微课在小学英语故事教学中的应用

苏琰

摘 要：只有学生对英语产生浓厚的学习兴趣，他们才会主动对教学内容进行学习，并且乐意主动参与教学活动，而在小学英语故事教学中应用微课，不仅与小学生的心理特征相符，还有助于激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求，使学生通过这种学习方式更好地掌握英语运用方法，这对于小学英语教学质量的提升具有重要的价值意义。

关键词：微课；小学英语；故事教学；兴趣；心理特征；自主学习

随着信息时代的到来，教育行业也发生了巨大的变化，尤其是微课在教学中的运用，既打破了传统教学的束缚，又在很大程度上促进了教学质量的提升，所以，小学英语故事教学中有必要运用微课，使其在确保小学英语教学任务完成的同时，也能够使学生的语言综合运用能力得到培养和提升。在英语故事教学中运用微课，既实现了教育模式的现代化，又在一定程度上创新了教学理念，在满足学生学习需求的过程中，也能够为学生日后的英语学习发展奠定扎实的基础。

一、符合小学英语故事教学的微课设计

教学设计是小学英语故事教学开展的必要前提，它能够保障教学活动的有效开展，为了确保该教学设计能够获取良好的教学成效，不仅要以教材内容为核心展开教学设计，还要综合考虑学生的实际学习水平。再者，为了在小学英语故事教学中充分发挥出微课的教育价值，教师需要整体把握教学内容，确保其故事情境与教学内容相符。一方面，教师在围绕小学英语故事教学设计微课时，既要准确概括其教学知识点，也要根据主题要求选择合适的教学材料，进而实现创新式的微课视频制作，由此来确保其教学设计能够有助于学生掌握重点教學知识。另一方面，教师可以通过网络资源收集与教学内容相关的资料素材，使其能够贯穿于微课教学当中，可以是符合小学生学习特点的小视频，也可以是小学生感兴趣的图片，以此为基础构建完整的微课视频。因此，为了有效吸引学生的注意力，使学生的学习兴趣得到激发，教师需要围绕小学英语故事教学开展微课设计，确保学生在这个过程中学习到新知识的同时，也能够实现对其教学方式的创新。

二、通过微课，实现对学生自主学习能力的培养

由于小学生尚处于基础学习阶段，其学习能力不足，所以教师需要通过微课教学方式，使学生的自主学习能力得到强化，如此，既能创新教师的教学观念，也能够对学生造成一定影响，有效转变学生的学习观念。也就是说，教师在小学英语故事教学中运用微课时，要引导学生自主开展学习活动，强化学生的自主学习意识，使学生明白学习是无法假手他人的事情，需要自己主动进行，并且学习能够使自己获益。同时，教师还应该引导学生掌握微课的使用方法，了解在微课教学中发现、学习重难点知识的学习技巧，从而更好地掌握教学知识，使学生通过微课养成良好的学习习惯，从而促进自身自主学习能力的提高。

三、在故事教学中运用微课激发学生的学习兴趣

兴趣是学生主动学习英语的主要动力，在小学英语故事教学中应用微课教学，不仅能够实现精简教学内容的目的，还能够促进教学内容的立体化。也就是说，教师所设计的英语故事教学情境既有助于学生掌握某个知识点，又能够使学生用自己的方式对其故事情境进行学习，使学生的自主学习能力得到提升。再者，由于小学生年纪尚小，时常容易出现注意力不集中的情况，但是微课与故事教学相结合的教学方式，一方面能够使学生注意力不集中的情况得到改善，有效调动学生的学习积极性，从而促使学生主动对教学活动进行参与，另一方面，也有助于使学生更快地融入教学活动当中，尤其是多媒体设备在此教学过程中的应用，在一定程度上实现了教学方式的灵活化，这对于小学英语教学具有重要的价值意义。

四、学生的创新思维可以在微课的影响下得到培养

小学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对新鲜的事物都充满了兴趣，但是他们却不容易长时间集中注意力，加之，很多小学英语教师受传统教育理念的影响，导致学生的创新思维发展受到约束。而微课在小学英语故事教学中的应用，使得小学英语教学不再枯燥乏味，而是更具趣味性，这不仅能够有助于学生的个性化发展，也能够确保学生的差异性得到充分尊重，从而促进学生的创新思维发展。同时这也有助于学生不认真学习情况得到改善，为学生提供充分发散思维的学习平台。

将微课应用于小学英语故事教学当中，不仅能够使学生的英语学习兴趣得以充分调动，促使学生主动参与教学活动，还有助于学生对教学知识的掌握。由于小学生的年龄限制，使得他们对于形象、立体、直观的教学知识更易理解，而微课的应用既能够实现生动形象故事情境的构建，又能够满足小学生的英语学习需求，使学生能够在潜移默化中掌握英语教学知识点，同时也有助于学生英语综合运用水平的提升。换言之，通过这种教学方式，既能够为学生的身心健康全面发展提供保障，又能够有效促进英语教学质量的提升。

参考文献：

[1]燕君兰.故事教学法在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2014（4）.

[2]金文雅.浅谈“微课”在小学英语教学中的应用[J].考试周刊，2016（29）.

[3]周倩.微课在小学英语教学中的应用[J].散文百家（新语文活页），2015（9）.endprint