初中英语学生自学能力的培养方法分析

黄莎娜

【摘 要】英语是一门全球通用性的语言，现阶段的教学形势对于初中英语教学活动提出了全新的要求，作为教师，要充分意识到学生自主学习能力的培养意义。本文就初中英语学生自学能力的培养方法进行总结与分析。

【关键词】初中英语；自学能力；培养方法；分析

近年来我国经济得到了迅速的发展，经济的发展对英语教学水平的要求越来越高。为了提高初中英语的教学水平，提高学生学习英语的积极性，我们在学生自主学习的基础上明确当今英语教学中存在的问题，找出提升学生学习英语的兴趣和对英语学习方法的理解能力，培养学生学习英语的综合能力。当前国家已经充分认识到了教育的重要性，在英语教育上投入了大量资金，现阶段我国的英语教学水平得到了迅速的发展。当今的世界是竞争的世界，竞争的力量来自于人才，培养创新型的人才成为我们的重中之重。

自学能力是学生未来发展中不可或缺的重要能力，在英语学习中，自学能力是学生积累语言知识和语言技能的过程，同时也是综合能力和学生理性思考能力提升的过程。在初中英语教学中，我们要注意培养学生自主学习的能力，提升课堂中学生的主体地位。下面就对初中英语学生自学能力的培养方法进行分析。

一、培养初中学生英语自学能力的重要性

英语是一门重要的学科，它注重语言表达能力的综合运用。初中是学习英语的关键时期，在这个时期对学生自学能力的培养尤其重要。在初中英语教学中，教师一定要重视英语自学能力的培养，这样做不仅可以提高学生学习英语的兴趣，也可以提高学生的语言表达能力和阅读能力。但是在传统的英语教学中，教师比较重视学生的听、说、读、写的能力，不太注重自主能力的培养。在英语教学的实践中可以看出，学生自主能力的培养比单纯的掌握基础知识更为重要。只有学生能够掌握自主学习的能力，便可以有效激发学生学习英语的兴趣，激发学生自主学习的欲望，提高英语学习技能。而传统的英语教学方式培养的学生比较依赖教师，缺乏自主学习能力，这样就会逐渐的失去学习英语的信心和兴趣，最终的结果是学生的英语成绩越来越差。

随着经济的发展和社会的进步，传统的英语教学越来越不适应时代的发展趋势，不能满足教师、学生和社会的需求，所以教师要适应社会的发展，积极吸取经验和教训，把培养学生学习兴趣放在第一位，培养学生的自主学习能力。让学生认识到必须学会自主学习才能立足于社会，并且还要活到老學到老，树立终身学习的观念。

二、培养学生英语学习的自学能力

（一）充分利用课外活动，提高学生的自学能力

作为初中英语教师，要肩负起自身的责任，为人师者，并非简单的“传道授业解惑”，“治心”的重要性远远大于“治学”，教师要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，积极打入到学生群体中，与学生站在同一条战线，成为学生的朋友，让学生可以真正的“亲其师，信其道”。充分利用课外活动是提高教学质量的主要途径，在课堂学习中，学习的时间都是有限的，要培养学生的自学能力需要把课外时间充分的利用起来，把英语带到实际的生活中去，为学生创立一个学习英语的环境。

例如，建立起英语角，规定固定的时间和地点，学生集合在一起进行英语交流。还可以创造时机引导学生多听英语演讲，举办英语演讲比赛，给学生提供多说、多听、多读英语的机会，将课本学习的知识应用于实际的生活中，提高学生学习英语的积极性，做到真正的学以致用。此外，鼓励学生观看原声电影，以小组为单位讨论台词内容；举办英语歌曲大赛等；订阅英文报刊，锻炼学生的英语理解能与与阅读速度。条件允许者，可以去参加英语夏令营，进行深入的英语交流，为后续高难度的学习活动奠定基础。

（二）培养正确的学习方式，养成良好的学习习惯

在初中英语课堂中，应该以教材作为出发点，尊重学生的学习主体性，“以学生为本”，发挥出学生学习的积极性和主动性，让他们成为课堂主角。随着教育教学改革的不断深入，素质教育的理念越来越深入人心，教师应该努力贯彻新课程改革的理念，在教学过程中努力体现学生的主体地位，以实现学生自身价值为核心。教师的职责是成为学生的引路人和领导者，促进学生自主能力的发展。教师要教给学生做笔记、怎样记单词、怎样复习的方法，为学生建立一个有效学习、沟通、交流的机制，久而久之，良好的自学体系就建立起来。

在学习单词“pianist”时，可以引导学生从单词构成方面分析单词的含义，介绍后缀ist的用法，通过这种方式，让学生更好的理解了生词的含义，并在头脑中形成记忆规律，对单词记忆产生深刻的印象。

（三）促进学生学习兴趣的提高

学生进行学习的根本动力在于学习兴趣的培养，所以在初中的英语教学中，教师要激发学生的学习兴趣，让学生主动的、自主的进行学习，提高学生听、说、读、写的能力。教师在教学的过程中也要注重自身素质的提高，及时的调整教学的模式和教学方法，采用多元化和层次化的方法来促进学生学习兴趣的提高。例如，做游戏和模拟情境对话等。当然，对于不同阶段学生的学习兴趣，采用的兴趣引导方法是不同的，对于初一阶段的学生，他们刚刚进入初中，与小学相比，初中阶段的学习难度和压力陡然上升，很多学生一时无法适应，为了帮助他们建立英语学习的信心，可以通过欣赏英文电影、英文歌曲的方式来组织游戏，鼓励学生多考口、多思考，主动投入到英语学习活动中，只要学生对英语课堂产生兴趣，久而久之，他们就愿意主动参与英语学习，达到举一反三的效果。

三、结语

总而言之，学生自主能力的培养在学生的学习中异常重要，它有利于学生学习成绩的提高，学生学习兴趣的培养。教师要不断的改进教学方法，找到适合不同学生的教学方法，适应教学改革的需要，促进中国教育事业的发展。

参考文献：

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