高校就业工作中存在的问题及解决对策研究——以天津商业大学经济学院为例

王素芳

高校就业工作中存在的问题及解决对策研究
——以天津商业大学经济学院为例

王素芳

就业是民生之本,高校就业工作不仅关系学校的生存与发展，还关系到社会的稳定和繁荣。以天津商业大学经济学院为例探讨高校就业工作的主要做法和成效、存在问题及解决对策具有重要意义。

高校 就业 思想

一、高校就业工作主要做法和成效——以天津商业大学经济学院为例

实施“二二三四”人才培养模式，即狠抓“两个引导”、着力“两个推行”、坚持“三个依托”、重视“四个反馈”的人才培养模式。

（一）狠抓“两个引导”，开创就业创业工作新思路

1、市场引导，开创人才培养新思路

坚持以社会和市场需求为导向，紧跟行业发展形势，不断优化学科设置。我院开展紧密型产学育人、校企联合办学的人才培养模式的探索与实践，与企业合作开设了金融学专业、金融学专业、金融学专业、信用管理专业，为学生搭建了“学业导师制平台”、“外教学习平台”、“系列特色课程平台”和“实习实训平台”。

2、典型引路，树立就业创业新观念

秉承“引进来”和“走出去”理念，开展“职场商大人”优秀校友指导和“商大学子职场行”系列活动，积极树立就业创业优秀校友典型。并将这些优秀校友的榜样事迹和宝贵经验撰写成“校友寻访录”，发布在津津乐道微信平台，将创新精神和创业意识的培养融入到思想教育之中。

（二）着力“两个推行”，深化人才培养模式改革

学院推行实验实践教学，探索建立基于网络平台的企业资源、校友资源、经典案例资源相结合的多层次现代化课堂与校内传统课堂互动的“双课堂”模式，不断向应用型转变。学院筹建成立了天津商业大学经济与统计实验教学中心，与校内传统课堂形成积极的良性互动，让学生通过实战模拟训练将所学理论知识与实践初步结合，增强学生创新实践能力。打破就业指导工作季节性局限，树立全程化指导理念，从大一开始进行全程化的职业发展教育。

（三）坚持“三个依托”，搭建就业创业工作平台

1、依托实习实训基地，实现人才与社会需求有效对接

为实现人才与社会需求的有效对接，学院积极深化校企合作，建立实习实训基地，形成多元化校企合作（学生实习双向选择）模式，由单一单位的定点实习向多元多向实习、自主实习和定点选择相结合模式转化，已有多名研究生和本科生在这些单位实习和就业。

2、依托新媒体技术，搭建就业创业工作网络体系

在新媒体蓬勃发展的背景下，学院抓住新媒体带来的发展机遇，整合微信、微博、QQ、专题网站等新媒体载体，初步构建以学校就业信息网为主阵地，涵盖手机媒体、网络、专题网站等各种载体的新媒体“大网络”阵地，开展就业创业指导与服务工作，推动高校就业创业工作不断实现科技化、信息化。

3、依托“一帮一”工程，做好就业困难毕业生帮扶工作

依据就业意向调查，针对学生不同需求分类别、分层次、分行业开展就业“一帮一”工程。开展班主任、辅导员与双困生一帮一；考研考公务员学生与研究生、公务员校友一帮一；分行业、分类别建立校友QQ 群，举办经验交流会。

二、高校就业工作存在的问题及原因

部分毕业生在择业时主要精力放在公务员、事业单位上，或者片面追求物质待遇和地域条件，倾向于高工资、一线城市就业，不愿去基层乡镇、农村和民营企业就业，这种传统的就业择业观，一方面使得毕业生容易错过很多就业择业机会，另一方面，也容易造成毕业生求职时眼高手低现象的存在。专业设置应以市场需求为导向，目前专业设置还应该更进一步优化。

三、高校就业工作应对对策

（一）重视思想引导，帮助毕业生树立正确的就业择业观

充分利用第二课堂的育人平台引导学生转变就业观念，积极营造良好的就业氛围，帮助毕业生树立正确的择业目标和价值观。引导毕业生认清就业形势，从实际出发、合理定位，调整好心态、降低期望值，鼓励毕业生向基层、乡镇、边远地区就业，鼓励有能力的毕业生自主创业。

（二）进一步加强就业指导，提高学生就业竞争力

1、树立学生本位观，开展全程性、个性化、发展性的职业生涯辅导

重视过程性，从大一入学伊始，开展贯穿大学四年的职业生涯辅导，保持就业指导工作的连续性。重视个性化，针对不同年级、不同专业、不同社会环境和就业形势，依据学生性格特点、兴趣爱好、职业生涯取向，进行分系列、分版块、分行业有针对性的就业指导。

2、丰富指导内容和形式，提升就业指导的广度和深度

丰富的就业指导内容，不仅包括就业信息的发布、就业政策的解读、就业技巧的讲解、招聘活动的组织等应急性指导，还应包括职业性格测试、职业观、职业技能、职业道德等的教育和培训，以及就业压力的调节和就业心理的疏导等方面。

3、加强就业指导队伍建设，提升就业指导的专业性和科学性

一方面，创造条件开展定期加强培训和学习，提升现有就业指导工作人员的理论水平和业务素质。另一方面，对学生的培养和指导应是全员的，是每个教育工作者和社会成员不可推卸的责任。积极调动学院每位教职工的积极性，努力联合外界力量，整合多方资源，共同承担起责任，帮助学生走上合适的职业发展道路。

（作者单位：天津商业大学经济学院）