小学校园足球开展现状分析及探究

杨积强

2015年2月27日，中央全面深化改革领导小组在北京召开第十次会议，通过了四个方案，其中第一个就是《中国足球改革总体方案》，以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”与中国体育强国梦，校园足球成为国策。教育部下发通知，到2017年，计划遴选2万所校园足球特色学校。长期开展足球项目的活动和竞赛，能够让更多的孩子积极参与到校园足球的活动中来，为青少年健康成长和足球振兴奠定坚实基础。

一、小学校园足球开展现状及问题

（一）发展现状

1.各地区2009年就开始普及校园足球运动，部分县区被指定为全国校园足球试点县区，并已创建数量不等的全国校园足球特色校。

2.区域内校际联赛做到了常态化，代表队也取得了一些不俗的成绩。

3.城区学校之间、城乡学校之间校园足球的开展水平差距大。

4.个别学校有外教从事教练工作，已取得很好成绩。

（二）存在问题

1.从县区层面到学校层面，开展校园足球活动不够扎实，氛围营造得不浓厚；区域内校际间比赛交流少；校内班级联赛普及开展不够，仅有校足球队的训练和比赛。

2.对成立足球社团定位不准，未在广泛吸纳学生参与上下工夫，导致参与面不广，活动时间少。大多数学校没有给学生提供足够的活动时间。

3.足球专业体育教师不足，农村学校更为匮乏，致使专业指导能力不强。

4.不少学校环境的发展不平衡，让小学的足球教学很难踏出第一步，无法普及小学足球教学。

5.場地、经费不足。城区学校人多场地少，农村学校在场地建设和器材配备方面因资金欠缺跟不上，与城市学校差距较大。

二、问题解决

（一）加强领导，健全机制，为校园足球工作推进提供保障

首先，要将“校园足球”工作纳入区域校园足球发展计划之中，作为区域体育教育工作的重要项目来抓。其次，要建立由主管领导总负责、教研部门抓协调、体育教师为骨干、全员参与抓落实的工作机制。第三，要形成以布点校为试验点、足球社团学校为参与面、足球专业教练为引领的立体式实施网络，使校园足球工作顺利推进。

（二）加大投入，提升素质，为校园足球工作推进奠定基础

在硬件方面，要抓好“两个建设”：一是加强基础建设，增加投资，提升改造场地，保证基础条件达标。二是加强器材建设，通过社会广泛捐助、学校统一配发、师生共同制作、家长主动购买等方式，保证足球体育器材配齐，切实满足学校开展校园足球工作的需求。

在软件方面，一是强化宣传教育，要强化“校园足球”工作的宣传，培育“树品牌、抓特色”的良好意识和“喜爱足球、崇尚运动”的工作氛围，为校园足球工作推进提供宣传保障。二是强化教师研训。要组织校长、副校长、教科室主任、体育教师参加高端研训，积极组织校园足球教练员培训班，培养足球教练，以缓解足球专业师资不足的现状。三是强化常规管理。订计划，由专家团队深入布点学校调研，针对学校实情，帮助学校梳理工作思路，制订工作计划；抓研讨，教研员要深入学校，开展项目问诊，与学校工作团队共同分析在校园足球工作推进过程中遇到的困惑，研讨解决策略；强督导，随机进行检查指导，学年进行考核验收，为校园足球工作推进提供了管理保障。

（三）各布点学校和设立足球社团的学校要全面推进，稳步实施，全力促进校园足球活动的开展

1.依托课程抓好校园足球工作

要立足校情，积极开发足球校本课程，每周进行一节足球课专项教学，在课堂中生动实践，在实践中总结经验。兰州七里河小学以实施“七彩课程”为载体，依托“七色花”评价，突出专项教学，强化在课堂中的足球教育与技能提高，有效提升了教学的实效性和训练的针对性，实现了在校本课程实施中抓校园足球工作。

2.依托活动抓好校园足球工作

要尽可能地发动教师和家长参与校园足球运动，开展师生足球对抗赛、亲子足球对抗赛等一系列家校足球活动，使原来单一的足球活动变得更加丰富多彩，力求实现在开展校内外体育活动中抓校园足球活动。

3.依托文化抓好校园足球工作

要努力挖掘足球所蕴含的内在价值，积极寻求与学校办学思想、学校文化建设的结合点和突破口，将足球项目渗透到学校教育教学各方面。兰州王家堡小学融校园足球工作于“成文化”教育之中，通过建立校园足球联赛网站，开展足球小明星评选，定期出版足球校报等多种形式开展足球教育，激发了学生的热情，得到了家长的支持，取得了良好的效果，实现了在培育学校文化中抓校园足球工作。

4.依托比赛抓好校园足球工作

要积极组织参加比赛，以赛事带动群体性足球体育活动的开展。如承办全市校园足球联赛开幕式，开展校际联赛等。兰州吴家园学校依托校园足球联赛，开展以“足球”项目为主的“一校一品”活动，在班级之间、年级之间分层推进，做到“班班有活动、级级有比赛”，实现了在开展各类比赛中推进校园足球工作。