小学生语文学习动机激发与培养

浦亚琴

小学生语文学习动机激发与培养

浦亚琴

语文学习动机是推动小学生学习语文、提高成绩的重要心理动因。本文分析了学习动机的内涵与分类，提出了激发小学生良好学习动机的有效策略。

小学 语文 学习 动机 策略

学习动机作为人类的行为动机之一，是直接推动学生学习的内部动力，与学生的学业成绩息息相关。与此同时，学习动机不仅仅是学习行为的一种促进因素，更是个性的重要组成部分，对学生的学习活动、身心健康、个性品质都有着重要的影响。如果学习动机有所缺失，必然会导致学生一系列的学习心理问题，从而加重学生的学业负担。维果斯基说过：“对一切教育和教养过程而言，最重要的恰恰是那些处在成熟阶段但还未成熟到教育时机的过程”。只有在这一时期施以适当的教学，便有可能阻止这些过程，已达到促进发展的目的。小学生正处于形成良好学习动机的关键期。良好的学习动机对小学生学习习惯、学习态度、学习兴趣的养成起到了至关重要的作用，乃至对一个人的性格、情绪、意志品质、人格、兴趣爱好及各种技能等的初步形成都有着深刻的影响。

美国著名教育心理学家奥苏贝尔提出了学习动机驱力理论，并根据学校的情景将学生课堂学习的动机分为三种组成成分，分别为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

认知内驱力，是一种基于获得知识、技能并善于发现问题和解决问题等需要的内驱力。这一学习动机成分指向的是学习的任务和活动本身。自我提高内驱力，是一种基于要求通过学业成就赢得相应地位的需要的内驱力。这一动机成分使学生的学习行为指向学业成就，出色的学业成就被视为赢得地位、维护自尊及形成良好自我意识的根源。附属内驱力，是一种基于为了获得长者和伙伴们的认可和赞许的需要的内驱力。

一、激发小学生学习动机的对策

（一）重视培养学生的学习动机

首先可以设置明确目标。要培养学生的学习动机，首先要使学生对学习有一个明确的目标。每一个个体都应该设置与自身相适应的学习目标，目标的设置要明确，既要有总的学习目标，还要有分阶段的各个具体目标。一个人做任何事情，如果有了目标，就愿意主动去做；反之，目标不明确，就会茫然，不知所措。学生的学习也是如此。在目标明确后，要及时让学生理解目标对于他们的意义，明白目标能使自己学到什么，会给自己带来什么。同时，要重视帮助学生掌握达到的目标的途径和方法，可以启发他们了解如何达到目标，可以提出种种具体的建议。

其次要培养学生语文学习兴趣。兴趣是行为动力的不竭源泉。这是一种指向学习的活动本身的内部动机，研究表明只有怀有兴趣的学习才能更持久，更能抵御外部诱因的作用。因此，要培养学生深厚的学习兴趣。培养学生的学习兴趣有多种途径。如设法让学生懂得学习任务的生活意义，这有助于学生产生相应的认知需要，当然所用的方法要生动、活泼。例如：演示数学知识在生活中的奇妙运用，会是学生迫切地想掌握使用数学知识的方法。此外，还可以组织学生参加各种学习活动。学校可以组织开展各项课外活动、兴趣小组，这在培养学习兴趣、增强学习动机上起着不可低估的作用。

（二）重视激发学生的学习动机

首先要创设问题情境。问题情境是对学生具有一定难度，学生又甘愿为之付出努力，且力所能及的学习情境，它会诱发学生的好奇心和探究心理，有利于激发学生的学习动机。创设问题情境时要在学习的要求、条件与学生当前的求知心理、水平之间创造某种“不协调”，使学生形成探索问题、解决困惑的心理倾向。成功的教学应该结合教学内容和教学要求不断创设一个又一个问题情境，使学生的学习动机处于一次次被激发的状态，学生就会努力学习、不断进步。要创设问题情境，对教师而言，首先，要熟悉教学的要求和内容；其次，要熟悉学生已有的知识经验和心理特点；最后，要把握好要求学生掌握的东西与学生已有的东西之间匹配的合适度，彼此完全吻合就太容易，彼此距离过大又太难，两者都不能构成问题情境。

其次要及时提供反馈。在学生学习的过程中，及时提供反馈即让他们知道自己的学习结果，能明显的激发他们的学习动机。

第三要合理组织竞赛。竞赛有个人的和团体的，前者是个体之间的竞赛，后者是团体之间的竞赛。此外，还有自我竞赛，即个体和团体都与各自过去的成绩相比较。因此，适当地展开一些竞赛活动，可以增强学生的竞争意识，使他们的上进心和荣誉感得以满足，从而激发其学习动机。

（三）创设良好的学习环境，提高整体动机水平

学校、家庭环境的好坏对于学生学习动机的培养至关重要，对学生的发展亦有重要的影响作用。

1、加强学校建设，提高教学质量

明确政府在学校发展中的职能，加强政府对学校投入和扶持力度。对于学校的师资力量，要加大培训力度，不断规范和优化教师队伍，提升师资队伍水平。

2、树立正确的家庭教育思想

小学阶段是学生各方面成长与发展的阶段，特别是中高年级更为明显。这个阶段孩子的发展趋势将对其一生的发展起到至关重要的作用。学习动机在学生学习活动中起到的作用越来越明显，其地位举足轻重。学习动机为学生将来的学习、成长发展奠定良好的基础，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来社会的需要做好准备。同时，家庭作为学生最重要的成长环境，父母作为孩子的第一任老师，对学生学习动机的形成起到了潜移默化、至关重要的作用。学生良好学习动机的形成在于学生、学校、家庭三方面的共同努力。

[1]东双旦．如何激发和培养小学生语文学习的动机[J]．学周刊,2012(29)．

（作者单位：江苏省昆山市培本实验小学）