新媒体环境下大学生诚信教育有效途径

郭 佳 吴世杰

新媒体环境下大学生诚信教育有效途径

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诚信，内诚于心，外信于人，千百年来一直被中华民族视为自身的欣慰规范和道德修养。各大高校也很重视诚信教育。但是在当今社会新媒体环境下，原始的教育方式已经不能满足于当代大学生，如何引导学生的兴趣，利用手机、电脑等载体来改变诚信教育的途径，从根源上解决充斥在高校里的考试作弊、生源地贷款拖欠等诚信问题迫在眉睫。

新媒体环境 诚信 变革

诚信的基本含义是诚实无欺，讲求信用，是做人的基本准则，也是处理个人与整个社会，个人与个人之间相互关系的基础道德规范，是人生的第二张身份证。目前新媒体语境下，大学生群体诚信缺失问题涉及重点内容除传统的在人际交往诚信缺失、学业与学术上诚信缺失、经济信用缺失、就业诚信等方面外，网络行为上诚信缺失日益突出。而对于大学生群体诚信问题，以人才培养为主体的高校必须肩负起立德树人的历史使命。在寻求新的有效渠道的过程当中，“新媒体”出现在我们面前。而高校大学生已经是新媒体重要使用群体。如果运用得当，利用新媒体这样的载体做好大学生的诚信教育绝对能够达到事半功倍的效果。

一、新媒体环境下，诚信问题存在的原因

（一）信息时代，信息传播内容的复杂性

新媒体环境中，信息传播是无国界的，没有谁能控制每条信息都是科学、正确的。经济飞速发展情况下，不可避免的是一些被扭曲了的价值观、不道德、不良因素的信息的传播无法给大学生诚信价值观培养一个干净的外部环境。轻松成功、不劳而获、欺骗、腐化滋生、忽略为自己的行为负责的重要性。

（二）身心不成熟，没有正确判断是非的能力

大学生所处的年龄层次并不高，大多数学生并没有生活经验，缺乏社会阅历，，容易受到外界不利因素的影响，而新媒体时代的到来，社会的复杂性通过多媒体信息的传播进一步挑战大学生脆弱的诚信自制力，在抵制诚信问题的诱惑时，缺乏强硬态度。

（三）学校监管教育不力

新媒体环境下，各种信息手段、各种信息软件充斥着学生的手机，无时无刻不影响着学生的学习生活，学校的监管系统不可能面面俱到，而且学校师资力量不全，教育不足，片面追求专业建设、招生率、就业率、毕业率，忽视了素质教育全面培养，造成了诚信意识薄弱。

（四）家庭管理不充分

在人的一生中，家长都站在非常重要的位置，而家庭教育对学生的素质教育也很重要。特别是潜移默化以身作则的影响，但是经济时代的环境中，功利环境影响下不少家长并不重视学生的素质教育，而只是重视智力培养，忽视了对诚信意识培养，还有些家长把急功近利思想带给了自己的孩子，在这样的环境下学生不可避免的会缺少诚信意识。

二、新媒体时代大学生诚信教育的有效途径

（一）新媒体的运用，诚信教育与社会直接接轨事半功倍

新媒体手段应该为学生的诚信教育提供一个平台。充分改进传统思维模式和工作方式。我们应该主动学习新媒体信息技术，在大学校园课堂上，用多种教学多媒体手段进行传输和引导，把诚信教育理念和模式灌输到学生的思想和行动中，使得诚信教育能够更好地贴近大学生们的日常生活，以贷款为例，比如说，教师可以在课堂上教会贫困大学生可以在手机上下载生源地带款所属银行的官网，引导学生去了解贷款及还款信息，其实更多的是了解何为个人信用制度、发生不良信用时所受处罚与诉讼情况，处罚及影响。在以前的传统教育中，教师只是为了本职工作参与到催缴生源地贷款事宜，治标不治本，新媒体手段的应用，让学生和银行做到“无缝对接”，专业的事情交给“专家”，事半功倍。

