高职机械制造与自动化专业实验实训教学体系探究

丁晖

摘要：机械制造与自动化专业是一门实践性极强的学科，要求学生在掌握一定理论知识的基础上，能够熟练操作各类机械加工设备，并完成一些综合性和设计性的实验。高职院校以培养符合社会需要的技能应用型人才为主要办学目标，通过建立实验实训教学体系，可以为机械制造与自动化专业的学生提供多样化的动手实践机会，从而真正培养出“知行合一、理实结合”的复合型人才。

关键词：高职院校 机械制造与自动化 实验实训 教学体系

高校毕业生就业难已经成为我国的社会热点问题之一，究其原因，还在于高校毕业生理论知识有余而实践能力不足，不符合社会企业的用工需求，造成人才供需的“脱节”。为了解决这一问题，近年来高职院校积极改革现有教学体系，重视实验实训教学，致力于提升在校学生的专业实践能力。文章首先概述了高职院校构建实验实训教学体系的必要性，随后结合实际教学经验，就构建实验实训教学体系的可行性途径进行了详细分析。

一、高职院校构建实验实训教学体系的必要性分析

（一）有利于向社会输送复合型人才

高职院校与普通高校相比，在人才培养方向和教学侧重点上有较大的差异：普通高校以培养学术型人才为主，而高职院校则倾向于培养应用型人才。尤其是机械制造与自动化、电子信息工程等理工科的专业，更是对专业学生的实践能力和操作能力提出了较高的要求。因此，高职院校必须把握自身的教学定位，通过构建实验实训教学体系，来为本校学生提供更加充足的实践机会，将所学理论知识与实践操作相结合，不断提高个人的专业应用能力，进而在毕业后能够满足社会企业的招聘需求。

（二）有利于提高高职院校的核心竞争力

近年来，国内高校的扩招现象日趋明显，高职院校如何在激烈的竞争中脱颖而出，吸引考生的注意力和报考兴趣，成为高校管理层需要重点考虑的问题。事实上，对于高职类院校来说，毕业生较高的就业率无疑是高校招生的“最佳名片”。通过开展实验实训教学，使学生在校期间就掌握过硬的专业技术，了解企业用工需求和工作模式，从而在毕业后顺利找到一份满意的工作。这样一来，高职院校良好的口碑和形象自然就会吸引考生，对于提高高职院校的核心竞争力也提供了必要的支持。

二、高职院校构建实验实训教学体系的具体途径

（一）课内实验

在开展机械制造与自动化实验教学过程中，将学生的基本技能分为三个层次，分别是基本技能、专业技能的综合创新能力。学生专业技能的提升和创新能力的培养，都需要以扎实的基本技能做基础。而课内实验则为学生基本能力的掌握提供了必要条件。因此，教师要合理利用课堂教学时间，在帮助学生掌握本专业理论知识的前提下，开展课内实验，使学生对基本的实验技巧和注意事项有一个全面了解，为下一步进行专业的实训奠定基础。

根据实验内容、难易程度的不同，教师可以采取多样化的课内实验教学方法，例如针对“标准齿轮设计、制造及检测”实验，为了加快实验进度，同时也是保证实验质量，教师可以采用小组合作的形式。将班级内学生每4人分成一个小组，有的学生负责进行计算，有的学生负责进行构图设计，还有的学生负责进行齿轮加工等。各个小组成员分工明确、各司其职，不仅加快了实验进度，而且提高了学生的相互合作和动手操作能力。

（二）课外实验

对于高职院校的学生来说，参加课外实验不仅可以检验个人对所学知识的应用能力，而且能够提前了解企业岗位的工作要求，进而不断的弥补自身不足，实现个人专业能力的提升。为了进一步提高课外实验的教学成效，高职机械制造与自动化专业实验实训教学体系的设计可以从以下几方面来进行：

1.开展多种形式的实验活动或竞赛。为了培养动手能力强的应用型人才，除了完成培养计划中要求完成的实验项目外，我们设置了一些环节来锻炼学生的创新意识和动手能力。主要有综合性、设计性实验；课外科技作品创作，鼓励学生参加各种竞赛：全国大学生机械创新大赛，挑战杯，机器人等。以上环节要求学生在教师指导下，利用课外时间查阅资料和制定方案，除此之外，必须给学生提供一定的硬件设施来保证。

2.将课外实验成绩与学分直接挂钩。学分仍然是衡量一个学生在校期间学习状况甚至是关系到学生能否顺利毕业的一项重要标准。为了提高学生对课外实验的重视程度，鼓励学生积极参与课外实验，可以将学生的课外实验表现纳入到考评体系中。

3.实验基地与课时设置。实验教学在高校本科专业是培养人才的关键，除了对实验结构和体系进行整体优化外，同时要将重要的课外科技、实践活动落实在培养计划之内，鼓励教师、学生积极参与。在实验课时设置方面，将理论教学和实验教学并重，减少原来的理论上课学时，加大学生课外学习及实训时间，培养他们终生学习能力及动手能力。在培养计划制定时，学生的实践教学时间占到总学时的1/4，加大了实践环节的教学，目的就是提高学生的动手能力。

4.校企合作为学生提供实训机会。校企合作是现阶段高职院校开展实训教学的一种常见形式。对于机械制造与自动化专业的学生来说，在积累了扎实专业理论和掌握熟练实训技巧后，迫切需要进入企业，提前接触真实的工作环境，并在企业实训中开拓眼界、提升自我。高职院校要主动加强与社会企业的沟通，签订合作协议，为在校高职学生提供多个岗位的实训机会，实现高职机械制造与自动化专业学生从学校到职场的顺利过渡。

三、结语

实验实训教学可以帮助高职院校学生将理论知识与操作实践结合起来，提高专业技能的应用能力，满足企业的用工需求，帮助学生顺利就业。从学校角度来说，要加强对实验实训教学的重视，并通过课内课外实验、校企合作等途径，为机械制造与自动化专业学生提供实训机会，为提高高职院校毕业生的就业率提供保障，这对于高职院校自身发展也起到了间接推动作用。

参考文献：

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（作者单位：哈尔滨职业技术学院）endprint