高校图书馆立体阅读推广服务研究

文/中国美术学院图书馆 郑秀秀

高校图书馆立体阅读推广服务研究

文/中国美术学院图书馆 郑秀秀

在新媒体环境下，我国大部分高校图书馆阅读推广依然采用传统的推广方式，存在着活动主题单调、以纸质阅读推广为主以及推广媒介单一的问题。立体阅读突破传统阅读单向性的缺点，是一个从多方面、多角度和多层次理解阅读对象的阅读模式。开展立体阅读推广服务，可以有效地提高阅读的兴趣和阅读的效率。

高校图书馆；立体阅读；阅读推广

一、引言

随着我国政府对阅读推广的越来越重视，图书馆开始转变发展观念，将阅读推广作为本馆服务的重中之重，开展了多项阅读推广活动，并建设成本馆的服务特色和服务品牌。作为图书馆界的重要组成部分，高校图书馆在组织阅读推广活动、营造书香校园、提高师生的精神文明生活上具有重要的责任和作用。随着多媒体的发展和各种新媒体的出现，读者的阅读内容、阅读习惯和阅读方式都发生了很大的变化，高校图书馆阅读推广工作在读者阅读率逐渐降低的现状下面临着更加严峻的考验。如何引导读者关注阅读和喜欢阅读，利用多种方式为读者推荐最能满足其需求的读物是高校图书馆阅读推广必须要面对的问题。立体阅读是指图书馆通过“人”和“新媒体”等开展各种阅读活动，增加阅读的趣味性和活动的层次感，为读者带来一个全方位的阅读推广方式。立体阅读推广的出现，可以有效地提高阅读的兴趣和阅读的效率，逐渐成为高校图书馆阅读推广的方向。

二、传统阅读推广存在的问题

（一）活动主题单调。活动主题单调是高校图书馆阅读推广出现的普遍问题。虽然我国高校图书馆开展的阅读推广活动很多，但是不外乎都是讲座、展览、书评、竞赛等活动，各高校的活动雷同率高，个性化活动比较少。这种活动形式虽然在活动的一开始可以取得一定的成功，但是在开展了多年之后就会显得活动单调缺乏创新性，最终无法吸引读者参与。再者，由于很多高校图书馆在策划活动时都是建立在传统服务的基础上，只是对传统服务进行一些简单包装，没有事先认真调查读者的阅读兴趣和实际需求，这就造成活动设计用户体验差，读者参与热情低等现象。

（二）以纸质文献推广为主。就目前而言，文献资源的类型主要有三种：一是纸质资源；二是电子资源；三是网络资源。纸质资源阅读方便，不需要借助其他设备，是高校图书馆收藏的重点。电子资源体积小、容量大、便于检索，但是需要借助阅读设备，阅读成本较高。网络资源更新快，而且容量大，能够快速被获取，但是存在着良莠不齐的情况，需要读者花费较多的经历去辨别信息的质量。就我国高校图书馆阅读推广现状而言，高校图书馆的阅读推广主要以纸质文献推广为主，电子资源和网络资源推广虽然也在开展，但是还存在着很多的不足，如数字资源不够丰富、自建数据库较少等。移动阅读和数字阅读改变了读者的阅读习惯和阅读载体，读者越来越倾向于电子化阅读。因此，高校图书馆应该给予数字阅读更多的关注。

（三）推广媒介单一。新技术的发展给高校图书馆阅读推广带来更多的变化和更多的便利。RSS技术、微博、微信、博客、维基、QQ、直播以及SNS等都为图书馆延伸服务范围和服务手段提供思路。虽然有一些高校图书馆开始利用这些新技术进行阅读推广，但是大多数高校图书馆在阅读推广活动中仍然过于拘泥于讲座、展览等传统形式，推广媒介单一，缺少与读者互动交流，无法吸引读者的眼球。

三、立体阅读推广的意义

（一）激发读者阅读兴趣。传统阅读模式是单向性的信息传播方式，阅读的载体主要是文本，信息传播也以线性的形式传播。立体阅读系统整合了多种传播媒体，通过多样化的主题活动，让信息传播渠道更加丰富，可以有效地激发读者的阅读兴趣，提高读者的关注热情。此外，立体阅读将单一平面的阅读转变为包括声音、色彩和影视等多元形象的阅读，读者可以根据需要选择自己最喜欢的一种媒介，从而缓解了读者阅读的枯燥感，让读者在轻松愉悦的环境下接受新的知识，为读者搭建了一个多维度的知识传播平台，提高了读者的阅读效率。

