大学生实验规范的重要性分析
2017-11-25解观朋
方 敏 解观朋
大学生实验规范的重要性分析
方 敏 解观朋
目前当代大学生在某些行为上缺乏足够的认知,道德规范意识、法制意识、规划意识等等水平需要提高。对于大学生的实验规范,它的重要性主要从如何提高大学生实验技能,提高综合素质角度,同时从四个方面浅谈大学生实验技能的提升方法,旨在提升当今大学生的综合能力。
当代大学生 实验规范 规范意识 重要性分析
随着经济的发展,科技的进步,越来越多的外来文化进入中国,在潜移默化中冲击着当代大学生的思想,从而影响大学生的规范意识、实验意识。规范意识、实验意识不仅仅是建设社会主义法治国家的重要保证,也是一个国家长治久安的重要条件,它关系到一个国家的人才培养,直接影响到整个社会的安定和谐。实验规范意识也是同样的道理,它是教育事业发展的体现,是高校中人才培养的重要条件,实验技能意识直接影响高校教育事业的发展水平。由此看来实验规范意识是不容小觑的,它对于教育事业来说是至观重要的。
一般而言,当代大学生的规范意识教育包含道德意识、法制意识、规划意识等等,为了促进大学生全面发展和提高思想政治素质,国务院还颁布了文件,开展网络化教育的推进工作。由此看来,规范意识是至观重要的。
规范意识是重要的,但实验规范也是不容小觑的,它直接影响教育事业的发展。下面我就浅谈一下实验规范的重要性。
一、大学实验基本操作规范分析
规范是实验的前提,养成规范的习惯,也就养成了实验的习惯,培养了大学生学生的良好的基础实验技能。首先,大学是进行手工实验的初始阶段,也是关键阶段,因为大学实验动手能力的高低对学生以后实验的动手能力的培养有很大影响,尤其是对毕业以后工作的影响。所以高校要加强学生对操作的规范性要求,以此培养学生良好的化学实验操作习惯,使化学实验教学得以安全、有序的进行。实验教学中,学生初次接受实验内容,学生的实验意识、实验习惯等尚未养成,因此在这个时期呢,就要加强化学实验基本操作中的规范性培养,容易使学生养成好的化学实验习惯,为以后的学习奠定基础。其次,要想规范实验,就要掌握一定的方式方法,比如做好实验教学中的实验演示,包括药品如何取用、物质的称量和液体的量取、物质的加热、液体的过滤、仪器的装配、玻璃的洗涤等等内容的演示,实验演示是一项生动、有效且直观的教学手段,是不可缺少的重要环节。
二、大学生进行规范实验的重要性
(一)对于学生知识的掌握具有重要的意义
在进行实验的过程中,学生通过规范化的操作与观察,可以使得学生获得较为真实的观察与感性的认识。然后再通过学生自身的认识也就可以顺利地形成概念,最终正确的理解知识的概念。这样不仅可以使得学生获得正确的知识。使得学生的观察能力、理解能力、实验操作能力都有所提高。规范的进行实验也是学生获得知识的最有效的途径。
(二)有利于培养学生的情感
大学的实验一般都是有较深的深度的,这就需要学生进行详细的思考与验算。只有在在这个基础上,学生才有可能正确的完成实验。所以在实验过程规范的进行一些步骤,不仅可以为学生以后的学习打下坚实的基础,同时也可以为学生提供一条严谨科学的观念。为学生树立一种科学的、严谨的、认真的工作与学习态度。让学生体会到生活中的情趣,同时也学习到了知识,形成尊重事实、严谨科学的态度与作风。
(三)有利于提高课堂效率
一般来说,在学生进行试验的过程,学生操作的规范性是实验成功的根本保证,实验的成功也关系到整节课是否可以顺利地完成的教师的教学任务。
就比如,在“摩擦起电”这个实验的过程中。按规范实验操作,首先要检查一下玻璃棒、丝绸、橡胶棒以及毛皮是否干燥。如果不干燥,那么就需要在灯泡或其它热源附近烤一烤,保持在干燥的局面。否则,潮湿的玻璃棒与丝绸,橡胶棒与毛皮摩擦时不会起电,或者是起电很微弱不能吸引纸屑。如果教师不可以在课堂上很好地完成这个任务,那么不仅耽误了课堂的教学时间,而且也会引起学生对科学知识的怀疑,或对科学知识理解的偏差,以至于最终影响了教师的教学效率。
(四)有利于安全
大学生的实验有很多都是根据实际情况来操作的,所以都具有一定的安全系数。这就需要学生规范的进行操作步骤,这样不但可以很好地完成实验,同样保护了学生的人身安全。
就比如,用酒精灯给水加热的实验、用高锰酸钾制取氧气的实验等。如果从实验的准备到实验之后仪器的拆除、存放整个过程中完全按规范化的操作规程办,就能很好的保证学生的人身安全。而且有利于学生更好地完成实验。
三、结语
总之,在科学探究的过程中,保持一颗严谨科学的心态,不仅可以培养学生观察力、实验动手能力、思维能力,还可以在一定程度上开发了学生的想象能力。当然,对于大学生的实验来说,规范的进行实验主要是为了更好地完成教学,保护学生的人身安全。
[1]赖英桃.术前访视新模式的建立及应用研究[D].广州:南方医科大学,2010.
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山东协和学院)
方敏(1983-),女,汉族,内蒙古巴彦淖尔人,本科,副科长,助理实验师,研究方向:实验室管理;解观朋(1982-),男,汉族,河北衡水人,本科,科长,实验师,研究方向:实验室管理。