《战国策》“索取”义类词研究

杨丽莹 何汝贤

《战国策》“索取”义类词研究

杨丽莹 何汝贤

本文由义项归纳义位，统计出《战国策》9个“索取”类词：求、索、取、乞、徵（征）、责、收、予、谒，分别进行分析。

一、引言

《战国策》中有诸多表示索取的义类词。张国宪、周国光（1997年）认为索取义双宾动词是三价动词，所在语句必须施事、与事、受事三者完整。张先坦（2003年）认为索取义双宾结构交接动词属于取得类的一种，描述了主动使交接事物从当事方向施事方转移的行为；索取与夺取相比，前者更强调主观希望发生，后者强调行为客观发生。

此外，借不同于索取。吴峥嵘（2009年）在研究《左传》索取义类词时未区分，但我们认为交接事物转移时，归属权发生变化才是索取，如“魏文侯借道于赵攻中山（《赵策一·魏文侯借道于赵攻中山》）”中的“借”索取的是使用权，不是归属权，因此表“借”义的词都未收。二是交接事物既包括具体实在（粮食、土地、债务等）；也包括抽象事物（承诺、太子之位、和解等）。

综上所述，我们对索取义类词的界定是：1.动作中施事、与事、受事完整； 2.以索取这一义位为中心；3.索取不是夺取、借取。

二、索取义类词语义分析

乞

1）受事为粮食。索取者多为强势方，借某种手段向与事施压。当索取者是弱势方时，则可能由于缺少明确与事，动作程度减弱，语义出现从索取向寻找偏移的情况，试比较：

①而籍兵乞食于西周。（《西周·薛公以齐为韩魏》）

②乞食于吴市，卒兴吴国。（《秦策三·范雎至秦》）

2）受事为己身，则变成臣子乞求君王答应自己做某事的谦卑表达，类似于古代文言中的“乞骸骨”，如：

③故仪愿乞不肖身而之梁。（《齐策二·张仪事秦惠王》）

徵（征）

“徵”是“征”的繁体字，《说文·壬部》：“徵，召也。”本义征召，引申出征讨、索取。“征”在《战国策》中出现13次，表索取义有7次。“征”义域较窄，一般用“于”引出与事，受事多为兵甲粮食，如：

①“今公乃徵甲及粟于周”。（《西周·雍氏之役》）

②“不徵甲与粟于周而与高都”。（《西周·雍氏之役》）

吴峥嵘（2009年）认为“征”这一索取行为的前提是索取者自身对土地、关卡有实际占有权，如“皆尽征之，而贡于公（《左传·昭公五年》）”施事是统治者，占有生产资料，所征的兵马、赋税某种意义上是统治者的财产。但《战国策》中无此情况。

责

①归其剑而责之金。（《西周·司寇布为周最谓周君》）

②“操右契而为公责德于秦、魏之主”。（《韩策三·或谓韩公仲》）

语法上除了“责+某物+于+与事”的用法外，“责”还可以跟双宾语，构成“责+（之）+某物”的形式，如例①代词“之”是与事，“金”是受事。与事可省略，如“王敢责垣雍之割乎（《魏策四·长平之役》）”，意思是大王敢向秦国索取垣雍城吗？述语“责”后面省略了与事“秦”。

予

索

①因使人索六城于赵而讲。（《赵策三·秦攻赵于长平》）

②“臣请西索救于秦”。（《楚策二·楚襄王为太子之时》）

在受事较具体如例①时，情感色彩强硬，暗示索取方强势。当受事较抽象时，语义略有偏移。如例②臣向秦寻求救援，索取者处于劣势，述语侧重动作本身，暗含了索取者非常强烈地希望对方答应自己要求的情感。从语法上看，“索”比较灵活，除了“索+某物+于+与事”和接双宾语的用法外，“索”还可以用于反问句，如：“必县命于楚，又何新城、阳人敢索？（《韩策二·韩公叔与几瑟争国郑强为楚王使于韩》）”

求

①“求之则不得，去之则闻其声”。（《齐策六·齐负郭之民有狐哽者》）

寻找的人没有明确的范围，索取的人有明确与事，后者更突出“求”的结果。“求”的事物具体抽象皆可，如：

②秦兴师临周，而求九鼎。（《东周·秦兴师临周》）

③韩求相工陈籍而周不听。（《楚策一·张仪相秦》）

④宋因卖楚重以求讲于齐。（《宋卫·宋与楚为兄弟》）

从双方关系看，索取者强势，则动作包含威胁色彩，突出结果。索取者弱势，则侧重行为的诚恳谦卑，如例④“求”侧重体现动作本身的讨好作用。

取

①“取卿相之尊者乎？”《秦策一·苏秦始将连横说秦惠王》）

②齐使车五十乘来取东地于楚。《楚策二·楚襄王为太子之时》

收

谒

《说文·言部》：“谒，白也。”从言，曷声，本义告诉，后引申出索取义，程度很弱，表示希望索取到对方的注意，让其能按自己的意愿做某事。“谒”表索取仅有1例：“因令人谒和于魏（《楚策三·苏子谓楚王》）”。“谒”与“求”“索”相比，侧重描述索取的方式，即通过语言这种非暴力方式求和，用法上可以互换。

三、结语

《战国策》索取义类词共有9个，“乞”、“徵（征）”、“予”、“收”对应受事只能是客观具体事物，义域较狭窄，搭配较固定；“谒”对应受事只能是抽象事物；“责”、“索”、“求”、“取”义域广泛，对应受事具体抽象皆可。当索取事物为具体事物时，动作目的性更强，索取者更关注动作的结果。而当索取事物为抽象概念时，则索取者更侧重动作本身，突出希冀色彩。

本文为“2017年华中师范大学大学生创新创业训练计划”A类项目“《战国策》给与、索取、接受义类词汇系统研究”阶段性研究成果，指导老师为华中师大文学院王洪涌副教授。

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