（二）给予读者更加舒适的阅读环境。除了给读者带来多样化的阅读载体外，立体阅读还能给予读者更加舒适的阅读环境。立体阅读是一个利用多媒体的阅读模式，读者阅读的对象不仅是文字，而且还有视频、音频、展板、舞台剧、电影以及话剧等。读者选择的阅读对象不同，决定了读者所处的阅读环境也不同。例如，选择舞台剧的读者所处的环境即为戏院的环境，选择电影的读者所处的环境是电影院的环境。和传统的阅读文字相比，立体阅读能够给予读者更多的环境体验，让读者在一个更加舒适和自由的环境下吸收新的知识。

（三）培养读者良好的创造思维和创造力。立体阅读以主题式阅读为理念，将资源整合在一起，利用讲座、影视、展览等多种立体形式，为读者呈现出信息的不同形态，有利于培养读者良好的创造思维和创造力。在传统的阅读模式下，读者接收到的信息都是图文形式的，这种模式下读者的思维不容易发散，创新能力不高。立体阅读模式下，读者接收到的信息活泼生动，有利于激发读者的想象力，培养读者的创新能力。

四、高校图书馆立体阅读推广模式

（一）馆内立体阅读推广。高校图书馆阅读推广工作首先要以本校图书馆为核心主体，利用图书馆的物理实体潜移默化地影响读者的阅读。一般而言，高校图书馆阅读推广形式有“读书”“读人”和“读媒”三种，立体阅读综合了这三种阅读推广形式，让高校图书馆阅读推广更加具有效果。首先，高校图书馆要为立体阅读推广营造一个良好的推广环境。环境能够潜移默化对人产生影响，高校图书馆要注重馆内阅读环境的构建，配置多种现代化电子设备，为立体阅读推广提供一个更加具有现代感和舒适感的推广环境。其次，高校图书馆要注重读者需求的调研，充分掌握读者的阅读兴趣和爱好，做好立体阅读推广活动主题策划工作。再者，高校图书馆要树立活动的品牌，提高立体阅读推广的影响力。如同济大学图书馆以立体阅读推广为契机，设计了一系列传统文化活动，在全校中产生了深远的影响。最后，高校图书馆要积极利用现代信息技术整合多维立体资源，给予读者更好的阅读体验。

（二）网络立体阅读推广。互联网的发展和移动设备的普及改变了读者的阅读习惯和阅读方式。为了在不断变化的信息环境中不被边缘化，高校图书馆要积极面对互联网给图书馆带来的挑战，开展网络立体阅读推广。具体而言，高校图书馆可以通过以下几种方式开展网络立体阅读推广：首先，高校图书馆要做好电子书的借阅服务。高校图书馆可以采取购买和自建的方式建立电子书资源库，推出电子书服务平台，让读者可以选择自己喜爱的电子书阅读器来借阅图书。其次，高校图书馆要做好图书馆网站的建设。图书馆网站是高校图书馆延伸服务时间和服务范围的重要方式，也是高校图书馆立体阅读推广的主要阵地。高校图书馆要做好图书馆网站建设的工作，完善图书馆网站的功能，在网站上推出在线展览、在线阅读和在线观看视频等服务。再者，高校图书馆要积极利用微博、豆瓣等社交网络工具进行阅读推广。比如及时在微博上发布活动信息，利用公众号进行活动报道等。此外，高校图书馆还要注重特色资源库和移动图书馆的建设，对读者数字阅读进行正确引导，让读者能够阅读到更多有价值的信息，提高读者阅读的有效性。

（三）馆外立体阅读推广。除了在本馆和网络进行立体阅读推广外，高校图书馆还要积极走出图书馆的大门，与其他机构联合起来，进行馆外立体阅读推广。首先，高校图书馆可以与其他高校合作，资源和服务共建共享。高校图书馆可以和其他高校图书馆一起开展“馆际互借”“图书漂流”等服务，促进资源的最大化利用。其次，高校图书馆可以与本校的学生组织合作，将立体阅读推广推送到学生中间，吸引更多的读者参与阅读。如高校图书馆可以与学生会合作，举办文学经典舞台剧表演大赛，提高阅读的趣味性。再者，高校图书馆还可以通过与出版社、文化机构合作，举办类似于国学讲坛、名家讲座的活动，实现资源利用的最大化。

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[2]高春雨.高校图书馆"立体阅读"新模式的构建[J].图书馆学刊,2015(04):83-85

[3]石莉.高校图书馆构建全方位多层次立体阅读推广体系探析[J].图书馆界,2014(06):80-82+86.