（二）社会主义核心价值观为导航，关注诚信教育

社会主义核心价值观其中诚信与爱国、敬业、友善一起作为道德品质方面的内容，充分显示出传统道德在新时期社会发展中所起到的重要影响力的作用。教师可以充分应用新媒体手段如：开通微信、微博乃至推出公众号进行线上交流、栏目建设、活动开展或组织学生利用好自媒体平台策划栏目拍摄视频乃至进驻直播平台开直播间主播专题栏目结合传统模式通过“两课课堂”和党团校课堂双重教育突出讲授社会主义核心价值观知识，能够指引大学生对主导价值做出正确评判，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。以核心价值观为指引，达到净化社会外部环境，小到构建与时俱进的诚信教育体系，帮助学生正确认识诚信道德、诚信观念、完善学生诚信观培养。

（三）新媒体手段引入课堂，激发学生学习兴趣，改变学习态度、减少考试不诚信

现在的大学生平时的作业直接“复制”“粘贴”“狂抄”完全不过自己的大脑，只是知识的搬用工。存在这种现象一方面是学生态度问题，但也存在教学手段、方式、内容枯燥等方面的问题。信息化时代的校园,专业知识的教授更应该注重平时教学中的知识积累，新媒体技术的运用，各式各样的“翻转课堂”才能吸引学生的积极性，引导学生学会创新，而不是整理、校点、收藏、注视，而应该去建立一定的平台，让学生利用实践机会去实地考察，大胆探索，学会自我判断真知，追求学习的兴趣，比强制学习更容易提高学生的学习动力。

（四）组织丰富多彩的虚拟世界的校园活动

新活动的内容和形式，吸引大学生的注意力，从而抢占虚拟世界的思想阵地。受新媒体的影响,高校办学更开放，大学生参与社会活动的内容更多样，形式更灵活，渠道更广泛了，高校可以充分发挥宣传栏和校园网的作用，利用广播、电视、网络、校报、宣传橱窗、辅导员博客等宣传手段进行有针对性的宣传，定期开展诚信图片展和先进个人事迹材料宣传，让学生耳濡目染，强化学生的诚信意识。

（五）加大校园网络管理力度，提高网上引导水平

搞好网上舆论引导队伍建设。我们应当充分认识互联网的利与弊,通过扎实努力的工作，加强正面引导,对有害信息要依法处理；对错误言论要积极主动地开展舆论引导，学会用网民的语言进行耐心细致的引导工作，并有意识地在大学生中培养网上意见领袖，发挥他们在引导学生舆论的方面的作用，争取掌握网上话语的主动权。同时,结合国家有关网络管理规章，建立健全校内网络管理制度，加强大学生的网络诚信意识教育和理想信念教育。

（六）充分利用新媒体优势解决学生思想问题和实际问题

针对大学生追求个性化发展的特点，因材施教，关心每一个学生，充分尊重、信任他们，及时解决学生学习生活中遇到的困难。新媒体时代的诚信教育工作者要学会用现代传媒解决问题：可以以网友和博客的身份与学生平等交流，开展正面引导和全方位沟通，解决他们的思想难题；可以把意见箱挂在网上，通过网络及时了解学生的意见和建议，并及时分析、处理、解决问题；也可以设置留言簿、问卷调查表，获得快捷的数据，了解真实的信息，采取有针对性的措施，切实解决学生的思想诚信上的问题和实际问题。

在互联网+时代，我们的诚信教育应该与时俱进，只有发挥新媒体的正箱型作用为大学生诚信教育服务，将传统教育的精髓与新媒体时代的特点及优势功能融合才能为大学生诚信教育开辟一条与网俱进之路，提高诚信教育实效性，为立德树人这一根本任务服务，为切实培养出高素质的复合型人才，取得良好的社会效益作贡献。

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[3]李凤莲．大学生诚信缺失的环境因素论析[J]．黑龙江高教研究,2010(3)．

[4]张艳玲,樊世明,汪振明．关于构建大学生诚信教育机制的探讨[J]．新西部（教育探索）,2008(20)．

1.武汉职业技术学院；2.武昌首义学院）

本文系省十二五规划课题研究成果，课题编号：2015GB223。