1.2 高职院校体育课“重形式，轻效果”，呈“放羊式”体育教学——影响高职院校学生体质健康水平的关键因素

由于高职院校学制多为三年，大都实施“订单式”、顶岗实习等人才培养模式和“2+1”等教学模式，学生在校集中学习的时间很少，参加有组织的，系统的体育运动也相对较少。学生既要学习专业的知识，又要考取各种职业资格证书，还要参加实习实训，因此教学重点多放在以上几个方面。大多职业院校体育课只开设一年，一般安排在大学一年级开设，体育课教学总时数不足，而且因学校体育教育管理体制等因素，高职学校对体育课的要求较低，体育课程设置中没有专门考察学生整体耐力素质和体力水平的体育课程项目，教学内容陈旧且无侧重点，教学方法落后和单一，一些高职院校尤其是民办高职院校甚至没有专职的体育课教师，体育课多为辅导员兼职完成，体育课堂基本呈“放羊式”教学。这是影响高职院校学生体质健康水平的关键因素。

1.3 高职院校课外体育活动经费、场地、器材匮乏，大多呈“静态化”现象——影响高职院校学生体质健康水平的客观因素

近年来，随着高职院校的不断扩招，在校生数量在不断地增多，但是体育场地，器材等基础设施的建设却没有实现明显增长，这就使得高职学生人均占有体育健身资源的数量在不断走低，加上很多体育健身器材的老化和年久未修，越来越满足不了学生的运动需求，导致学生运动量少，没有形成良好的运动习惯，同时也加大了课外体育活动的安全隐患。很多高职院校因经费、场地、器材匮乏多年不开运动会，使学生参与体育锻炼的积极性受到严重影响。课外体育活动逐渐被网络取代，生活习惯差，没有规律的运动习惯，总体呈“静态化”趋势。这是影响高职院校学生体质健康水平的客观因素。

1.4 高职院校体育课程评价体系不规范，以应付“国家体质测试”为目的，考核标准较低且随意化，评价结果失真——影响高职院校学生体质健康水平的关口性因素

新课程理念要求体育学习评价注重运动参与，身体健康，心里健康，社会适应等综合素质，但目前大多数高职院校只注重体育课的平时成绩和“国家体质健康测试”。单纯的注重学生“出勤率”和为了应付“国家体质健康测试”而进行评价，考核标准较低且随意化，导致体育课程评价失真。这是影响高职院校体育课程评价的关口性因素。

2 对策与建议

2.1 学校要提高对体育课的重视程度，把体育教学作为一项重要的工作

学校领导要提高对体育课的重视程度，按照国家相关文件要求开设体育课。在此基础上，按师生比例配齐体育教师，保证能按时按要求完成基础的体育课教学。另外，建议高职院校正确对待体育教师的工作量，不要打折。

2.2 进一步深化体育教学改革，合理制定教学计划，明确教学内容，创新教学方法，完善教学评价机制

根据高职院校特点，在国家体质健康测试的基础上，合理制定体育教学计划，保证体育课教学时数；明确体育教学内容，使其内容丰富且具有趣味性；创新体育教学方法，吸引学生并更多的与学生互动；完善体育教学评价机制，在注重过程性评价的基础上实施综合性评价，正确对待“国家体质健康测试”工作。2.3 丰富课外体育活动，提高学生参与体育运动的主观能动性

要充分利用好早操和间操等课外体育活动时间，开展形式多样，内容丰富的校内体育活动和体育竞赛，并给予一定的物质奖励，以刺激学生们的体育运动需求，提高学生参与体育运动的主观能动性，进而形成一种良好的体育运动习惯，从而促进身心健康。

2.4 加强体育场馆的建设和体育设施的维护，减少安全隐患

进一步完善运动场地和器材是体育教学和课外体育活动顺利开展的基础保障。建议学校对体育场馆的建设和体育设施的维护提供必要的经济保障，排除学生在体育教学和课外体育活动中的安全隐患，减少客观因素对学生参与体育运动的影响。

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Research on the Influential Factors and Countermeasures of Higher Vocational College Students’ Physical Fitness Level

Li Shuang

Through the collection and consultation of related literature on higher vocational college students’ physical health level, this paper classifies the several influential factors by the methods of literature review, expert interviews, comparative analysis, logical induction, etc. In this paper, these factors are elaborated as follows: subjective factor--the imbalance between academic education and physical education, which results in the marginalization of the physical education and the lagging of physical education concept; key factor--much emphasis is laid on the form of the physical education classes rather than the result, with the undesired appearance of “shepherd type" teaching”; objective factor--the lack of funding, space and equipment for extracurricular physical education, and the static phenomenon occurs unexpectedly; control factors--the lack of standardization of evaluation system. In order to cope with the national physical fitness test, the standards are low and random, resulting in the distortion of the evaluation results. Based on the above, the author proposes several suggestions in order to improve the conditions. The college should put more emphasis on physical education, attach enough importance to the physical education and ensure the teacher manning as well as their work. It is necessary to further reform the physical education, make out reasonable teaching plan, specify teaching contents, create new teaching methods and perfect the evaluation mechanism. Enriching extracurricular sports activities and enhancing the students’ subjective initiative of participating must be put into practice. Also, the construction of sports stadium and the maintenance of sports facilities should be strengthened, which contribute to reduce potential dangers.

higher vocational colleges; physical health level; influential factors; countermeasures

李爽(1983-)，女，黑龙江拜泉人，中级讲师，硕士，研究方向：体育教学。

大连科技学院 ，辽宁 大连 116052 Dalian Institute of Science and Technology,Dalian 116052, Liaoning, China.

G804.49

A

1005-0256(2017)06-0100-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.06.044